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初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习

初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习

专题一:生物与环境1、(2020济南莱芜)如图一是某草原生态系统中的食物网示意图,图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,请据图分析回答问题:(1)草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为。

(2)图一中若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会。

图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰的关系是。

(3)生长在该草原上的蘑菇,在生态系统组成成分中属于,其体内储存的能量(选填“能”或“不能”)传递给植物。

(4)图一中共有条食物链,鹰占第营养级(食物链上的每一个环节叫一个营养级)。

2、(2019莱芜)27.(8分)自然界因动物的存在而更加活泼有趣,某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示),如表所示,请回答:休息进食与其它物种关系其他活动物种甲20%55%吃种子15%追逐物种乙10%10%物种乙20%45%吃种子25%被物种甲追逐物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁70%20%吃物种丙10%(1)从生态系统组成成分的角度分析,物种甲、乙、丙、丁属于,它们参与构成条食物链,处于食物链最末端的是物种。

(2)在该生态系统中,直接影响物种甲数量的生物因素包括;同时,物种甲也直接影响着这些生物的数量,这表明食物网中的各种生物之间存在着的关系,共同维持生态平衡。

(3)自然界中的碳主要以形式进入该生态系统;能量最初进入该生态系统的方式是。

A.通过降水B.通过植物吸收无机盐C.通过植物的生长D.通过死亡的动物腐烂3、(2019•济南)如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图,请据图分析回答下列问题(1)图一中B代表生态系统的哪种组成成分?。

(2)图一中的箭头表,请写出图一中的一条食物链。

(3)图二中能量流动的源头Y是;图中的X表示的生理过程是。

(4)第一营养级到第三营养级的方框逐级减小代表能量在流动过程中。

该生态系统中,若第一营养级消耗100千焦能量,则第三营养级最多可获得千焦能量。

1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)

1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来,云南省连续四年大旱,造成某些地区植物干旱死亡.这一现象说明()A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年,由于我市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园.这种现象主要体现了()A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡,许多动植物被掩埋死亡.这一事例说明()A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明()A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害,造成某些植物死亡,这种现象说明()A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪,这说明()A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是()A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应,下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是()A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象与此不相类似的是()A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶,有些四季常青10、西藏野牛休息时,体态与岩石相似,有利于捕食和御敌。

2019精选教育人教版七年级生物上册22生物与环境组成的生态系统同步练习.doc

2019精选教育人教版七年级生物上册22生物与环境组成的生态系统同步练习.doc

人教版七年级生物上册2.2生物与环境组成的生态系统同步练习一、选择题1. 四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解,你认为不正确的是()A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利D.食物链本身就是生态系统2. 下列选项中能正确表达消费者与生产者关系的是 ( )A.羊吃草B.螳螂捕蝉C.鹰捉兔D.人吃木耳3. 下列叙述不正确的是A.植物和动物都有生态位的分化B.生态位分化可以增加生态系统物种的多样性C.植物的自疏现象是种内竞争的结果D.两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除4. 以下不属于分解者的一组生物是:①弹尾虫②蚯蚓③线蚓④腐生菌⑤硫细菌⑥根瘤菌A.①④B.⑤⑥C.①③D.③⑥5. 在生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是相对稳定的,这是因为()A.生物与生物之间相互制约B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果6. 下列各项中,属于生态系统分解者的是()A.绿色植物B.肉食动物C.腐生性细菌、真菌D.阳光、空气7. 为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏,并使生态系统向良好的方向发展和演化,我国政府实施的西部大开发战略中,下列哪一项是重要的措施()A.开山种粮食B.退田还湖C.退耕还林还草D.退耕还牧8. 校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物,供绿色植物再利用。

蚯蚓属于生态系统成分中的()A.非生物的物质B.生产者C.消费者D.分解者9. 下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是()A.草→鼠→蛇→鹰B.草→鹰→蛇→鼠C.鹰→草→蛇→鼠D.、草鼠蛇鹰10. 人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛,则在此食物链中,牛和人分别扮演的角色依次为()A.生产者、初级消费者B.生产者、次级消费者C.分解者、次级消费者D.初级消费者、次级消费者第 1 页11. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。

2024年河北省中考生物总复习专题分层练习:专题一+生物与环境

2024年河北省中考生物总复习专题分层练习:专题一+生物与环境

专题一生物与环境A 级夯实基础◆命题点一生物的特征与生物、非生物的判断1. 2022·石家庄鹿泉区期末“葵花朵朵向太阳”“龙生龙,凤生凤”中描述的现象体现的生物基本特征分别是()①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应A. ①②B. ③①C. ④②D. ③②2. 2023·唐山滦州结业考试,改编确认病毒为生物的判断依据是()A. 具有应激性B. 能进行新陈代谢C. 能繁殖后代D. 具有细胞结构◆命题点二生物与环境的关系、生态系统3. 2022·沧州期末,改编生物既能适应环境,又能影响环境。

