苏教版三年级语文上册教学计划和进度表
苏教版三年级上语文教学计划及教学进度表
苏教版2018-2019三年级语文上册语文教学计划沈伦中心校三（1）班朱晓云一、学情分析：升入三年级，大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文27篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、总的教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能正确认读415个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字208个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
2024年苏教版三年级上册语文教学计划
2024年苏教版三年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
4. 培养学生的合作学习和交流能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 生活与阅读- 课本内容：篇章《亲爱的长寿路》、《大家立好》、《青蛙去旅行》等。
- 阅读理解：学生通过阅读课文，了解课文中的主题和情节，并进行理解和分析。
- 阅读训练：学生通过阅读课外的故事、童话、科普和文学作品，提高阅读能力和理解能力。
2. 语言文字- 词汇积累：通过学习和记忆常用的高频词汇，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 词语搭配：学习常用的词语搭配和固定搭配，让学生学会正确运用词语。
- 词语辨析：学生通过学习和练习，学会辨析近义词和反义词，提高语言表达能力。
3. 口语表达- 口头表达：通过讨论、演讲、朗读等形式，培养学生的口头表达能力。
- 语音语调：学生通过模仿、训练和练习，提高语音语调的规范性和准确性。
- 语言表达：学生通过口头表达，练习用简洁、准确和流畅的语言表达自己的想法和观点。
4. 写作能力- 作文写作：教师引导学生通过观察、思考、记录和组织语言，提高学生的写作能力。
- 字词运用：学生通过练习，提高对字词的运用能力和写作的表达能力。
- 篇章结构：学生通过分析和学习篇章的结构，掌握篇章写作的基本要素。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
2. 教学难点- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法- 問題引導法：通过针对性的问题和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生的思维能力。
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册语文教学计划和教学
进度表
三年级上册语文教学计划和教学进度表
教学目标
1. 帮助学生掌握基本的汉字读写能力。
2. 培养学生的语言表达和交流能力。
3. 开发学生的阅读理解能力。
4. 培养学生的创造性思维和想象力。
教学内容
第一单元：认识汉字
- 研究基本汉字的读音和书写方法。
第二单元：熟读经典诗词
- 研究朗读和理解经典的诗词作品。
第三单元：故事阅读
- 阅读寓言故事和传统童话故事，理解故事情节和主题。
第四单元：写作基础
- 研究写作基本技巧，如句子的组成和段落的结构。
第五单元：诗词鉴赏
- 研究欣赏和分析现代和古代的诗词作品。
第六单元：阅读理解
- 阅读短文和文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
教学进度表
以上为三年级上册语文教学计划和教学进度表的完整版。
教学
目标包括帮助学生掌握基本的汉字读写能力，培养语言表达和交流
能力，开发阅读理解能力，培养创造性思维和想象力。
教学内容包
括认识汉字、熟读经典诗词、故事阅读、写作基础、诗词鉴赏和阅
读理解。
教学进度表展示了每个单元的教学内容和对应的授课时间。
三年级上册语文教学计划及进度表
三年级上册语文教学计划及进度表
一、教材分析
三年级上册语文教材包括五单元：第一单元“识字与拼音”，第二单元“写话与阅读”，第三单元“童话与想象”，第四单元“古诗与成语”，第五单元“看图写话”。
二、教学目标
1. 识字与拼音：能够掌握本册教材所涉及的生字和拼音，能够正确书写和使用。
2. 写话与阅读：能够用自己的语言进行简单的写话，能够阅读简单的故事和文章，并能够理解文章的基本内容。
3. 童话与想象：能够欣赏和理解童话故事，能够展开想象，编写自己的故事。
4. 古诗与成语：能够背诵和理解本册教材所涉及的古诗和成语，并能够用在自己的写作中。
5. 看图写话：能够根据图片的内容，写出简单的文字描述，并能够在文字描述的基础上进行想象和创作。
三、教学重点与难点
1. 识字与拼音：能够正确书写和使用本册教材所涉及的生字和拼音。
2. 写话与阅读：能够用自己的语言进行简单的写话，能够阅读简单的故事和文章，并能够理解文章的基本内容。
3. 童话与想象：能够欣赏和理解童话故事，能够展开想象，编写自己的故事。
4. 古诗与成语：能够背诵和理解本册教材所涉及的古诗和成语，并能够用在自己的写作中。
5. 看图写话：能够根据图片的内容，写出简单的文字描述，并能够在文字描述的基础上进行想象和创作。
四、教学进度表
教学内容教学时间教学方式
第一单元1周课堂讲解
第二单元1周课堂讲解
第三单元1周课堂讲解
第四单元1周课堂讲解
第五单元1周课堂讲解
期中复习2周课堂讲解与测试
期末复习2周课堂讲解与测试
总计12周。
苏教版三年级上学期语文教学工作计划
苏教版三年级上学期语文教学工作计划教材选择：《苏教版三年级上册语文》一、教学目标：1.启蒙孩子对语文的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯；2.掌握基本的汉字和拼音知识，初步掌握正确的书写方法；3.能正确运用书写规范，准确读写语文课文中的字词句；4.培养孩子的听说能力，提高其口语表达能力；5.理解课文中的基本意思，培养阅读理解能力；6.培养孩子的团队合作意识，通过小组活动提高合作与沟通能力。
二、教学内容与进度安排：1.第一单元：认识汉字（3周）包括单元的导入、学习字母表、学习基本笔画和书写方法、认读汉字等内容。
