2024年预防校园欺凌心理健康教育教案范文(精选

2024年预防校园欺凌心理健康教育教案范文
(精选
一、教学内容
本节课选自《心理健康教育》教材第五章“人际交往”，主要涉及第1节“校园欺凌的预防与应对”。

具体内容包括：校园欺凌的定义、形式与危害；如何识别和预防校园欺凌；遭遇校园欺凌时的应对策略；提高自我保护意识，共建和谐校园。

二、教学目标
1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式与危害，提高防范意识。

2. 使学生掌握识别和预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生遇到校园欺凌时冷静应对、寻求帮助的能力，提高心理素质。

三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。

教学重点：校园欺凌的定义、形式与危害；预防校园欺凌的方法和应对策略。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、随堂练习本。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺
凌现象的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：
（1）校园欺凌的定义、形式与危害；
（2）如何识别和预防校园欺凌；
（3）遭遇校园欺凌时的应对策略。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己遇到校园欺凌的场景，讨论如何应对。

4. 例题讲解：结合教材，讲解预防校园欺凌的方法和应对策略。

5. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述校园欺凌的定义、形式与危害；
（2）列举三种预防校园欺凌的方法；
（3）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对？
2. 答案：
（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进
行恶意攻击、排挤、威胁、恐吓等行为。

形式包括：言语欺凌、身体
欺凌、心理欺凌等。

危害：影响受害者身心健康，导致人际关系紧张，影响学习等。

（3）应对策略：保持冷静，不要慌张；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映，寻求家庭支持。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，教学效果是否明显，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，
了解校园欺凌的现状，增强防范意识。

同时，组织学生参加校园欺凌
防治活动，提高自我保护能力，共建和谐校园。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应
对校园欺凌。

2. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己遇到校园欺凌的场景，讨论如何应对。

3. 作业设计：特别是作业题目和答案的设置，需确保学生能真正
理解和掌握预防校园欺凌的方法和应对策略。

一、教学难点的处理
1. 结合实际案例：通过具体案例分析，让学生了解校园欺凌发生
的实际情况，从而提高他们在现实生活中识别和应对校园欺凌的能力。

2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让
学生亲身体验并学会应对策略。

3. 定期评估：在课程结束后，对学生进行评估，了解他们在预防
和应对校园欺凌方面的掌握程度，并根据评估结果调整教学策略。

二、实践情景引入的补充
1. 分组讨论：确保每组学生都有机会发言，让每个学生都能参与
到讨论中，提高课堂参与度。

2. 引导思考：教师应引导学生从多个角度思考问题，如受害者、
欺凌者、旁观者等，培养学生的同理心和责任感。

3. 案例分享：鼓励学生分享自己或他人的经历，以便让其他学生
从中学习到更多应对校园欺凌的方法。

三、作业设计的详细说明
1. 作业题目：
（1）简述校园欺凌的定义、形式与危害；
（2）列举三种预防校园欺凌的方法；
（3）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对？
2. 答案的详细说明：
（1）在简述校园欺凌的定义、形式与危害时，要求学生不仅
要列出具体的定义和形式，还要结合实际案例阐述其危害性，以提高
学生的认识。

（2）在列举预防方法时，鼓励学生从个人、家庭、学校和社
会四个方面进行思考，提出具有可操作性的预防措施。

（3）在应对策略方面，要求学生不仅要提出理论上的应对方法，还要结合实际情景，具体分析在不同情况下如何应对校园欺凌。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解校园欺凌的定义、形式与危害时，采用严肃、沉重的语气，以引起学生对这一问题的重视。

2. 在讲述预防方法和应对策略时，保持语气温和、鼓励，增强学
生的信心。

二、时间分配
1. 知识讲解部分：占总课时的40%，确保学生掌握基本概念和方法。

2. 实践情景引入和讨论：占总课时的30%，让学生充分参与和互动。

3. 例题讲解和随堂练习：占总课时的20%，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予每个学生发言的机会。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，引导学生深入
思考。

3. 对于学生的回答，给予及时反馈和鼓励，提高学生的积极性。

四、情景导入
1. 选择具有代表性的视频或案例，引发学生对校园欺凌的关注。

2. 通过角色扮演、分组讨论等形式，让学生亲身体验，提高防范
意识。

教案反思
1. 教学内容是否全面、深入：本节课涵盖了校园欺凌的定义、形式、危害、预防方法和应对策略等方面，但需关注学生在实际生活中
的应用情况，适时调整教学内容。

2. 教学方法是否得当：采用讲解、实践、讨论等多种教学方法，
提高学生的参与度和兴趣。

但在实际操作中，要注意观察学生的反应，确保教学方法与学生的需求相符。

3. 课堂氛围是否活跃：注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表
观点，营造轻松、积极的课堂氛围。

同时，关注学生的情感需求，及
时给予关心和支持。

4. 教学效果是否明显：通过课后作业、随堂练习等方式，了解学生对知识的掌握程度。

针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和巩固。

5. 课后反馈和改进：积极听取学生的意见和建议，及时调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注校园欺凌现象的发展动态，为下一节课做好准备。