下列实例属于生物影响环境的是()A. 热带雨林分布的地区,年降雨量很高B. 枯叶蝶外形和体色像一片枯叶C. 雷鸟的体色会随着季节的改变而发生变化D. 沙漠中的仙人掌,叶呈刺状考点二动、植物体的结构层次4. 2021·保定期中我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是()A. 校园里所有的老师和同学B. 校园里所有的花、草、树木和动物C. 校园里宽阔的运动场D. 校园里所有的生物及其生存环境5. 2021·张家口宣化区结业考试地球上最大的生态系统是()A. 海洋生态系统B. 陆地生态系统C. 森林生态系统D. 生物圈◆命题点三食物链及食物网6. 2023·石家庄结业考试,改编如图是某草原生态系统中的食物网简图,请据图回答问题:(1)该食物网有 ___ 条食物链,图中的生产者是 _________,蛇和青蛙的种间关系是 __________,兔和食草昆虫的种间关系是 __________。

(2)该生态系统能量流动的特点是 _________ 和 ______。

(3)若该生态系统受到 DDT 污染,则图中体内 DDT 含量最高的生物是 _____。

B 级能力提高一、选择题1. 2021·德州春天去当地湿地公园踏青,会看到一些场景。

七年级生物上生物与环境的关系练习题

七年级生物上生物与环境的关系练习题

1.从 2010 年春季以来,云南省连续四年大旱,造成某些地域植物干旱死亡.这一现象说明()A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能影响环境D.生物生长发育与环境没关2.近几年,因为我市鼎力推行植树造林,不停扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园.这类现象主要表现了()A.环境要素对生物的影响B.生物要素对环境的影响C.非生物要素对生物的影响D.生物对非生物要素的影响3.芦山地震致使部分地域山体滑坡,很多动植物被掩埋死亡.这一案例说明()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物4.在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芬芳,植物学家称为“神农香菊”,但这类菊花移栽到其余地方,就会失掉香味,这一现象说明()A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物5.2008 年贺州市遭到稀有的冰冻灾祸,造成某些植物死亡,这类现象说明()A.生物能适应环境B.环境能影响生物的生活C.生物能影响环境D.生物能生长、发育和生殖6.生活在北极地域的北极熊拥有白色的体毛和较厚的皮下脂肪,这说明()A.环境能够适应生物B.环境能够影响生物C.生物能够适应环境D.生物能够影响环境7.以下不可以说明生物适应环境的是()A.蚯蚓的活动使土壤变得松散、肥饶B.枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C.荒漠中神仙掌的叶特化成刺D.工业城市中深色的桦尺蠖较淡色的多8.生物的构造老是与其生活的环境相适应.以下对不一样动物的构造与其生活环境相适应的表达,错误的选项是()A.鱼用鳃呼吸适应水中生活B.家鸽前肢变为翼适于空中飞翔生活C.昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D.青蛙有肺适应水陆两栖生活9.雷鸟的羽毛在冬季呈白色,春季换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象.以下现象与此不相近似的是()A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.神仙掌的叶退化成针形D.蚯蚓活动使土壤更肥饶10.西藏野牛歇息时,体态与岩石相像,有益于捕食和御敌.这类现象表现了()A.生物适应环境B.生物依靠环境C.环境改变生物D.生物改变环境11.生活荒漠中的神仙掌叶退化为刺,以减少水的消散;变色龙体色跟着环境的改变而改变,有益于防守.以上案例说明()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境改变生物D.生物与环境没关12.“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这句诗里暗含着生物知识,对此最适合的解说是()A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依靠环境13.以下不可以表现出生物与环境相适应的是()A.人到高原出现高原反响B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色靠近白色D.草蜥碰到敌害自动断尾第1页共3页14.以下哪一项说了然生物影响环境?()A.大树底下好纳凉B.神仙掌的叶退化成刺状C.旗形树的树冠像一面旌旗D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始绽放15.生物与环境的关系特别亲密,以下现象中属于生物影响环境的是()A.蚯蚓使板结的土壤松散B.秋季大雁从北方飞向南方C.鱼儿离不开水D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的好多16.地衣生活在岩石表面,能够从岩石中获得所需的营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐化作用.这一事实说明()A.生物能适应环境B.生物既能适应环境,又能影响环境C.生物不可以适应环境,也不可以影响环境D.生物能影响环境17.以下现象能说明生物影响环境的是()A.神仙掌的叶变为刺B.画饼充饥C.千里之堤,溃于蚁穴D.荒漠植物拥有发达的根系二.解答题(共 4 小题)18.资料①:在水流湍急的河水中生计有一种鱼.它的体形较长而细,浑身鳞片较小,头和尾特别尖细,这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力,使它运动自如.资料②:生长在山顶的松树在风的作用下,长成了像旌旗的“旗树”.资料③:热带雨林在降雨时,植物的根将大批水分汲取到体内储存.而在日光激烈照耀下,树木经过蒸腾作用蒸发大批的水分,使空气湿度增添.当空气湿度增添到一准时,惹起降雨.从资料①、②、③中,说了然生物与环境之间有如何影响?.19.在生物与环境互相作用的漫长过程中,环境不停改变,影响着生物;生物也不停进化,适应并影响着环境.用你学过的生物学知识剖析以下现象:(1)大树在秋季落叶是生物对环境的;蚯蚓能松散土壤并能给土壤增添肥力是生物对环境的.(2)沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍,适于在环境中生活.(3)水生生物大多生活在水面下150 米之内的水层中,而 150 米以下几乎没有生物生计.请你剖析:没有植物的原由是;没有动物的原由是.(4)长久生活在灰暗环境中的植物,叶片发生的变化是.20.自然界中的生物既能适应环境,也能影响环境.请将相对应的内容连线.①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换a.生物适应环境②过分放牧,会使草原渐渐沙化③有蚯蚓活动的土壤,土质松散b.生物影响环境④生活在荒漠中的神仙掌,叶退化成刺⑤走内行道树下比在骄阳下凉爽.21.请将相对应的内容连线热带丛林中的猿类上肢长且粗壮.生物适应环境内行道树下比在骄阳下凉爽.有蚯蚓活动的土壤,土质松散.生物影响环境过分放牧,会使草原渐渐荒漠化.雷鸟的羽毛会随季节的变化而互换.第2页共3页第3页共3页。