教学重点：字母表、基本笔画、认读汉字。
教学难点：认读汉字。
2.第二单元：袋鼠妈妈的口袋（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
3.第三单元：小羊的三个词（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
4.第四单元：水果大王（3周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
5.第五单元：苹果来了（4周）包括单元的导入、学习课文、学习课文中的字词句、理解和朗读课文等内容。
教学重点：课文的理解和朗读。
教学难点：课文中的字词句的掌握和理解。
三、教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.合作学习法：通过小组合作活动，培养孩子的合作与沟通能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学工具，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评估：1.课堂表现评估：通过观察学生的参与度、讨论质量等进行评估。
2.书写评估：通过学生的书写作业进行评估。
3.口语评估：通过学生的口头表达进行评估。
4.阅读理解评估：通过学生对课文的理解和回答问题的能力进行评估。
苏教版小学语文三年级上册教学计划进度
苏教版小学语文三年级上册教学计划一、学情分析这是新接手的一个班级，从前任班主任了解的情况看，学生的学习习惯及生活习惯也不容乐观。
尤其是个别同学行为习惯不好，本学期教学压力教大。
好学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯和积极进取心；对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣及学习信心。
落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体学生掌握牢固的基础知识，重视学习方法的指导，培养学生的各种学习能力，不让一名学生掉队！二、教材分析：三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，习作训练8次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
⒈学习习惯。
教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。
承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求，三年级上册教材安排了以下内容：“认真写钢笔字”，“认真写毛笔字”。
以后各册还将陆续安排读报、写日记、收集信息整理资料以及多种渠道学语文等方面的内容。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
⒉课文。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理．有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化；有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》，有记事的如《第八次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
三年级语文上学期的教学计划及进度
三年级语文上学期的教学计划及进度三年级语文上学期的教学计划及进度可以按照以下内容来安排：
第一单元：诗词欣赏与理解
- 学习古诗和现代诗的欣赏与理解
- 学习诗句的抒情、写景和表达思想感情的特点
- 进行诗词背诵和朗读练习
进度：4周
第二单元：阅读理解与表达
- 学习运用正确的阅读方法，理解文章的主旨及具体细节
- 学习如何用自己的话语表达对文章的理解和感受
- 进行课外阅读活动，培养阅读兴趣
进度：5周
第三单元：话题作文
- 学习如何选择合适的话题进行写作
- 学习如何组织文章结构和语言表达
- 进行一些小组合作写作的练习
进度：4周
第四单元：字词学习与语法基础
- 学习新字词的认读和运用
- 学习基本的语法知识，如句子的主谓宾结构、名词、动词的基本用法等
- 进行一些语法练习和写作练习
进度：6周
第五单元：修辞与鉴赏
- 学习修辞手法的意义和运用方法
- 学习如何欣赏文学作品中的修辞表达
- 进行一些文学作品的分析和欣赏活动
进度：4周
以上是一个大致的教学计划安排，具体的进度可以根据实际情况进行调整。
同时，也可以根据学生的学习情况和掌握程度灵活安排不同的教学内容和活动。
三年级语文上册教学计划及进度表
三年级语文上册教学计划及进度表三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析我们班共有X名学生。
进入三年级后，孩子们在识字方面突破了识记的难关，记字速度加快。
但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
他们非常渴望主动识字。
已经养成了良好的写字惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
他们经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
本学期的重点是加强识字教学，巩固已认识汉字的复现，防止回生。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析本册教材共安排27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分为八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教学措施1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
2023年苏教版三年级语文上册教学计划
2023年苏教版三年级语文上册教学计划
教学目标
- 能够正确、流畅地朗读全书内容
- 能够理解和分析全书中简短的词语、语句和段落所表达的意义
- 能够口头、笔头表述课文中的内容，表现出含义和形式方面的正确性
