启发思维《玩报纸》幼儿园教案

近年来，启发思维教学法越来越受重视，正如《玩报纸》这一幼儿园教案所展示的那样。

它不仅能够激发幼儿的兴趣，提高学习效率，更能够培养幼儿的观察能力、创造力和合作精神。

这一教案的主要内容是让幼儿用报纸各种不同的形状来构建三位动物角色：小狗、大象和长颈鹿。

在课程前期，教师会先播放相关的动物视频片段或图片，激发幼儿对这些动物的认知。

随后，教师会给出报纸，并让幼儿们自行思考和动手实践，用报纸来打造动物的形象。

在这个过程中，幼儿们将会面对各种各样的挑战，例如如何将报纸折叠成特定的形状，如何利用报纸的强度和柔韧度来达到最佳的模型效果等等。

通过尝试和实践，孩子们不断地探索和创造，从中获得快乐和成就感，不断地挖掘出自己的潜能。

同时，在这个过程中，教师还会给幼儿们提供必要的指导和建议，鼓励并表扬他们的探索和尝试，以便更好地引导幼儿向正确的方向前进。

而且，由于每个孩子都有自己的特长和兴趣爱好，这也给了教师提供个性化教学的空间，在课程的中后期，教师会让孩子们自己选择要构造的动物类型和形状，让他们能够在自由的时间里安排自己的任务，培养出自主学习和自我管理能力。

在这一过程中，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，不断挑战自我，完美地将思考和实践相结合。

同时，在协作过程中，他们更是培养了音乐基本乐理、协同性、管理等多方面的能力，从中获得了成就感和归属感，展现了可持续的创新和合作精神。

《玩报纸》这个幼儿园教案，能够帮助幼儿们开拓思路，灵活思考，培养创造力，加深对动物的认知，积极发掘孩子们的特长和潜力。

因此，这个教案不失为一项有启示性的教育措施。