小学六年级《科学》生物与环境单元练习题

小学六年级《科学》生物与环境单元练习题

小学六年级《科学》生物与环境单元练习题班级:_________ _姓名:__________一、填空题:1、生长于沙漠中的仙人掌,叶子是(针状的),以减少(水分)蒸发。

2、(阳光、水分、温度、土壤)等是影响植物生存的基本因素。

3、食物链中能自己制造食物的生物叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。

4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。

如:(洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失)5、动物们通过(冬眠、迁徙、换毛)等方法来适应气温的变化。

6、池塘中除了生活着植物和动物,还生活着(微生物)。

它们能把死亡的动、植物尸体(分解)。

7、环境的变化会影响动物的(生存),动物的数量变化也会影响(环境);随着环境的变化,生物的结构特征也会发生相应的(改变),从而适应环境。

不能适应环境变化的生物将会被(淘汰)8、自然界中的所有生物都无法避免成为(食物链)的成员。

生物之间通过(食物关系)来达到相互依存、相互制约的作用。

9、植物适应环境,一般表现为具有(向地性、向水性、向光)性。

2、判断题。

1、动物会有一些独特的性,跟适应生存环境有关。

(v)2、XXX画了一条食物链:虎→羊→草。

(x)3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。

(v)4、根总是向下生长,植物的茎、XXX朝着光生长。

(v)5、植物的生长需要合适的环境条件。

(v)6、当环境改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。

(v)7、不同的植物对环境有相同的需求。

(v)8、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏,就会失去平衡(v)9、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食植物终止。

(v)10、自然界和生态瓶不一样,假如环境条件受到破坏,生物的生存不会受到影响(x)11、假如生态系统中的一个环节受到了破坏,全部生态系统就会失去平衡。

(v)12、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。

(x)三、单项选择题。

生物与环境练习

生物与环境练习

生物与环境练习一.选择题1.下列不属于生物的是()A.小鸟B菊花C珊瑚D细菌病毒2.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢3.下列这些相互关系中,属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活4.螳螂捕禅,黄雀在后,描述了生物之间的()A合作关系B寄生关系C捕食关系 D 竞争关系5.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住,夜间才出来活动。

能正确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应6.北极熊体色为白色,这是它对环境的( )A.影响B.适应C.改变D.影响和适应7.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地,它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡8.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气,调节气候B.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖,导致水质恶化D.蚂蚁搬家9.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体( )A.都能适应环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适应环境,也能影响环境10.下列有关生物与环境相互关系的叙述,正确的是( )A.生物离不开环境,但不影响环境B.生物与环境之间相互联系、相互影响C.生物与环境之间彼此孤立、互不影响D.环境不能制约生物的存在11.葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中,起决定作用的生态因素是( )A.阳光B.温度C.空气D.水分12.松、杉、小麦等植物在强光下生长得好,人参、三七等植物在弱光下生长得好。

对此有影响的环境因素是( )A.光照B.温度C.空气D.土壤13.农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草,在相同条件下,其种子的萌发率比水稻高,长势好,成熟早,因此,很难把它从水稻田里驱除干净。

人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)

人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)