- 能够感受到全书内容所包含的基本审美特征，能够表述自己的感受和想法
教学安排
本教材为3年级上册语文教材，共10个单元。
每个单元的教学内容安排如下：
- 第一课：课文导入，引出主题
- 第二课：文字理解，解析语言表达方式
- 第三课：拓展阅读，培养学生阅读兴趣
- 第四课：综合运用，综合应用所学知识点
- 第五课：期末复，巩固所学内容
教学重点
- 让学生在阅读中感知元音、辅音、声调等语音形式，提高朗
读和听力水平
- 锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力，理解短文段落意义、
主旨以及篇章间的逻辑关系
- 培养学生的写作能力，通过研究课文，掌握一定的文体特点
和写作技能
- 注重学生情感体验，鼓励学生表达自己的情感和感受，提高
审美能力
教学方法
- 通过多种形式的阅读，如默读、朗读、跟读、分角色朗读等，提高学生语言应用能力
- 运用各种教学手段，如填空法、提问法、示范法、比较法等，帮助学生加深对课文的理解
- 在教学中注重学生的合作研究，培养学生的合作精神和团队
合作能力
- 不断创新教学方法，根据学生的实际情况和学习兴趣，采用
多种教学方式，提高教学效果。
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表
XX秋苏教版小学三年级上册语文教学打算附进度表本学期教学总目标：1 、在语文学习进程中，感受生活的丰硕多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想情感；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育；在进展语言能力的同时，启发学生的思想，培育学生留意观看、擅长试探的能力。
二、熟悉200个字，会写300个字。
累计熟悉2 000个字，会写1300个字。
3 、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4 、用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
五、继续学习默读，学习对课文中不睬解的地址提出疑问。
6 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，明白得文句的意思；初步体会课文中关键文句在表达情义方面的作用。
7 、初步把握文章的要紧内容，初步体会文章表达的思想情感。
8 、开始学习略读，粗知文章大意。
九、积存课文中的优美词语、出色句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培育念书看报的适应，收藏并与同窗交流图书资料。
课外阅读总量很多于10万字。
1一、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐。
12 、讲述故事尽力做到具体生动，用语言感动他人；讲述见闻尽力做到清楚明白，能说出自己的感受和方式。
13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。
教学重点和难点：本册教材由“培育良好的学习适应（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容切近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的进程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰硕、充满乐趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映今世社会风貌的课文，既有描述自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除记叙文之外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
苏教版三年级语文上册教学计划
苏教版三年级语文上册教学计划一、教学目标三年级语文上册主要围绕培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情感等方面展开。
具体目标包括：1.提高学生的语言表达能力，使其能够用简洁准确的语言表达自己的思想和感情。
2.培养学生阅读理解能力，帮助他们掌握阅读策略和方法，理解课文内容。
3.开发学生审美情感，激发他们对文学作品的兴趣，培养对优秀文学作品的欣赏能力。
4.培养学生的文字写作能力，提高他们的写作水平，丰富语言表达方式。
二、教学内容•第一单元：我喜欢的颜色• 第二单元：小花猫• 第三单元：大风车• 第四单元：秋天的果实• 第五单元：我的书包• 第六单元：雨中的彩虹三、教学重点和难点1. 教学重点：• 加强学生对课文内容的理解，提高阅读能力。
• 引导学生正确运用多种语言表达方式，如描写、抒情等。
• 激发学生的审美情感，引导学生感受文学作品的美。
2. 教学难点：• 部分学生对文字理解能力较弱，需要细心引导和解释。
• 有些学生写作表达能力不足，需要通过练习提高。
四、教学方法1.多媒体教学法：结合图片、音频、视频等多媒体资料，呈现生动的教学内容，激发学生兴趣。
2.讨论教学法：鼓励学生参与讨论，促进思维碰撞，激发学生思考和表达的欲望。
3.任务型教学法：通过真实情境任务的设计，培养学生语言运用能力，提高实际应用能力。
4.合作学习法：组织学生合作学习小组，促进学生互助合作，通过合作学习提高对教学内容的理解和掌握。
五、教学进度安排第一周：- 学习第一单元：我喜欢的颜色- 阅读课文，理解内容- 分组讨论，表达自己对颜色的看法第二周：- 学习第二单元：小花猫- 分析课文结构，理解情节- 写一篇小作文，描写自己的宠物第三周：- 学习第三单元：大风车- 学习风车的制作方法- 小组合作制作风车，展示成果第四周：- 学习第四单元：秋天的果实- 观察秋天果实变化- 写下对秋天果实的感受和想法第五周：- 学习第五单元：我的书包- 描写自己书包里的物品- 为书包设计一个新的形象第六周：- 学习第六单元：雨中的彩虹- 组织朗读比赛，表现诗歌的美- 制作彩虹的手工作品六、教学评估1.课堂表现：包括课堂讨论积极性、作业完成情况等。
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安排表
