六年级下册思品课件10让我们和谐相处泰山版共15张PPT
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鼓舞我们前进。
第十六页，共16页。
第二页，共16页。
第三页，共16页。
在重庆金佛山密林深处，猴子和人演绎了一个感人至 深的故事。记者日前有幸聆听了村民的龙门阵。去年7月底， 北基山脚下的山民王志成在林中采药。突然，“咚——” 的一声，一团黑乎乎的东西从树上落下，并伸出一只手来 拉王志成的脚。王低头一看，只见一只约两岁多的黑叶猴 正可怜兮兮地望着他，它的左手正在流血。王志成二话没 说，抱起黑叶猴往家赶。他为黑叶猴洗伤口、上草药。包 完伤口后，王志成用绳子拴住猴子，让它在屋里活动疗伤。 一周后，黑叶猴伤口长好。王志成放了绳子，猴子却不愿 离开。它天天在王家转悠，甚至帮忙做事。这样，在王志 成家中生活了一个多月后，黑叶猴在一天早上悄悄地离开 了王家。
第十四页，共16页。
第十五页，共16页。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量，
第四页，共16页。
9月底的一天凌晨3点，王志成所在的村庄还在沉睡。突然， 一阵猛烈的打门声伴著惨烈的喊叫声把王志成惊醒。王跑出门 一看，是黑叶猴回来啦！王正要上前抱它，黑叶猴却一反常态， 挣脱王的拥抱，焦急地大叫。见王志成不明其意，黑叶猴用手 指着后面的山岭。王转身看去，天啊，一座大山正在倾倒，山 上巨大的石头不断滚落。黑叶猴伸出长臂，一个劲地拉王志成 快走。王志成终于明白了，他飞奔回屋，摇醒妻子，拉起娃儿， 跑出屋外。接着，又一家一家喊门。全村5户人家共20多人， 刚刚跑出门外，大块的山石便滚压下来，直逼村庄。许多村民 哭了：“好险啊，如果不是猴儿救人，我们死定了。”死里逃 生的村民四处寻找救命“恩人”只见黑叶猴站在树上，两眼爱 怜地望着人们，嘴里发出“呜呜”的欢叫，像是为逃脱死神的 人们祝福。不一会儿，“恩人”消失在密林中…。（《金陵晚 报》）
六年级下册思品课件10让我们和谐相 处泰山 版共15 张PPT
第一页，共16页。
内容摘要
六年级下册思品课件10让我们和谐相处泰山版共15张PPT。包完伤口后，王志成用绳子拴住 猴子，让它在屋里活动疗伤。自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种一连串的食与被食。
No 1、人类的生存与动物、植物有什么关系 Image
第五页，共16页。
从这则故事中，你收到了什么启发？
动物是有感情的，它们懂得报 答，只要人类不伤害他们，我们就 会和它们建立深厚的感情，动物和 人是可以和谐相处的。
第六页，共16页。
10.让我们和谐相处
♠我们指的是谁？和谐相处是什么 意思？
♠ 我们之间究竟有着怎样的关系？我
们为什么和谐相处？我们不和谐相 处会怎样？
♠ 我们应怎样和谐相处？
第七页，共16页。
地球上有生命 存在的部分叫
做生物圈
生态环境的
状况在一定时间内
保持的相对稳定
第八页，共16页。
人
生类Leabharlann 态活环动
境
构成了一种生态平衡关系
第九页，共16页。
蛇与庄稼的故事
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的， 许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄 稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺， 也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地 买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼 就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说 破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠 却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠 又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特 别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量 的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
第十页，共16页。
庄稼 牧草 虫子
田鼠
鹿群
青蛙
蛇
蛇 食肉动物 鹰
食物链
自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种一连串的食与 被食。形成一个以食物联接起的锁链关系，叫做食物链。
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
