河北省武邑中学2019届高三语文一轮复习诗歌内容情感1学案

诗歌内容情感
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
(一)评价诗歌的思想内容
评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，并对主观和客观两方面的元素加以评价。

从近些年的高考卷来看，真正要求作出评价的试题不多，倒是分析概括诗歌思想感情的试题较多。

主要体现在提炼情感主旨和理解诗句意义两方面。

1．提炼情感主旨
诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容，题材不同，表达的思想感情也有所不同，而且在表现手法、抒情方式上也会有所不同。

因此，要鉴赏古代诗歌，把握诗歌情感，就必须对不同类别的诗歌题材有充分的了解，并能根据题材对诗歌情感作出较为准确的预判。

(1)送别抒怀诗
送别抒怀诗是高考命题选取较多的一类诗歌，它的思想内容主要表现在抒发离愁别绪、别后思念之情等方面。

古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪(宦游) 、征戎、乡旅、归隐等。

由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。

这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。

如柳永的《雨霖铃》等。

离别并非全都是伤感的，如王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗送别的悲伤之态，意境开阔而音调爽朗；陈子昂的《送魏大从军》丝毫不落儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，抒发了作者的慷慨壮志和奋发向上的精神，感情豪放激昂，英气逼人，气壮山河。

此外还有高适的《别董大》，表现了对朋友美好的祝愿；岑参的《送李副使赴碛西官军》，充满豪情壮志，慷慨激昂。

[答题示例1] ____________________________________________________________________
临江仙欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。

如今薄宦老天涯。

十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。

孤城寒日等闲斜。

离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。

词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中
神仙居住的地方。

题：(1)这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。

解此题，可先参看标题和注释，梳理词作的内容，最后依题作答。

题干要求概括出“丰富”的情感，这就说明不止一处。

“记得”“如今”句说明重逢，“薄宦”说明仕途不顺，注释告诉读者有送别之情。

考生可扣住重逢之喜、仕途之悲、离别之愁三个方面的情感来作答。

参考答案：(这首词蕴含的情感主要有)①久别重逢的喜悦。

②宦海沉浮的悲惋无奈。

③离别在即的愁绪。

(2)羁旅思乡诗
羁旅思乡诗通常表现行役的艰难、漂泊的辛苦，对家乡亲人、国都君主的思念，以及对安定幸福生活的向往。

它往往表达羁旅之苦、行役之难、宦游之艰。

阅读这类诗歌要大体了解诗人的经历和遭遇，弄清诗人所思所想和诗歌中寄寓的复杂感情。

如，2015年全国新课标卷Ⅰ古代诗歌阅读《发临洮将赴北庭留别》第9题：
“诗的尾联(‘勤王敢道远，私向梦中归’)表达了作者什么样的思想感情？”(答案：虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱)“对全诗的情感抒发有怎样的作用？”(答案：使思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调)
(3)边塞征战诗
边塞征战诗是边塞生活的艺术反映，所涉及的内容主要包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国、建功立业的抱负；怀才不遇、报国无门的感伤；抨击统治者穷兵黩武，对战争的不满和控诉；思乡念亲或征人思妇的愁苦思情；友人惜别感伤或壮别感奋等。

边塞征战诗是最能体现国运兴衰的作品，因此，在接触这类作品时，首先应对作者所处的时代有所了解。

[答题示例2] ____________________________________________________________________
从军行七首(其五) 王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河①北，已报生擒吐谷浑②。

题：作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？请简要回答。

解此题，重在理解诗句内容。

“大漠风尘日色昏”写景，烘托出紧张的局势；“红旗半卷出辕门”写军队的气势；“前军夜战洮河北”写战事的艰苦；“已报生擒吐谷浑”却笔锋一转，写前军已大获全胜，连敌军首领也被生擒。

根据诗句内容可以看出，作者以轻快跳脱之笔，使全诗富有戏剧性。

参考答案：因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整首诗洋溢着轻快振奋的感情基调。

(4)山水田园诗
山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

中国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。

[答题示例3] ____________________________________________________________________
夏日游山家同夏少府骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

题：(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。

解此题，要扣住题干中的关键词：“情感”“志向”。

情感，是指诗人的心绪与思想；志向，是指诗人相对恒定、努力追寻的理想与愿望。

作答时可浓缩描写之景，揣摩作者的“情感”，再抓住尾联的议论之语，体味其“志向”。

参考答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。

首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日(用“夕晖”准确些——编者)透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。

(5)怀古咏史诗
怀古咏史诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。

后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因。

诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，借古伤今、讽今、伤己，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。

如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，抒发了词人对历史、人生的深沉感慨。

时光不再，英雄已逝，而那潇洒儒。