六年级安全教案及反思

六年级安全教案及反思
【篇一：(最新整理)六年级环境安全教案】
第1课天气与节气
教学目标:
解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。

第2课我是地球小公民
教学目标：懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。

教学重点：地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。

教学重点:初步认识二十四节气的名称和含义。

教学过程
一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气
1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？
2.那么怎样来描述一天的天气呢？
三、畅所欲言，交流气谚 1.学生阅读背诵教材上的谚语。

2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

四、探究园地，学习预报
1.我们先来看一段天气预报的视频。

2.汇报交流。

五、齐心协力，知晓节气 1.什么是节气？
2.二十四节气的名称及含义。

(1) 学生读背二十四节气歌。

（2）指导说出二十四个节气的名称。

（3）学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。

六、走出校园,观察记录教学反思：教学过程
一、导入
地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物??我们都是地球的主人。

二、探究园地
（一）地球为人类提供资源（二）感受人类的自私
1、地球的变化
2、变化的原因
三、齐心协力，保护地球：
如何爱护地球，保护家园？让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。

四、走出校园，亲身实践 1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。

教学反思：
第3课夜晚的星星哪儿去了
教学目标：让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

教
学重点：光污染的种类、危害以及防治措施。

教学过程：一、导入
夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？二、明确光污染的类型。

（一）光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
（二）列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。

三、明确光污
染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。

3、对人的生理产生破坏。

4、引发交通安全问题。

四、避免光污染的措施。

第4课避免电磁辐射
教学目标：
知道一些预防电磁辐射的措施。

教学重点：
电磁辐射的危害以及措施教学过程：
一、导入
现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种
杀手——电磁辐射。

二、电磁辐射的危害
1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？
2、电磁辐射有哪些危害？
三、预防电磁辐射的措施 1、学生试着填写下表 2、教师提出一些建议：（1）电器避免扎堆。

（2）按照指示规范操作。

（3）电器不
要放在卧室里。

（4）避免长时间操作，每小时离开一次。

（5）保持一定的安全距
离
教学目标：
上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。

教学重点：了解热污染的危害以及防治热污染的措施。

教学过程：
一、导入：
走出闹市区，来到乡村什么感觉？从乡村返回城市，什么感觉？为
什么城市的气温比郊区高呢？二、明确什么是热污染以及危害。

1、为什么城市的气温比郊区低呢？城市热岛效应： 2、热污染： 3、
热污染的危害三、防治热污染的措施（一）防治措施 1．废热的综
合利用
2．加强隔热保温，防止热损失 3．寻找新能源（二）我的建议
学生提出建议
四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施：
教学反思：教学目标：
明白化学农药的功与过，辩证看待问题。

教学重点：
明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。

教
学过程：
一、导入：
农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。

二、开动脑筋想问题： 1、遇到病虫害怎么办？ 2、为什么瓜果要
洗净？三、畅所欲言化学农药功与过。

1、化学农药的功劳： 2、
化学农药的危害：
a、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。

b、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。

c、土壤环境遭受污染。

四、生物防治五、走出校园：教学反思：：
教学目标：
知道一些防治白色污染的措施。

教学重点：
明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。

教学
过程：
一、导入：
有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因？二、白色
污染带来的危害：
1、影响市容和景观，做成视觉污染。

2、很难分解，给环境造成潜
在危害。

三、防治白色污染的措施。

1、减少使用方面 2、再循环利用方面 3、新技术应用方面 4、其他方面阅读小资料：限塑令四、
走出校园
1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计
调查问卷，与同学交流调查结果。

教学反思：
教学目标：
思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪
种交通工具最合适。

教学重点：
了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。

教学过程:一、导入
大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。

二、开动脑筋：
1、经历过交通拥挤么？什么感受？
2、人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点。

知道在哪种情况
下选取哪种交通工具最合适
三、交通拥堵以及改善的方法和建议。

1、造成交通拥堵的原因： 2、缓解交通拥堵的方法有哪些？四、走出校园
1、阅读小资料：无车日
2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。

教学反思：
第9课我是环保小法官
教学目标：知道我国环境保护的法律法规有哪些。

教学重点：
了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小
法官。

教学过程：
第10课生机盎然的农村
教学目标：
了解感受社会主义的和谐新农村。

教学过程：一、导入
过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的
变化。

一、导入：
我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的
法律，一起来学习。

二、开动脑筋：
1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？
2、制定了哪些环境
保护的法律法规？（1）环境保护法。

（2）自然资源法（3）生态
保护建设法（4）环境影响评价法三、用法，做小法官
1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？
2、做小法官，对该事件应如何裁决？四、走出校园：
自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法
规知识。

教学反思：
二、开动脑筋：
如今的乡村是怎样的情景？
三、讨论：如何建设社会主义新农村？
四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。

五、交流农民靠勤
劳致富的实例。

六、走出校园：
和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。

教学反思：
【篇二：2013六年级安全教育教案】
课题：开学安全教育
执教时间：
教学目标：
1、充分认识安全的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

教学重点: 充分认识安全的重要意义
教学难点：在学习和生活中注意人身安全
教学课时
1课时
教学过程：
一、导入：
新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在
开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，
都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。

作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？
2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与
社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火??（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路
口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公
路要做到一停二看三通过。

品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

教学后记：
课题：行为习惯养成教育
执教时间：
教学目标：
通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

从而让学生知道良好的行为习惯对自己成长的意义，自觉养成良好
的行为习惯。

教学重点：
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：
通过思想教育及时改变坏习惯，为养成更好的习惯努力。

教学课时：1课时
教学过程：
导入新课：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌
似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行
为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
讲授新课：
一、案例分析
请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新
加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多
是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，
到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。

” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门
广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖
污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠
楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身
离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有
逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎
么能够做卫生检测员呢？
二、比较自己的行为习惯
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐
的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同
学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有
的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部
分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学
故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从
本质上展现出一个人的思想品质。

三、分析自己的行为习惯
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

这里有学生指出卫生
状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。

比如：日常的
维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们
放置垃圾。

如有不当行为公告于前面的小黑板。

（2）垃圾袋满了由
负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。

（3）垃圾桶盖子
早晚要擦洗一次。

（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学
把自己座位周边的地方清理好。

确保地面的整洁。

只有卫生的加强
才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立
健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明
的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：一个
学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中
最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影
响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的
心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好
自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于
人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部
单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明
就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵
的精神财富。

行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。

学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。

从平时的学生管
理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习
目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。

针对这种种行为,你有什么好建议去改
善这些情况呢?
四、讨论如何杨成良好的行为习惯
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？
同学先发言，而后老师总结：
首先，确立目标，循序渐进。

一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗
话说，有志者，立长志，无志者，常立志。

所以，要养成好的学习
习惯，不能心急，但一定要说到做到。

其次，学会时刻自我约束。

如果良好的习惯养成之后放松要求，忘
乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。

认识到听课做
笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危
害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。

久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

观念改变习惯，习惯积淀素养。

生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。

以三字经“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”
为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都
变化相差大了。

课堂总结
强调习惯对人的成长的重要性，要让学生明白“千里之堤毁于蚁穴”
的道理，要求学生要自觉规范自身行为，从身边的小事做起，从自
我做起，从小养成良好的行为习惯，成长为对家庭，对国家、对社
会有用的人。

教学后记：
【篇三：六年级安全教案(下册)】
学期教学计划
学期总目标
教学进度安排
课时教学设计
课时教学设计。