1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1.骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土,这说明A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能制约生物2.千里之堤,溃于蚁穴,说明()A.生物能适应环境B.环境会制约生物的生存C.环境能影响生物D.生物会影响环境3.陶渊明在《归园田居》中写道:“种豆南山下,草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是()A.寄生B.捕食C.互利合作D.竞争4.环境影响生物,下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是()A.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻B.春江水暖鸭先知C.野火烧不尽,春风吹又生D.干旱使农作物减产5.生物对环境适应的方式多种多样,下列实例中属于保护色的是()A.枯叶蝶形似枯叶B.毒蛾体色鲜艳C.羚羊奔跑快速D.蚱蜢颜色翠绿6.生活在寒带的雷鸟,在白雪皑皑的冬天,体表的羽毛是白色的,一到夏天就换上棕褐色的羽毛,与夏季草原的斑较色彩相近,以上实例体现了()A.温度对生活分布的影响B.非生物因素对生物影响C.生物对环境的适应D.生物对环境的影响7.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系?()A.捕食B.合作C.竞争D.寄生8.下列关于共生的说法中,错误的是()A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C.共生的两种生物分开后,均能独立生活D.共生的两种生物相互依赖,彼此有利9.下列词语不能体现生态因素对生物影响的是()A.人间四月,草长莺飞B.密树繁叶,遮天蔽日C.春天来了,一片绿色D.螳螂捕蝉,黄雀在后10.在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时,某班生物小组的同学设计了许多组对照实验,下列对照实验中变量设计不正确的是()A.湿土和干土B.光照和阴暗C.温度和食物碎屑D.20°C和40°C11.在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中,错误的做法是()A.用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B.实验变量是光照C.实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D.这是一个对照实验12.下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A.蚯蚓的活动使土壤更肥沃B.枯叶蝶的外形像一片枯叶C.仙人掌的叶变成了刺状D.变色龙的体色能随环境的变化而改变13.生物既能适应环境,也能影响环境。

生物与环境的关系同步练习(含答案)2023年秋人教版七年级生物上册

生物与环境的关系同步练习(含答案)2023年秋人教版七年级生物上册

人教版七年级生物上册2.1生物与环境的关系同步练习1. 下列关于生物与环境的叙述,不正确的是()A. 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B. “春来江水绿如蓝”,该诗句体现了温度对生物的影响C. “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D. “螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系2. 生物的生活离不开环境,同时又能适应和影响环境。

有关叙述正确的是()A. 俗话说“清明前后种瓜种豆”,体现了水分对生物的影响B. 果蔬种植者经常采用塑料大棚,体现了阳光对生物的影响C. “生物防治”的方法防治农林害虫体现了生物间竞争关系D. 沙漠中仙人掌的叶变成了刺状,体现了生物对环境的适应3. 当气温骤降时,有些同学因未及时添加衣物,得了感冒,但有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒。

对这两种现象,下列说法正确的是()A. 前者说明生物影响环境,后者说明环境影响生物B. 前者说明环境影响生物,后者说明生物影响环境C. 前者说明环境影响生物,后者说明生物适应环境D. 两种现象都说明生物适应环境4. 苏辙有“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长”的诗句。

下列选项中,与该诗句体现的生物与环境关系一致的是()A. 蚯蚓的活动使土壤疏松B. 全球变暖致珊瑚虫死亡C. 蚜虫滋生造成小麦减产D. 野兔泛滥加速草场退化5. 霜降之后天气越来越冷,被霜打过的柿子味道更甜。

这体现了哪种非生物因素对生物的影响()A. 温度B. 阳光C. 水D. 土壤6. 惊蛰时节我国南方常出现春旱现象。

民间有“惊蛰雷鸣,成堆谷米”的农谚。

这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是()A. 阳光B. 水分C. 空气D. 温度7. 俗话说“大树底下好乘凉”,下列与此相似的生物与环境的关系是()A. 企鹅的皮下脂肪很厚B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛D. 荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多8. 现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上,在右边一滴边上放一粒食盐,如图,若在显微镜下观察两滴培养液连通处,可见草履虫()A. 向右移动B. 向左移动C. 无明显移动D. 没有特定的移动方向9. 药用植物肉苁蓉常生活在沙漠植物梭梭的根部,并从梭梭根中获得生长所需的有机物。

高考生物生物与环境专项练习题(含答案)

高考生物生物与环境专项练习题(含答案)

高考生物生物与环境专项练习题(含答案)对人类来说,生物太重要了,人们的生活处处离不开生物。

查字典生物网为大家推荐了高考生物生物与环境专项练习题,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

一、选择题(每题5分,共55分)1.(2019?浙江卷)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大解析环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,实际上,这个最大数量是在一个平均值的上下波动,这个平均值才是环境容纳量,A 错误;环境容纳量不受种群内源性调节因素的影响,B正确;在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,无K值,C错误。

由于食物的影响,植食动物种群的环境容纳量在冬季最小,D错误。

答案 B2.(2019?全国新课标卷Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是? ( )A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系解析由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确、B项错误;植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒,因此病毒V与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒V是寄生关系,C、D 项错误。

