语文 省优获奖课件：第2单元 第5课 立党为公 执政为民

(5)归宿( sù) (6)安逸( yì )
辨( 辨别) (2)
径( 途径 )
辩(辩论)
辫( 辫子)
(3)
胫(不胫而走)
泾(泾渭分明)
答案
3.理解词义 (1)分水岭： 比喻不同事物的主要分界。 (2)试金石：①通常指黑色坚硬致密的硅质岩石。用黄金在试金石上画一 ____________________________________________________ 条纹就可以看出黄金的成色；②比喻精确可靠的检验方法和依据。 __________________________________________________________ 比喻我国新民主主义时期的三大敌人，即帝国主义、 (3)“三座大山”：______________________________________________ 封建主义和官僚资本主义。 _________________________ (4)统筹兼顾： 统一筹划，各方兼顾。 作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头 (5)身先士卒：___________________________________________________ 走在群众前面。 ______________
解析答案
整体把握
1.快速阅读课文，概括出课文的主要内容。 答案 本文围绕“立党为公、执政为民”的理念，阐明了如下道理：对 于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进 生产力和先进文化，始终是最紧要的。始终做到“三个代表”，是我们 党的立党之本、执政之基、力量之源。
7.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ——《孟子》 8.捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》
文本导学
语言积累
1.读准字音
u) (1)统筹( chó
(2)妥善( tuǒ ) 2.辨形组词 决(决策) (1) 诀(诀别) 抉( 抉择 )
(3)说服(shuō ) (4)疫情( yì)
总能代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方 向，代表着中国最广大人民的根本利益”。5月概括为“三个代表”。
3.文体知识
议论文
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者
的观点和主张的常用文体。
议论文通常由论点、论据、论证三个要素构成。论点是作者在文章中提
出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张。论据是用来证明
斗的目标，是我们党执政的根本。在表达上要比②句准确严密。
答案
(2)①相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是 区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。 ②相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区 分唯物史观和唯心史观的标准，也是判断马克思主义政党的依据。 答案 ①句中用“分水岭”、“试金石”，不仅从哲学和思想路线高度准
论据，就只剩理论，全文也会因缺少事实而无说服力了。
答案
美点赏析
比较下面各组句子在表达和逻辑上的优劣，并注意加颜色的词。 (1)①我们说，始终做到 “ 三个代表 ” ，是我们党的立党之本、执政之基、 力量之源。
②我们说，做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 答案 ①句中的“始终”一词，强调了做到“三个代表”，是我们党终生奋
他一看是班长，原来是班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长 临死之前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子——云……” 想到这里，他就…… 夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把 手里的烟摁灭在烟灰缸里，然后展开了桌上的判决书，只见上面写道： 云，现年 …… ，因犯贪污罪而被判处 …… 。他提起了笔，在下面写道 “同意”，然后又在检察长一栏中签下了自己的名字……
答案
2.本文的中心论点是什么？文章是在什么地方提出的？
答案
文章的中心论点是“立党为公、执政为民”。这一观点是在文章
的第1段中鲜明地提出的。原文表述为“对于马克思主义执政党来说，坚
持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利
益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是
答案
链接作家作品
1.作者简介 胡锦涛，1942年12月生，安徽绩溪人。曾任中国共产党中央委员会总书 记、中华人民共和国主席、中共中央军事委员会主席、中华人民共和国 中央军事委员会主席。是中国共产党第四代领导核心。 2.背景展示 本文选自《在 “ 三个代表 ” 重要思想理论研讨会上的讲话》 ( 《求是》 2003年第13期)，题目是编者加的。 2000年2月，江泽民在广东提出“我们党之所以赢得人民的拥护，是因 为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，
这篇政论文，条分缕析，逻辑严密，表达方式灵活，观点鲜明，颇有
本文依照提出问题、分析问题、解决问题的基本论证思路来写，结
构严密，论证充分。逻辑严密表现在文中各个部分、各个段落的紧密联
系上。就全文来说，甚至有的地方用了过渡段；就段与段来说，也用了
总括上文、引起下文的承递性语句。段落过渡自然、结构严谨，内容重
答案
3.文中提出“三个落实”后直接用“总之……”收束全文，去掉第8段， 好不好，为什么？ 答案 不好。因为抗击“非典”胜利这一重要论据是用来证明只要认真
实践“三个代表”重要思想，始终把最广大人民的根本利益放在第一位，
切实把关心群众的工作做好、做细、做实，就能集聚起强大的力量，战
胜一切艰难险阻，不断把改革开放和现代化建设推向前进。若去掉这一
物所具有的独特的地方。
解析答案
(2)权益· 权宜· 权利 权利 。 ①宪法赋予每个公民都有选举和被选举的________ 权宜 之计。 ②让你退出竞争这只是________ 权益 。 ③消费者要依法保护自己的合法________ 解析 “权益”，应该享受的不容侵犯的权利。“权宜”，暂时适宜， 变通的。 “ 权利 ” ，公民或法人依法行使的权力和享受的利益 ( 跟 “ 义 务”相对)。
点突出，层次井然。
3.以议论为主，叙述、议论、抒情紧密结合。
议论可以阐明观点，记叙可以交代清楚事实，抒情可以吐露情怀，
三者有机结合，就能使文章做到观点统率材料，不仅有强大的说服力，
而且有强大的感染力。本文为了证明“立党为公、执政为民”这个中心