苏教版三年级阅读上册教学计划及进度安
排表
教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。
3. 让学生能够独立阅读并理解简单的文本内容。
教学内容
第一单元：初识字母
- 字母表的研究与掌握
- 与字母相关的基本词汇研究
第二单元：有趣的故事
- 通过有趣的故事培养学生的阅读兴趣
- 培养学生的阅读理解能力和表达能力
第三单元：生活小故事
- 学生能够理解并读懂常见生活场景的描述
- 提高学生的阅读流畅度和理解能力
第四单元：成语故事
- 研究并理解简单的成语故事
- 提高学生对成语的认识和运用能力
教学进度安排表
注：以上进度安排仅供参考，可以根据学生学习情况进行适当调整。
同时，建议每节课的时间控制在45分钟左右，确保学生的学习效果。
(完整)三年级语文上册教学计划及进度表
(完整)三年级语文上册教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生对语文学科的兴趣
- 培养学生的阅读、写作和口语交流能力
- 培养学生的语言表达和思维能力
- 培养学生的文化素养和审美能力
教学内容和进度安排
第一周
- 主题：识字与拼音
- 内容：认识并研究常用汉字和与之对应的拼音，初步掌握拼音的发音规则
- 进度：介绍拼音系统和基本的发音规则，研究10个汉字和对应的拼音
第二周
- 主题：古诗诵读
- 内容：研究背诵古代经典诗歌，培养学生的情感表达能力和对中国传统文化的了解
- 进度：选择一首简短的古诗，研究背诵并理解其中的意义
第三周
- 主题：阅读理解
- 内容：培养学生的阅读理解能力，提高对文本的理解和分析能力
- 进度：选取适当难度的故事书籍，进行阅读，并组织相关的阅读理解活动
第四周
- 主题：语音和声调
- 内容：研究汉语的声调规律和语音表达方式，提高学生的语音准确性和口语表达能力
- 进度：介绍汉语的四个声调，进行相关的练和口语活动
第五周
- 主题：写作初探
- 内容：培养学生的写作思维和能力，初步研究写作技巧和规范
- 进度：教授写作步骤和要点，进行短文写作练
教学评估
- 通过每周的小测验和作业评定学生的掌握程度和进步情况
- 定期进行口语和写作表达的评估，提供针对性的指导和反馈- 结合期中和期末考试，综合评估学生的语文研究成果
备注
- 教学进度表仅供参考，具体进度因教学实际情况可能有所调整
- 教学过程中应充分尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生的自主学习能力和创造力。
苏教版三年级语文上教学计划
苏教版三年级语文上教学计划一、教学目标在完成本学期三年级语文教学之后，学生应该能够：1.认识和掌握语文基本规则2.掌握汉字书写和句子的基本结构3.能够熟练朗读、理解三年级语文课本中的文章4.提高自己的文化素质，加深对中华文化的理解和认识二、教学内容1. 语文基本规则的学习1.1 细读《语文知识手册》通过细读《语文知识手册》，让学生了解语文基本规则，包括字的构成规则、结构规则、拼音规则、句子的基本结构等。
在此基础上，让学生自行分析句子的构成规则。
1.2 词语、词语搭配的学习让学生学习常用汉字的写法、汉字和拼音，注意词语搭配时的习惯用法。
1.3 语音语调、停顿的学习让学生了解正确用语音语调和停顿来表达意思是非常重要的。
2. 三年级语文课本的教学2.1 《朗读理解课》的教学1.第一单元：《乡村的曲》教师要求学生学习表述情感的能力，了解中国传统文化，明确文化是我们的精神支柱和文化自信之源。
2.第二单元：《大地的眼睛》学生需要了解当地的风土人情，继承和弘扬中国优秀文化，让学生感受到文化传承的历史沉淀以及现代人的生活方式。
2.2 《名字的由来》的教学学生可以读懂并理解课文中有趣的故事，并在此基础上，完成个人生活中一些小细节的记录，培养良好的写作和表述能力。
2.3 《常识》的教学让学生意识到阅读是一种很好的生活习惯，如果我们要提高阅读理解能力，需要不断地阅读不同类型和主题的书籍和报纸期刊。
3. 学生编写自己的小学日记学生需要视简报的内容为教斯，完成不同类型的小学日记，例如湖畔之旅、颐养心情、三、教学方法3.1 听、说、读、写并重我们重视基本语言技巧的培养，应该在教学中多注重学生的听、说、读、写的机会，使学生在听懂、说清、读顺、写好的环节的基础上，逐步提升自己对语文的了解和掌握。
3.2 合作学习在教学过程中，教师注重学生的合作学习，让学生在语文学习中形成相互帮助、相互学习的良好氛围。
3.3 多元思维我们注重学生的多元思维方式，认为学生通过不同的思维方法可以更好地理解语文，提高语文学习的效果。
最新部编苏教版三年级上册语文教学进度计划表
十一
11. 5——11.9
识字8、包炮苞饱泡练习5
6
十二
11.12——11.16
12、要好好学习13、朱德的扁担
6
十三
11.19——11.23
14、大禹治水15、孔繁森
7
十四
11.26——11. 30
练习616、云房子
6
十五
12 . 3——12 .7
17、灯笼果18、古诗二首
6
十六
12 .10——12 .14
三年级上册册语文授课进度表
教学进度
周次
起止时间
单元
授课内容
课时
一
9.3——9. 7
识字1、蓝天大雁秋凉识字2、城楼红灯金水桥
4
二
9．10——9. 14
识字3、笔灶尖歪尾看识字4、苗描喵猫锚
4
三
9. 17——9. 21
练习1课文1、秋游
6
四
9. 25——9.30
2、英英学古诗3、乡下孩子练习2
8
五
9. 26——9. 304、夕阳ຫໍສະໝຸດ 美5、送给盲婆婆的蝈蝈6、火红的枫叶
4
六
10.1——10.7
国庆长假
七
10. 8——10. 12
7、古诗词二首8、小鹰学飞9、青蛙看海
7
八
10. 15——10. 19
10、狼和小羊11、狐狸和乌鸦
5
九
10. 22——10. 26
练习4识字5、寒流大雪北风
6
十
10. 29——11. 2
识字6、骏马秋风塞北识字7、亭停闻鸟鸣
练习719、绿色的和灰色的
6
十七
三年级语文上册教学计划及进度表
三年级语文上册教学计划及进度表三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分简析统编版教材于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写划定规矩。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.经由过程“语文天地”中设想的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
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小学语文三年级上册教学工作计划
一、完成本册教学工作的指导思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
认真贯彻学校教科室教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、学生基础情况分析?
? 本班共有学生73名，男生38人，女生35人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
??
? 经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
??
三、教材分析??
??本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
???
语文知识方面??
1．识字和写字??
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
??
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
??
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
?? 2．阅读??
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
??
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
??
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
??
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
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⑥学习略读、粗知文章大意。
??
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
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⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
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⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
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3．习作??
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
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②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
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③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
??
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
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⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
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4．口语交际??
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
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②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
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四、本册教学目的：??
1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首查字典，能确定部首，检索??
汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
??
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词??
语找出近义词和反义词。
??
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开始学写毛笔字，能正确执笔，??学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
?
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
??
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。
会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。
能通过理解重点词语，懂得句子的意思。
认识冒号。
了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。
??
通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。
学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。
初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。
五．教学措施??。