答案 A3.(2019?福建卷)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。

下列叙述正确的是( )A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长解析同种生物个体间生存斗争是个体间争夺资源和生存空间。

生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷1(题后含答案及解析)题型有:1. 选择题 2. 填空题选择题1.改善下列选项中哪一项获得的效益最大A.限制因子B.主导因子C.直接效益最大因子D.不足因子正确答案:A 涉及知识点:生物与环境2.下列关于生态因子作用规律说法不正确的是A.限制因子起主导因子作用B.地形因子对生物的影响是间接作用C.水分因子对农作物的影响是阶段性作用D.不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替,但可以相互补偿正确答案:A 涉及知识点:生物与环境3.下列生态因子中,属于第一性周期因素的是A.光照B.降雨C.洪水D.湿度正确答案:A 涉及知识点:生物与环境4.天敌这一生态因子属于A.气候因子B.土壤因子C.地形因子D.生物因子正确答案:D 涉及知识点:生物与环境5.下列生态因子中,属植物生存条件的是A.光照B.人C.岩石D.昆虫正确答案:A 涉及知识点:生物与环境6.叶肉细胞间隙环境属于A.微环境B.内环境C.生境D.区域环境正确答案:B 涉及知识点:生物与环境7.下列有关耐性定律的叙述不正确的是A.生物的耐性可以人为加宽B.生物对不同因子的耐性不同C.生物在不同发育阶段的耐性不同D.生物的耐性是随时改变的正确答案:D 涉及知识点:生物与环境8.决定生物的分布范围的因子是A.限制因子B.生态幅较窄的因子C.生态幅较宽的因子D.主导因子正确答案:B 涉及知识点:生物与环境9.自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是A.生存因子B.生态因子C.生存条件D.环境因子正确答案:B 涉及知识点:生物与环境10.根据地球环境的性质,可将环境划分为A.区域环境和生态环境B.区域环境和自然环境C.生态环境和人工环境D.自然环境和人工环境正确答案:D 涉及知识点:生物与环境11.根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A.气候因子B.地球因子C.非生物因子D.外来因子正确答案:A 涉及知识点:生物与环境12.氧气对水生动物来说,属于A.综合因子B.一般生态因子C.替代因子D.限制因子正确答案:C 涉及知识点:生物与环境13.当光照强度不足时,CO2浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不至于降低,这种作用称为A.综合作用B.阶段性作用C.补偿作用D.不可替代作用正确答案:C 涉及知识点:生物与环境14.一般来讲,当生物生长旺盛时,其耐性限度会A.提高B.降低C.不变D.不确定正确答案:A 涉及知识点:生物与环境填空题15.按环境性质可将环境分为()、()和()。

人教版 七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》 同步练习

人教版 七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》 同步练习

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》同步练习一、单选题1.一片草原、一块农田等都可以看做一个个生态系统,最大的生态系统是()A.森林B.草原C.湖泊D.生物圈2.下列各项中,生物之间属于寄生关系的是()A.猪和猪肉绦虫B.七星瓢虫和蚜虫C.蜂王,雄蜂和工蜂D.水稻和稻田杂草3."雨露滋润禾苗壮"体现了影响植物生长的非生物因素是()A.阳光B.水分C.空气D.温度4.生物小组欲"探究水质对蝌蚪发育的影响",应当设计的一个变量是()A.生长状况不同的蝌蚪B.不同的水质C.不同的饵料D.不同的温度5.在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。

下列各项能说明生物影响环境的是()A.春江水暖鸭先知B.雨露滋润禾苗壮C.大树底下好乘凉D.风吹草低见牛羊6.下列生物现象主要受阳光因素影响的是()A.鱼类的季节洄游B.变温动物的冬眠C.人参在密林下才能生长D.仙人掌的叶变为刺7.下列不是生物的活动影响生存环境的实例的是()A.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度B.蚯蚓的活动改良了土壤C.草履虫能吞食细菌净化污水D.枫树在秋天落叶8.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是()A.水B.土壤C.温度D.阳光9.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响()A.温度B.光照C.水分D.空气10.陶渊明在《归田园居》曾写到:“种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月锄禾归。

”草是影响豆苗生长的()A.非生物因素B.寄生者C.争夺者D.生物因素11.民间有“南橘北梨”之说,造成这种差异的生态因素是()A.光照B.温度C.水分D.土壤12.下列实例中,能反映生物适应环境的是()A.旱灾使农作物减产B.杂草丛生使农作物减产C.仙人掌的叶退化成刺D.各地的雾霾天气的产生13.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的生物关系是()A.合作B.寄生C.捕食D.竞争14.从山脚到山顶分布着不同的生物,主要的影响因素是()A.空气B.阳光C.湿度D.温度15.下列这些相互关系中,属于寄生现象的是()A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活二、判断题16.所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。

