小学三年级语文期末剖析

小学三年级语文期末剖析
小学三年级语文期末考试结束了，紧接着就是期末剖析工作了，那样要怎么样做呢?下面是我们收拾的小学三年级语文期末剖析案例，供大家参阅，期望对你有协助!
小学三年级语文期末剖析案例1
光阴似箭，日月如梭，眨眼间期末考试已经结束了。

在这一时间里，我相信每一位老师都和我一样，经过了一次次深刻考虑，正精心地做着试题剖析这项工作。

本学期期末试题所涉及的面广，从拼音到汉字，从词汇到句子，从段落到习作，无所不容。

总体来说，本次试题总体困难程度不太大，没有怪题、偏题，没有难点、错题，做到了既考查学生常识又考查学生能力。

本人将从以下方面对本次试题作容易剖析：
一、学生答题的剖析
1、成功之处：积累运用与阅读理解并重
基础常识涉及面较广：字、词基本上是教程上出现过的，或许语文教学大纲需要学会的，没有超纲，对学生写句子的考检较全方位，如：把字句，被字句的变换病句的修改等，也着重了学生课外阅读能力的考查，如：写两句这学期你课外阅读的最喜爱的古诗。

着重学生课内常识的积累，如：日积月累的内容等。

学生的阅读能力也比较好，十七分的阅读题太多同学都拿了十五分以上，只有个别的同学丢分多
一些。

作文方面，学生的书写比较工整。

视觉上比较舒服。

2、不足之处：
大错未犯，小错易见
如：看拼音写词汇中，会看错声母，写错字，如舞蹈的舞，形近字组词一题中，搂字组词错的很紧急，句子部分，写掉标点。

积累部分，填写佳节的佳，大量学生写成了家。

关于作文：本次作文题目是《那天，我很快乐》。

是属于命题作文，但部分学生没看作文需要，另取题目的学生不到2%，这是比较不容易接受的。

但也有部分同学的语句写得不够通顺，表达不够明确，内容不够具体。

二、考试成绩的剖析
总体成绩比较理想，由于他们的基础常识比较扎实，只是个别学生没看清题目需要，另给作文写题目。

但状况不是很紧急。

现将小学三年级语文期末成绩有关数据汇报如下：
本次小学三年级语文期末考试原有人数278人，实考人数275人，语文成绩1分至49分的共有2名，语文成绩50分至59分的学生共1名，60分至69分的学生共15名，70分至79分的学生共有39名。

80分至89分的学生共149名，90分至100分的学生共72名。

总分23411分，平均分：84.21分，及格率98.92%，总的来说，本次期末考试试题困难程度不大，学生也比较细心，因而成绩比较理想。

三、下学期语文教学设想
这次期末考试只是对本学期教师语文教学，学生语文学习状况的
小小测试，本次考试成绩非常理想，但出现一些问题是在所难免的。

鉴于此，从目前开始，大家要认真做好以下工作：
1、认真钻研教程，研读新课标，正确把握教程的重难题，精心组织教学活动。

2、着重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不可以嚼碎了喂给学生，要鼓励学生自身动脑考虑，提升审题的能力。

3、平日把一些种类的题目练习贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

4、培养学生自觉、自主学习的良好习性。

5、培养学生的认真阅读态度，平日提升需要，端正态度，作业的水平等方面要进一步加大。

培养良好的习性，培养学生做完题认真检查的习性;
6、学生阅读能力的培养应立足于课堂。

教学中，教师应给予学生自主学习的空间，看重阅读办法的培养和良好阅读习性的培养。

同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提升自己的阅读水平。

7、作文教学改进作文办法的教导，注意学生思维的练习，针对小学三年级学生的语文学习特征，教师要为学生供应更为广阔的学习空间，引导学生在平日的学习中多积累一些优美词句，培养自觉积累的习性，到写作时就能水到渠成了。

小学三年级语文期末剖析案例2
期末考试已经结束，从整个年级的状况来看，考试成绩不太理想。

本次小学习语文小学三年级期中试题共五个大题，总分为100分。

分基础常识阅读与理解习作这几类组成。

主要以课文的常识为主。

考试试题状况剖析
一、看拼音写词汇部分：
只有一部分学生书写正确，足迹出现错误较多，连带着第4小题也出现不少问题。

大量同学都找不对。

其它小题由于是新题型同学们平日没练过，所以出现错误大量。

二、词汇超市
1、形近字组词由于平日都做过，所以出现问题较少，个其他人知道组什么词，但是其中的字写的不对。

2、选多音字的音，出现的问题也不多，个别的浅薄的薄和闷热的闷没选对。

3、补充词汇由于都是书上的词汇，所以大多数同学都能写的上来。

4、填恰当的反义词，第一句出现错误较多，我班只有几个人填了上来。

第二句做上的也不多，这说明教师平日对这类题型的复习较少，在以后的教学中，我要多添加这类题的复习。

三、佳句积累
这道题中第2句和第7句同学们错的比较多，尤其是第2句，学生们没学过，我班同学一个都没有填上来，这说明同学们课外常识积累较少，建议同学们在以后的学习中要多读课外书，多积累课外常识，
做学习中的有心人。

