作文技法指导-如何写好作文开头--课件

• 在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望
天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一 樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休， 欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清 浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
八、题记打头法
都不及白色好看。14岁，朦朦胧胧的年龄，有着 粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白 色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的 思绪。
四、展示矛盾法
• 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让 读者不得不读下去，开头部分的“矛盾” 可为后文内容做铺垫。
• 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文 “欲扬”，使文章产生“高低起伏”、 “错落有致”的美感。
五、巧用修辞法
• 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、 设问等手法来点题。
• 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带 入文章意境中，引起读者对所要面对的 事物或观点的兴趣，使文章开端新颖， 极富吸引力并富有文采。
• （1）拟人法：《我叫把握》的开头：
•
嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们
共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我
老师祝语：
同学们，在今后的岁月里，也许 我们不能亲历惊险的故事，也许我 们不能成为传奇作家。但是，让我 们一起乘着想象的翅膀飞翔，带着 探险的精神前行，我相信你们的作 文一定会写得更加精彩，一定会取 得成功！
作文细节描写
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
就浮现出那如梦般的往事。
•
《立志》的开头
• “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这首诗包含
了多少深刻的哲理，每个人都会对＇源头＇、＇活水＇
有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习
、生活的＇源头＇、＇活水＇是什么呢？我认为是祖国
的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”
•
《充盈着“书香”的天空 》的开头
就某一位任课老师从教室门外走进课 堂到正式上课这一过程所表现出的一系列 动作进行细致描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、
的分类
动物、静物
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
例一：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
周末的午后，刚下过雨，天气还 阴沉沉的，空气里夹杂着些许湿气。想 到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽 屉，为腾出空间存放“堆积如山”的试 卷。忽然，我被五年级时获得的一张金 灿灿的奖状吸引住了。
•练习：
1、在你的学习生涯中，经历了许多考试， 有时让你高兴，有时让你悲伤……请以“考 试” 为题，写一个的开头。
４、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀 嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧 桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转， 字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页， 横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽， 整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果， 你不认为这是一种乐趣吗？
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发展和 人物的性格、肖像、心理、动 作以及环境等一些细微而又有 典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
读读悟悟
《精彩的足球赛》的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两
个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋－－ 像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。
“这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个 国度。没有人回答他们，也没有人离开。
巧用修辞法 背景描绘法 引用切题法 题记打头法
一、设置悬念法
• 好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理， 又能增加文章的曲折性，显现出文章的结构美、布局 美。
• 方法：1．先摆出一个悬而未决的问题。 2．先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 3．先交代一个起线索作用的物件。 4．先安排一个引发故事的场景。 5．先显示故事或人物的结局。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很 生气，就开始打人、骂人，就在那天， 少年无知的我被爸爸打了。
语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
三、回忆导入法
• 从回忆过去写起，使文章切题自然， 导入快捷，并在开始就形成悬念。
例：《清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐
在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就 发生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。
例：《又一次心痛》的开头： 我是个14岁的女孩，在我心目中，什么颜色
假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。—
《朋友》
（引用名言警句法）
3、水是什么？
最温柔的是你，最冷酷的也是你；
最平静的是你，最不安的也是你；
最珍贵的是你，最普通的也是你； （巧用修辞法）
最狭窄的是你，最宽阔的也是你。
我迷惑了、、、、、、
作文开头歌诀
开头方法有八条， 一条一条都有效。 开门见山点题式， 题目主题见分晓。 背景描绘抒情式， 写景开头定格调。 设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。 题记打头创新式， 激发读者感情高。 引用名言警句法， 吸引读者突中心。 巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。
难以忍受的沉默…… 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 • 《偶然中，我嗅到了芬芳》的开头： “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌 子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你 往那坐坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都 发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯 定是那个“黑子”身上的。 我不满地抬起头……
是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
• （3）比喻法。《原谅别人，感觉真好》的开头： • 色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一
只盛满音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人 的歌，而我最爱听的是那一支：原谅别人，感觉 真好。 • 《我的初中生活》的开头： • 点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现 出一幅幅初中生活的斑斓画面。 • （4）设问法：《有家真好》的开头： • 家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树 的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞， 是天边一抹最可爱的云彩。 • 《追梦》的开头： • 梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我 背上旅行包，开始了我的行动计划——追梦。”
• 在正文标题前和正文之间的一段或几段概 括性极强的文字，能提示文章的主旨或体 现作者的情感。
• 题记的位置较特殊，有题记的作文的脖颈 就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项 链，能为作文增添诱人的艺术魅力。
《往事》开头
生命就像是一场球赛，最好的球 队也有丢分的时候，最差的球队也有辉 煌的一刻。－－－题记
所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了 • 《成熟》的开头： • 雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，
细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往 事…… • 《关爱永远》的开头：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为 它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为 它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 • 《面对母亲的目光》的开头： • 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地 趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不 知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈 爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让 我想起了母亲……
•
先声夺人—点亮作方法及其好处 • 欣赏优秀作文开头 • 灵活运用开头方法的同时，注意作文最
需要的是真情实感
凤头的要求：
一、简洁明了入题快；
二、 新颖别致有创意； 三、 语言漂亮有美感。
开头八法：
• 设置悬念法 • 开篇点题法 • 回忆导入法 • 展示矛盾法
六、背景描绘法
• 描写景物（人物）烘托气氛抒情法。 • 在文章的开头，通过环境、景物描写，展
现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境 界并引入主题的方法。
• 运用人物描写开头，会给人明晰的印象。
• 运用景物描写开头，渲染环境气氛，会给 人身临其境的感觉。
• 《长大的感觉》的开头： • 高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有
2、试以“朋友”为话题，写一段开头。
3、我们的生活不能离开水，它对我们来说 非常重要……试以“水”为话题，写一段开 头。
1、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了 我一个永远擦不掉的污点。——“考试”
(设疑法)
2、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永
陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，
• 《十六岁，我多了一分感动》的开头：
走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六” 两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多 了一份感动。 • 《成长的脚印》的开头：
时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回 首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 • 《语文从我身边轻轻走过》的开头：
七、引用切题法
• 巧妙的引用与文章相关的引用诗文、名言 警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开 头。
• 既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又 能吸引读者。
• 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。
•
《往事》的开头：
• “人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就
是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前
读读议议：
• 《上帝也困惑》的开头： 在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，
上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而 唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许 是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他把曾 经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱 因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降 生的中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获 得诺贝尔奖的梦想。
昨天测验古诗词，我几次想拿 出书来看，由于老师看得紧，都没 有成功，最后一次还是被老师发现 了，我觉得很不好意思。
３、描述一下已评分的试卷发 下来后，同学们各种各样的表 现。
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
二、开篇点题法
•
开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与
题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。
• 这种开头简单明快，一下子就把读者引入到 文章的中心。即直奔话题，引出下文。
•
可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小
精悍的美文佳作。
读读品品：
• 《感谢那片梧桐叶》的开头：
感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
例二：
你自己再列举一段人物细节描写 的例子，读给大家听。
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
２）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同 学。
２、根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，１００字左右。
啊,我的存在很重要呢！
• （2）排比法：《喝彩》的开头：
•
一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的
超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大
事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝
彩。
• 《把爱心带给他人》的开头：
•
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；
爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心