课标版生物 第一轮专题练习--专题九 生物与环境

课标版生物 第一轮专题练习--专题九 生物与环境

2023课标版生物高考第一轮专题练习专题九生物与环境夯基础考点练透第1讲种群考点种群的特征和数量变化1.[2022江西南昌摸底]下列与种群数量相关的叙述,错误的是A.种群的数量变化可能会导致种群基因频率发生改变B.种群内个体的死亡和出生有利于保持物种的延续和基因多样性C.在种群增长的“S”型曲线中,增长率(AA/A7)保持不变I).采用每夭定时抽样检测的方法研究水体中微生物种群数量的变化规律2.如图表示种群的特征概念图,下列相叉叙述错误的是A.我国通过实施“二孩”或“三孩”政策可调整人口的④,一般不会影响⑤B.利用性引诱剂诱杀某害虫中的雄性个体,影响其种群的⑤,可以明显降低①c.所有生物的种群数量特征都包括or⑤以及迁入率和迁出率D.某种杂草在ffl野中的随机分布属于种群的空间特征3.[2021湖南永州模拟]种群密度是种群最基本的数量特征,不M的种群采用不闸的方法调查其种群密度。

下列相关叙述错误的是(A.植物一般采用样方法进行调查,活动能力强、活动范围广的动物一般采用标志重捕法进行调查B.调查岛速公路一侧某种绿化树的种群密度适合采用等距取样法进行取样C.动物在被捕捉过一次以后更难被捕捉,通过标志重捕法获得的数据要比实际数据偏高D.减小样方的面积便于统计个体数量,所以能降低调査的误差4.[2021浙江1月选考]大约在1800年,绵羊被引入到塔斯马尼亚岛,绵羊种群呈“S”型曲线增长,直到1860年才稳定在170万头左右。

下列叙述正确的是()A.绵羊种群数量的变化与环境条件有关,而与出生率、死亡率变动无关B. 绵羊种群在达到环境容纳量之前,单位时间内种群增长的倍数不变C. 若绵羊种群密度增大,相应病原微生物的致病力和传播速度减小1).若草的生物量不变而种类发生改变,绵羊种群的环境容纳量可能发生变化5. 我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。

某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食水 稻中的蝗虫,结果仅需2 000只鸭子就能对2. 5平方千米农田里的蝗虫进行有效控制。

五年级科学上册第一单元《生物与环境》练习题(含答案)

五年级科学上册第一单元《生物与环境》练习题(含答案)

五年级科学上册第一单元《生物与环境》练习题姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、单选题(共20题;共56分)1.播到土壤中的种子不能萌发的原因是()。

A. 种子不完整B. 土壤太干燥C. 以上都可能2.“小草→蚜虫→瓢虫→小鸟”这条食物链中,生产者是()。

A. 小草B. 蚜虫C. 瓢虫3.数百年前,我国的黄土高原有茂密的森林,后来却变成荒山,主要原因是()。

A. 北方寒流长期侵袭B. 过度开发破坏生态平衡C. 长期旱灾,赤地千里4.阳春三月,在下列各个相同瓶子中放入相同种子,在其指定的条件下进行发芽实验,种子能正常发芽的是()。

不洒水放在橱柜一点水放在橱柜中一点儿放在冰箱(-2℃)中装满水放在橱柜中A. 1号瓶B. 2号瓶C. 3号瓶D. 4号瓶5.我们给种子编号的主要原因是()。

A. 利于回收B. 防止丢失C. 容易区别不同种子的情况6.冬天到了,并不是所有鸟类都飞到南方,有一些鸟类,比如麻雀、喜鹊会留在本地,这是因为()。

A. 它们已经适应了本地环境B. 它们无法飞那么远的距离C. 它们会通过冬联度过寒冬7.(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”可看成()。

A.动物之间的协作关系B.动物之间的捕食关系C.动物之间的竞争关系(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物关系为()。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀(3)这条食物链中共有()个消费者。

A.1B.2C.38.据介绍,蚯蚓具有超强的“吃”污泥能力,一条蚯每天可处理0.3克的造纸污泥,只要养殖3.3亿条蚯蚓就可以每天处理100吨的造纸污泥。

此外,蚯蚓还可以处理酒厂、畜禽和水产品加工厂的废弃物和废水。

蚯蚓处理垃圾的能力可谓前途无量,如果让你帮蚯蚓选择,下面的“垃圾”中,()适合它。

A. 埋在地下的城市垃圾B. 干燥处理后堆在地面的食物垃圾C. 可供回收的纸张、塑料垃圾9.动植物腐烂时产生的黑色物质是(),()是溶解在水中的矿物质,他们都是植物生长必需的营养元素。

中考生物复习系列练习 生物与环境组成生态系统-人教版初中九年级全册生物试题

中考生物复习系列练习 生物与环境组成生态系统-人教版初中九年级全册生物试题

2020届中考生物复习系列练习:生物与环境组成生态系统一、单项选择题1.“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。