四、阅读理解
课内阅读由于在讲课中学习过，所以出现问题较少，出现错误较多的是课外阅读，丢分较多，其根本起因是一是没有认真读短文，二是不会剖析，理解能力较差，教师在以后的教学中要多着重这方面的教学。

五、写话，学生对习作需要领会得很好，绝大多数同学能按需要把事情写了解，语句通顺，内容具体。

二、从试题完成状况看，大多数同学可以审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成考试题目，书写认真、字迹了解、卷面整洁。

同时，也反映出一些问题。

例如个别同学书写较乱，还有的同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。

其实有些问题通过努力是可以解决的，可不少同学没有深入考虑的习性，知难而退。

三、改进措施
1、这次期末考试已经结束了，从中我也吸取了一些经验和教训。

以后在教学中应多抓学生的基础，把基础字词夯实。

以后我肯定在字词、朗读课文和写字这一块再多下些功夫。

让孩子们能更好的成长。

2、立足于课堂，培养阅读能力。

阅读部分历来失分紧急，本次考试也不例外，提升学生的阅读能力需要立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依赖课外的很多阅读短文的训练。

大家不仅要培养学生的阅读习性和能力，更要提升学生的阅读水平。

小学三年级语文期末剖析案例3
小学三年级的语文期末考试已经结束了好久，成绩也已经出来，大家教研组几个老师坐下来细细地讨论、研究了下这次的卷子和学生的答题状况，大家都一致认为这次的区里抽检测卷很灵活，题目形式很新鲜，着重基础的运用和实践，而且非常看重细则。

经过大家的商讨，现将结果汇报如下：
一、存在的问题和经验概括
小学三年级有7个平行班，浦沿2个，滨文5个。

单从这次的考试成绩来看，浦沿的两个班的平均分较高，滨文的5个班稍显落后。

其中，大家对比剖析了下各自班级的卷子，发现301和302班的基础常识部分失分较少，基本上扣分都在1到2分以内，301班甚至有半数同学在这一部分没有扣分状况。

所以，其中可反映出滨文校区的某几个班级，尤其是我的班级在这一部分做得很差，全对的只有区区2个同学，在这一块，大家还未做到最好。

大家再细细的检查会发现，其实大家这些班级都没有十分看重细则，大量同学由于错别字、写拼音和漏写字等细小问题扣分。

关于阅读部分，大家讨论发现，302班的有一道题目做得特别好，是关于驮的理解，共计有12个同学全对，对比大家304班的5个差距较大。

仔细询问之下，来海红传授了秘密武器，原来老老师在平日的阅读理解中，对于这一类的题目有明确的办法教导：先找出文中的这句话，然后结合语境和上下文具体剖析为啥这个字用得好。

关于写作部分。

大家发现汪老师所任教班级优秀的同学最多，共有32个，其他班级20多到30个不等，大家304班的问题是差生的
分数太低，有扣8、9分的同学，拉低了总体水平。

汪老师也悉心地说起了自身在平日的作文教导流程中的心得领会，批改特别细致，花了大力气在改的上面。

还有对于那些实在不会写的同学也不可以放弃，要多协助，多教导，慢慢放手。

二、今后的措施
第一，回到课本，狠抓基础。

学生的基础包括字、词、句、文。

每一个方面都不可忽视，301班的楼老师就介绍说她需要孩子在学习新生字时就组词两个，当场批改，准时纠正错误。

这就给孩子一个最先的正确印象，不会到了后来出现反复的错误，让老师头痛不已。

还有一个特别要注意的是错别字的问题，大家在平日上课时就应该协助孩子树立正确的意识，譬如：即和既;霄和宵。

大家在教学时就应着重注意不同这两个易混字。

可以想一些形象的语言和想象协助孩子记住。

第二，注意细则，办法引导。

在这次考试中，我觉得大家班反映出的粗，这个粗字不仅体目前答题上，还体目前审题上，大量孩子看了前半句，不看后半句。

写错别字，写拼音现象非常多，我深思这跟我平日需要不严，或者讲解不细有着直接的联系。

在平日的作业、考试中都要愈加着重细则，并且将这个细则具体需要到每个学生，不可毛弄弄。

另外，在讲评平日检测卷时，大家应该做到仔细，再仔细，考虑学生错误的理由。

在讲评时有针对性的讲解，剖析，在事后的订正环节也不可掉以轻心，由于一个学生细心不细心，就可以从这些小细则中开始培养。

还有，在教导阅读理解时，大家选题应该做到少而
精，多多剖析典型的题型，教给学生办法，并且将这些办法记住，然后反复练习，达到学生一拿到这样的题目不至于不知道怎么样下手。

最后，培养班级的学习环境非常重要。

一个班级有着良好的积极的学习环境，那样整个班级相对来说，老师的上课成效就会好大量。

老师讲得有劲，学生也听得进来。

像大家班，一到下班，几个调皮捣蛋的男生就在教室大声喧哗，经常搞得上课满头大汗跑进教室，听课成效必定不佳。

而且也影响了其他学生的学习状况。

所以，怎么样打造一个班级的学习静心状况也是一门不小的学问。

经过几个小时的讨论，资深的老师都知无不言、言无不尽，将平日我没有注意的细小问题都指了出来，并且协助我剖析问题所在，大家收获颇丰，期望在下个学期大家年级组的每一个班级都能有所进步，更上一层楼!。