17《盼》课件六年级上册语文统编版

17《盼》课件六年级上册语文统编版
一、教学内容
本节课我们将学习统编版六年级上册语文教材中的第17课《盼》。

该课文详细描绘了作者对一场春雨的期盼，以及对生活中美好事物的向往。

我们将重点学习课文的语言表达、情感传递和描绘手法，涉及到的章节内容为第一至三自然段。

二、教学目标
1. 理解课文内容，把握作者表达的情感和描绘的景象。

2. 学习并掌握课文中的生字词，如“盼、 finally、 cluster、moisten”等。

3. 提高学生的阅读理解能力和审美情感，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：理解课文中的情感表达，学会运用描绘手法。

教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入：通过展示春雨的图片，让学生描述对春雨的期盼，引起学生对课文主题的兴趣。

2. 课文朗读：让学生有感情地朗读课文，感受作者的情感。

3. 生字词学习：讲解并板书生字词，让学生跟读、拼写。

4. 课文解析：详细解析第一至三自然段，分析作者的情感表达和描绘手法。

5. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解描绘手法，如比喻、拟人等。

6. 随堂练习：让学生运用所学描绘手法，进行小练笔。

六、板书设计
1. 《盼》
2. 重点生字词：盼、 finally、 cluster、 moisten等。

3. 情感表达和描绘手法：对比、拟人、比喻等。

七、作业设计
1. 作业题目：请运用本节课所学的描绘手法，写一段关于“期盼”的文字。

2. 答案示例：春天来了，我期盼着校园里的樱花盛开。

那天，阳光明媚，春风拂面，樱花如同粉色的云朵，纷纷扬扬地飘落下来。

我仿佛看到了一幅美丽的画卷，感受到了春天的气息。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多描绘自然景象的文章，提高他们的审美情感和写作水平。

重点和难点解析
1. 教学过程中的情感传递与描绘手法分析；
2. 生字词的掌握与运用；
3. 作业设计中的实践与拓展延伸。

一、情感传递与描绘手法分析
在课文《盼》的教学过程中，情感传递与描绘手法的分析是关键。

教师应引导学生深入体会作者对春雨的期盼之情，以及课文中运用的描绘手法。

作者为什么如此期盼春雨？
你在生活中有过类似的期盼吗？
作者通过哪些描绘手法表达了自己的情感？
比喻：如“樱花如同粉色的云朵”，将樱花与云朵进行比较，形象生动。

拟人：如“春风拂面”，将春风拟人化，增强了表达效果。

对比：通过对比春雨来临前后的景象，突显了期盼的重要性。

二、生字词的掌握与运用
生字词的掌握是阅读理解的基础，教师应关注学生对生字词的学习与运用。

盼：期盼、渴望。

Finally：、最终。

Cluster：簇、聚集。

Moisten：湿润、使潮湿。

学生讨论时，教师可提问：“你能用‘期盼’造一个句子吗？”
小练笔环节，教师可要求学生运用至少两个生字词。

三、作业设计中的实践与拓展延伸
作业设计应注重实践与拓展延伸，以提高学生的写作水平和审美情感。

作业题目：以“期盼”为题，运用所学的描绘手法，写一段关于自己最期盼的一件事的文字。

答案示例：我期盼着暑假的到来。

那时，阳光灿烂，我可以尽情地游泳、玩耍，感受夏日的快乐。

教师可以向学生推荐其他描绘自然景象的文章，如《荷塘月色》等。

鼓励学生在阅读过程中，关注描绘手法，并在课堂上分享自己的心得。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语调的起伏，以激发学生的兴趣。

2. 情感传递部分，采用柔和、缓慢的语速，让学生更容易进入情境。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力。

2. 课文解析部分控制在1520分钟，确保学生对课文内容的理解。

3. 例题讲解和小练笔环节各占10分钟，让学生充分实践所学知识。

三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，引导学生深入思考。

2. 提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。

3. 及时给予反馈，鼓励学生积极参与。

四、情景导入
1. 利用春雨图片和现实生活场景，激发学生对“期盼”主题的兴趣。

2. 通过提问方式，引导学生分享自己的期盼经历，增强课堂互动。

教案反思
一、成功之处
1. 情感传递与描绘手法分析环节，学生积极参与，课堂氛围良好。

2. 学生对生字词的掌握程度较高，能够灵活运用到写作中。

3. 作业设计具有实践性，学生完成情况较好。

二、不足之处
1. 课堂时间分配不够合理，部分环节用时过长，导致作业布置较仓促。

2. 课堂提问时，部分学生积极性不高，未能充分调动所有学生的参与热情。

3. 课后反思中发现，部分学生对描绘手法掌握不够扎实，需要在后续教学中加强巩固。

三、改进措施
1. 调整课堂时间分配，确保每个环节的顺利进行。

2. 提高课堂提问的质量，激发学生的兴趣和思考。

3. 加强课后辅导，针对学生薄弱环节进行有针对性的指导。

4. 增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高教学效果。