论点，
全文以议论为主，分析了其实质和必要性，充分说明立党为公、执政为民 从根本上反映了马克思主义政党的性质和宗旨，是我们必须贯彻和执行的； 再加上恰当的叙述和抒情，用我党的发展历史和全国人民抗击“非典”的 感人事例更有力地证明了立党为公、执政为民的重要性。
返回
文内文外
文内深读
逻辑严密 感染力。 1.紧紧围绕中心论点，逐层展开论证。 本文层次清楚，结构紧凑，说理透彻，能够做到紧紧围绕中心论点来 论证。从立党为公、执政为民的本质出发，谈到其实施的必要性以及实施 贯彻的方法，最后进行总结，这都是紧紧围绕 “立党为公、执政为民”这 个中心论点展开的。 2.论述逻辑严密，思路清晰。 论证有力
答案
(6)波澜壮阔： 比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。 (7)艰苦卓绝： 形容斗争十分艰苦，超出寻常。 (8)众志成城： 大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一
致，就能克服困难，(1)特色· 特点
特色 的社会主义道路。 ①走有中国_____ 特点 ，快言快语，像连珠炮一样。 ②王大娘说话很有______ 解析 “特色”，事物所表现的独特的色彩、风格等。“特点”，人或事
论点正确的证据。论证是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。
议论文的基本结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
大体可分两大类：
(1) 纵式结构：逐层深入的论述结构。包括①“ 层层深入 ” 式，提 出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。②“起承 转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问 题；“转”是从各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。 (2)横式结构：并列展开的论述结构。包括①“总论—分论—总论” 式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。②“总论—分 论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。③“分论—总论”式，对 所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 文内文外
第二单元 议论文
第5课 立党为公 执政为民
文本导学
文内文外
学习重点
1.掌握本文的字音、词语。
2.学习胡锦涛同志“立党为公、执政为民”的重要思想，树立全心全意 为人民谋利益的精神。
晨读积累
古代治国名言 1.天下兴亡，匹夫有责。 2.生于忧患，死于安乐。 3.顺天者存，逆天者亡。 4.治国之道，必先富民。 5.得道者多助，失道者寡助。 6.民为贵，社稷次之，君为轻。 ——顾炎武 ——《孟子》 ——《孟子》 ——《管子》 ——《孟子》 ——《孟子》
第三部分(第9段)：总结全文，发出号召。
答案
重点突破
1.认真阅读课文，然后将 “ 立党为公、执政为民 ”的理由和根据逐一概 括和列写出来。细细品味课文是怎样紧扣中心论点展开论述的。 答案 提出“立党为公、执政为民”的理由和根据是：这是唯物史观与 唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石，同时还是我们 党的立党之本、执政之基、力量之源。 课文紧扣中心论点，开门见山地提出为什么要做到“立党为公、执政为 民”，然后具体阐述如何做到“立党为公、执政为民”，并以抗击“非 典”的实例加以体现，最后得出结论：学习贯彻“三个代表”重要思想， 就必须把“立党为公、执政为民”具体地、深入地落实到各项工作中去。
最紧要的”。
答案
3.根据议论文结构特点，把本文划分成三个部分，并概括出每部分的主要 内容。 答案 第一部分(第1段)：提出论点，坚持“立党为公、执政为民”始终是
党最紧要的。
第二部分(2～8段)：分析原因，论述“立党为公、执政为民”是“三个代
表”思想的重要本质，提出学习贯彻“立党为公、执政为民”的具体要求。
答案
2.课文从哪些方面提出了 “ 立党为公、执政为民 ”的要求，又是怎样具体
阐述这些要求的？这样写有什么好处？ 答案 课文从三方面提出了“立党为公、执政为民”的要求： (1)坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的 工作中去； (2)坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去； (3)坚持立党为公、执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。 怎样阐述：先概括地提出要求，再对要求的作用、具体做法展开阐述。 好处：让人们进一步明白其意义，明白具体做法。
确指出立党为公、执政为民的重要性和必要性，而且运用比喻的修辞方法，
通俗、形象、生动，故①句比②句更有感染力和表现力。
答案
(3)①马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、 谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败 之地。 ②马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，顺民意、谋民 利、得民心，得到人民群众的支持和拥护，永远立于不败之地。 答案 ①句中用“只有……才能……才能”表条件关系的关联词，语言更 严密准确，避免绝对化； ②句中没有用，就犯了以偏概全的错误。
类文品悟 责 任 ( 一) 教室里。下课了。 大千世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任……
文外迁移
“听说王老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧， 他不找人代课才怪呢！” “他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。” “就是。” ……
上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师 代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了 的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪…… (二) 他坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年 前的那一幕又浮现在了眼前…… 战场上，弹火横飞。他奉命炸毁了敌人的碉堡，正在往回撤，这 时，一个暗堡里向他射出了一串火苗，当他发现时已经来不及了……只听 惊天动地的一声爆炸，暗堡被摧毁了，他也倒下了。可在他身上还压了一 个 人 。