最新人教版三年级美术上册《团包纸工》优质教案教学设计

最新人教版三年级美术上册
《团包纸工》优质教案教学设计
一、教学目标
1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

二、教学重难点
教学重点：
1、对立体造型有基本的了解
2、学会运用团、包的方法，制作一件立体纸作品。

教学难点：
运用团、包方式创作一件作品。

三、教具学具准备
学具：团包的各种材料皱纹纸卫生纸面巾纸报纸双面胶等。

教具：课件
四、课型：造型.表现（2课时）
五|、教学过程
第一课时
一、导入
欣赏纸工作品。

激起学生兴趣，导入课题——团包手工。

二、过程
1、请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）
（教师演示“包”）
3、用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）
4、刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

5、欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。

（出示纸作品）
6、小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。

小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。

7、教师讲解说明。

在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。

（出示投影）。

团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作阶段
师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作。

小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

学生开始创作。

第二课时
一、生创作师巡视指导
1、学生继续创作。

2、摆放作品。

桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。

（出示商店牌）
二、作品展示（指优一评差）
1、师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。

2、同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗？
三、总结
同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言。

希望同学们课下能利用各种材料制作
出更精美的作品。

四、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和整齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

反思：
开始几个班级作品完成情况不好，仔细观察发现：1、纪律不好，时间得不到保障。

说话多自然影响进度，要借东西要交流想法……不让说又不行，说吧，难保证他们不说废话……纠结。

2、做的过程中尤其是粘贴固定有困难。

在后面的班级针对这两种问题进行了强调，有改观。

作品总的来说没什么新意，对于皱纹纸这种材料可能首次接触，关于特性和运用不能掌握好。

我强调把剩余的皱纹纸放到工具袋子里，以后手工课能用上。

多接触才会有好想法。