你认为与该主题不符的是( ) A.减少农药、化肥的使用B.超前消费,尽量购买包装精美的高档商品C.废物回收利用D.使用环保购物袋答案:B2.下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B.依据生物在生态系统中的作用不同,一般分为生产者、消费者和分解者C.在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,可以反复利用答案:D3.如图表示某生态系统中部分生物之间的关系,下列描述不正确的是()A.该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B.该生态系统中,若羊的数量减少,不会影响到蛇的数量C.除生物外,该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D.该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环答案:B4.我省推进美丽乡村建设,推广农业清洁生产技术。

其中,利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。

下列有关叙述正确的是()A.农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B.利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链:农作物→细菌C.细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D.土壤中的重金属会通过食物链不断积累,营养级越低的生物受污染越严重答案:C5.如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

据图判断下列说法不正确的是()A.该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙B.在该食物链中生产者是丙C.若有毒物质镉进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙D.在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加答案:A6.下列各选项中,可以称为一个生态系统的是()A.校园内的榕树B.池塘中的泥鳅C.某某的母亲河巴河D.小河中的虾答案:C7.2018年5月,我国“月宫365”实验圆满结束,“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统,与某某国家森林公园生态系统相比,“月宫一号”稳定性较差。

高考生物专题练习卷:生态系统与环境保护

高考生物专题练习卷:生态系统与环境保护

生态系统与环境爱护1.(2019海南卷,19)某同学将一面镜子直立在一棵树旁,该树上的一只小鸟飞到镜前,对着镜子中的“小鸟”生气地啄击扑打。

下列关于该事务中信息传递的叙述,错误的是()A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是干脆来自非生物的化学信息【答案】A2.(2019浙江卷,2)下列属于防止大气圈臭氧削减的措施是()A.削减氟利昂的运用B.增加化肥的运用C.增加污染物的排放D.增加汽车尾气的排放【答案】A3.(2019海南卷,20)某地在建设池塘时,设计了如图所示的食物网,鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。

关于该池塘生态系统的叙述,错误的是()A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者学/科**网B.消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量【答案】D【解析】鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者,A正确;鳜鱼的养分级比鲢鱼高,消耗等量藻类时,鳜鱼的生长量少于鲢鱼,B正确;通气有利于水体中分解者的呼吸作用,促进残骸分解为无机物,C正确;藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量,D错误。

4.(2019海南卷,21)对于一个结构和功能处于复原过程中的生态系统,下列推论错误的是()A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的复原B.随着生物多样性的提高,系统的自我调整实力增加C.复原后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后,某养分级的能量可全部流入下一养分级【答案】D5.(江苏省徐州市2019届高三考前模拟检测生物试题)下列有关生物多样性的叙述,正确的是()A.群落演替过程中生物多样性一般会渐渐降低B.建立动植物园是爱护生物多样性最有效的措施C.湿地能调整气候,体现了生物多样性的干脆价值D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性【答案】D【解析】生物群落在自然演替过程中的生物多样性一般会渐渐增加,但由于人类活动的干扰生物多样性不肯定会增加,A错误;就地爱护可爱护生物及其生存环境,这是对生物多样性最有效的爱护,B错误;湿地能调整气候,体现了生物多样性的间接价值;C错误;生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性,D正确。

生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1.有效积温法则公式中,T0为A.平均温度B.生物学零度C.有效积温D.活动温度正确答案:B 涉及知识点:生物与环境2.恒温动物身体的突出部分,如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势,是减少散热的一种形态适应,这一适应被称为A.Allen规律B.Bergmam规律C.Gause定律D.阿利氏原则正确答案:A 涉及知识点:生物与环境3.植物在叶细胞中大量储存五碳糖的作用是A.降低冰点B.准备休眠C.适应高温D.后熟作用正确答案:A 涉及知识点:生物与环境4.下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是A.山上比山下晚B.高纬度比低纬度晚C.沿海比内陆晚D.平原比高原晚正确答案:D 涉及知识点:生物与环境5.林业上常使用“层积法”进行种子处理,其作用是A.筛选种子B.打破休眠C.保存种子D.促进后熟正确答案:B 涉及知识点:生物与环境6.有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,原因是A.植物向光性B.叶片失水C.减少光的吸收D.植物是阴生植物正确答案:C 涉及知识点:生物与环境7.极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽,并能吸收更多的红外线,其作用是A.吸收更多生理有效辐射B.吸收更多热量C.提高光合作用D.减少紫外线吸收正确答案:B 涉及知识点:生物与环境8.多数生物的最适温度在A.0~10 ℃B.10~20℃C.20~30℃D.30~40℃正确答案:C 涉及知识点:生物与环境填空题9.光对生物的作用主要在()、()和()3个方面。