想一想
1、人类的生存与动物、植物有什么 关系？
2、如果缺少了动物、植物，人类会怎样 呢？
第十六页，共16页。
第二页，共16页。
第三页，共16页。
在重庆金佛山密林深处，猴子和人演绎了一个感人至 深的故事。记者日前有幸聆听了村民的龙门阵。去年7月底， 北基山脚下的山民王志成在林中采药。突然，“咚——” 的一声，一团黑乎乎的东西从树上落下，并伸出一只手来 拉王志成的脚。王低头一看，只见一只约两岁多的黑叶猴 正可怜兮兮地望着他，它的左手正在流血。王志成二话没 说，抱起黑叶猴往家赶。他为黑叶猴洗伤口、上草药。包 完伤口后，王志成用绳子拴住猴子，让它在屋里活动疗伤。 一周后，黑叶猴伤口长好。王志成放了绳子，猴子却不愿 离开。它天天在王家转悠，甚至帮忙做事。这样，在王志 成家中生活了一个多月后，黑叶猴在一天早上悄悄地离开 了王家。
第十四页，共16页。
第十五页，共16页。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量，
第四页，共16页。
9月底的一天凌晨3点，王志成所在的村庄还在沉睡。突然， 一阵猛烈的打门声伴著惨烈的喊叫声把王志成惊醒。王跑出门 一看，是黑叶猴回来啦！王正要上前抱它，黑叶猴却一反常态， 挣脱王的拥抱，焦急地大叫。见王志成不明其意，黑叶猴用手 指着后面的山岭。王转身看去，天啊，一座大山正在倾倒，山 上巨大的石头不断滚落。黑叶猴伸出长臂，一个劲地拉王志成 快走。王志成终于明白了，他飞奔回屋，摇醒妻子，拉起娃儿， 跑出屋外。接着，又一家一家喊门。全村5户人家共20多人， 刚刚跑出门外，大块的山石便滚压下来，直逼村庄。许多村民 哭了：“好险啊，如果不是猴儿救人，我们死定了。”死里逃 生的村民四处寻找救命“恩人”只见黑叶猴站在树上，两眼爱 怜地望着人们，嘴里发出“呜呜”的欢叫，像是为逃脱死神的 人们祝福。不一会儿，“恩人”消失在密林中…。（《金陵晚 报》）
六年级下册思品课件10让我们和谐相 处泰山 版共15 张PPT
第一页，共16页。
内容摘要
六年级下册思品课件10让我们和谐相处泰山版共15张PPT。包完伤口后，王志成用绳子拴住 猴子，让它在屋里活动疗伤。自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种一连串的食与被食。
No 1、人类的生存与动物、植物有什么关系 Image
第五页，共16页。
从这则故事中，你收到了什么启发？
动物是有感情的，它们懂得报 答，只要人类不伤害他们，我们就 会和它们建立深厚的感情，动物和 人是可以和谐相处的。
第六页，共16页。
10.让我们和谐相处
♠我们指的是谁？和谐相处是什么 意思？
♠ 我们之间究竟有着怎样的关系？我
们为什么和谐相处？我们不和谐相 处会怎样？
♠ 我们应怎样和谐相处？
第七页，共16页。
地球上有生命 存在的部分叫
做生物圈
生态环境的
状况在一定时间内
保持的相对稳定
第八页，共16页。
人
生类Leabharlann 态活环动
境
构成了一种生态平衡关系
第九页，共16页。
蛇与庄稼的故事
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的， 许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄 稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺， 也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地 买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼 就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说 破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠 却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠 又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特 别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量 的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
第十页，共16页。
庄稼 牧草 虫子
田鼠
鹿群
青蛙
蛇
蛇 食肉动物 鹰
食物链
自然界中，一种生物以另一种生物为食，这种一连串的食与 被食。形成一个以食物联接起的锁链关系，叫做食物链。
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
想一想
1、人类的生存与动物、植物有什么 关系？
2、如果缺少了动物、植物，人类会怎样 呢？