北师大小学数学四年级上册《7.2 正负数》word教案 (9)

（北师大版）四年级数学上册教案正负数
班级：姓名：得分：
教学内容：课本第92页至93页“正负数”教学内容及“试一试”1、2题；“练一练”1、2、3题。

教学目标：1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。

2、会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学准备：银行存折卡、天气预报图。

教学过程：
一、引入新课
通过复习上节课的内容，引入生活中的负数问题。

（板书课题）
二、探索新知
1、认识正负数
出示教学情境挂图。

让学生观察。

（1）提出问题怎样把图中出现的温度进行分类？，让学生独立思考后在小组内讨论。

（2）组织交流指名汇报讨论结果，通过交流，引导学生认识：温度有零上和零下温度，还有零度，零度既不是零上温度，也不是零下温度。

以前学过的数只能够表示零上温度或零度。

我们刚认识的-2，-5，-20等负数可以表示零下的温度。

（3）归纳概括
教师指出：像5、7、6、20、100……都是正数；有时在正数前面添上“+”号，如+5，+7，+6，+20，+100；像-2，-3，-4，-5，-20，……都是负数。

教师强调：0既不是正数，也不是负数。

2、教学正负数的读写法
（1）举例说明
教师以+5和-2为例子说明正负数的读写法。

（2）自主练习让学生随意写出两、三个正负数，并读一读。

3、试一试指导学生完成课本第92页“试一试”中的1、2题。

三、巩固练习
指导学生完成课本第87页“练一练”中的1、2、3题。

四、自学“你知道吗？”
（1）让学生先自学课本第87页“你知道吗？”
（2）指名说一说通过自学知道了什么，有什么体会？
通过交流使学生受到爱祖国、爱科学的教育。

五、全课小结
说一说生活中的哪些方面还用到负数？
六、布置作业。

课后反思：。