班主任工作经验总结——做学生的良师益友

做学生的良师益友
——班主任工作经验总结
庐江县黄屯初级中学洪飞
班主任是一个班集体的核心。

一个良好的班集体，班主任应该成为学生的良师益友。

多年来，我注意做到以下几个方面：
一、做学生思想上的“路标”。

初中生处在少年向青年过渡时期，是长身体、长知识，心理渐渐成熟时期——可塑性很强。

培养他们怎样的世界观和人生观，初中班主任是启蒙老师，由于班主班是学生心目中的楷模，你的一言一行都会对学生有着直接的影响。

所以，班主任老师在平时一定要注意自己在学生面前的形象：衣着大方，不穿奇装异服；言谈文明，不讲脏话；思想品德高尚，不做低级趣味的事；工作认真，务实，不空谈，说到做到等。

只有做到这些，你才能成为学生“追星”的偶像，在思想上“占领”他们，做他们“信服”！这样，你才能左右他们，指引他们前进的方向。

二、做学生学习上“辅导员”。

首先，班主任除了制定班级好班级工作计划外，还应指导学生拟定个人学习目标，制定努力的具体措施，这些目标和措施又要因人而异。

其次，要从学习方法上辅导。

辅导他们要抓好各科平衡，各科因有不同的特点而要有不同的学习方法，不能千篇一律。

再次，最好能即时辅导他们的各门课程，这就要求班主任能懂得初中各科文化知识和具有多种才能。

另外，还要指导他们根据自己的特点和自身的学习条件合理地安排时间，提高学习效率。

同时还要向学生指出的是，不能只停留在这些计划的制定和安排上，关键还是要持之有恒地去实施。

三、做学生的“生活顾问”。

每个人都是个多方面生活的实体，我们不能只看到学生学习的一面，而看不到学生生活的一面。

生活情况如何会直接影响他们的学习。

为此，班主任应关心学生的生活，经
常找一些学生座谈或找个别学生谈心，了解他们的思想、学习、生活情况。

有思想上的顾虑及时帮助解决；学习上的问题，取得和课任老师的联系，做好桥梁与纽带作用；生活的问题，那怕是路上安全、身体健康、家庭经济及学习条件……，都要事事了解、处处关心。

还要建立家访制度，取得与家长的联系，形成家庭、社会、学校三位一体的立体教育网络，让学生感到班主任处处都在关爱着他，时时都在关注着他，促使地搞好学习，不断进步。

我深刻地记得：2000届毕业生中，有一个叫做王玉发的学生，初二的时候，由于受社会不良风气的影响，就走过一段弯路，直至准备辞家南下，千里寻星。

见死不救我的及时发现，做了大量具体细致的思想工作，最终化腐朽为神奇，挽救了这个学生，成为班级新星。

四、做学生课外活动的“教练”。

开展丰富多彩的课外活动，不仅是素质教育的要求，更有益于学生的身心健康。

开展这些活动时，班主任一定要当好“教练”，甚至琮要当好“队员”。

如：我班的黑板报，我总是先领着学生出第一期；多年来，积极组织参加“本周灿烂之星”的评选活动，把自己当作一名普通的学生，认真投票评选，由于我的组织领导、典型示范、奖掖后进，也常常初评为“本周灿烂之星”，这样的评选真正能激发学生的荣誉感，使他们尽快进步；户外活动，我和学生一起参加，回来后和学生一样写体会、谈感受；学校举办广播操比赛，我先自己做好广播操，再帮学生练好队列和纠正每一个动作；学校举行运动会，我既当好队员的教练和领队，还到看台上为本班队员做“拉拉队”，以和通讯组一起写报道……
由于我精心做好以上工作，真正成为了学生的“知心朋友”，所带的班级班风纯
班貌新，班集体也具有很强的凝聚力和向心力；几年来，班级无流生，甚至别班学生也争着到我班来，教师也乐意授课。

为此，我的班主任工作考评总是名列前茅。

我的班主任工作得到了学生、学校、社会的一致好评。