正确答案:光照强度光照时间光谱成分涉及知识点:生物与环境10.光合作用效率与光照强度成正比,但到达一定强度若继续增加光照强度,光合作用效率不再增长,这时的光照强度称为()。

正确答案:光饱和点涉及知识点:生物与环境11.植物开始生长和进行净光合生产所需要的最小光照强度是()。

生物与环境同步练习试卷5(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷5(题后含答案及解析)

生物与环境同步练习试卷5(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1.旱生植物的特点是A.根系发达,叶表面积较小B.根系不发达,叶表面积较小C.根系发达,叶表面积较大D.根系不发达,叶表面积较大正确答案:A 涉及知识点:生物与环境2.有发达的根系,叶面积很小,叶片特化成刺状、针状或鳞片状,且气孔下陷,这种植物是A.少浆植物B.多浆植物C.湿生植物D.中生植物正确答案:A 涉及知识点:生物与环境3.具有发达的储水组织的植物是A.少浆植物B.多浆植物C.湿生植物D.中生植物正确答案:B 涉及知识点:生物与环境4.旱生植物适应干旱环境的特征表现是A.原生质渗透压特别高B.通气组织发达C.机械组织不发达D.输导组织不发达正确答案:A 涉及知识点:生物与环境5.水生植物适应环境的特征表现在A.原生质渗透压特别高B.通气组织发达C.机械组织发达D.输导组织发达正确答案:B 涉及知识点:生物与环境6.机械组织不发达甚至退化,以增强植物弹性,这种植物往往是A.水生植物B.旱生植物C.湿生植物D.中生植物正确答案:A 涉及知识点:生物与环境7.水生动物保持体内水分得失平衡主要是依赖A.渗透压调节B.获取更多水分C.减少水的消耗D.储水组织储存水正确答案:A 涉及知识点:生物与环境8.植物体一般含水量达A.20%~40%B.30%~50%C.40%~60%D.60%~80%正确答案:D 涉及知识点:生物与环境9.下列生理生态过程中的水用做代谢原料的是A.气孔开闭B.植物挺立C.光合作用D.保持温度正确答案:C 涉及知识点:生物与环境10.当水量低于植物生长所需最低点时,植物会A.缺氧B.烂根C.休眠D.萎蔫正确答案:D 涉及知识点:生物与环境11.我国森林分布区的年降水量一般在A.800 mm左右B.600 mm 以上C.400 mm以上D.200 mm以上正确答案:C 涉及知识点:生物与环境12.海洋生活的大多数生物体内的盐量与海水相比是A.低渗的B.高渗的C.不确定D.等渗的正确答案:D 涉及知识点:生物与环境填空题13.根据植物对水分的需求量和依赖程度,可把植物划分为()和()。

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生物与环境专题练习
一、选择题:
1.森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是()
①生物多样性是自动调节能力的基础②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高③其恢复力稳定性要比农
田生态系统高④有比较复杂的营养结构⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力⑥生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路⑦一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物取代⑧能量可以随着季节的变化而产生波动
A、①③⑤⑥⑧
B、②③④⑥⑦
C、①②④⑤⑦
D、①③④⑤⑧
2.生态系统中属于生产者的是()
A、仅限于绿色植物
B、仅限于自养生物
C、全部自养生物和部分异养生物
D、全部绿色植物、细菌和真菌
3.一个完整的生态系统的结构包括()
A、生态系统的成分、食物链和食物网
B、生产者、消费者和分解者
C、物质循环,能量流动
D、生产者、消费者和分解者和无机环境
4.小麦初夏扬花,而菊花秋末盛开这是受到()
A、光照多少的影响
B、光照强度的影响
C、日照持续时间的影响
D、光谱成分的影响
5.对于一个处于平衡状态的生态系统,下列叙述中不正确的是()
A、物质不断循环
B、组成成分相对稳定
C、能量不断流动
D、生物个体数不变
6、“桔生淮南为桔,淮北为枳”,这种现象的产生主要受哪种因素的影响()
A、阳光
B、温度
C、水分
D、地理位置
7、对于一只生活在田野的蝗虫来说,它的环境是指()
A、田野中的植物和蛇、蛙等动物
B、阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C、除蝗虫外的其他生物和非生物
D、除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
8.在一般情况下,生态系统中物质流动的主要渠道,正确的图解是()
无机环境生产者无机环境生产者
消费者分解者消费者分解者
A B
无机环境生产者无机环境生产者
分解者消费者分解者消费者
C D
A、图中表示放射性物质主要通过食物链经消化进入人体的途径有4条
B、图中表示放射性物质经呼吸道进入人体的途径有2条
C、图中表示放射性溶液通过皮肤进入人体的途径有1条
D、图中表示放射性物质直接进入人体的途径有2条
10.对城市建设中发展绿地的看法正确的是()
A、城市土地太紧张,不宜发展
B、城市建设的目的不是植树种草,因此可有可无
C、绿色植物有很大生态效益,应适度发展
D、发展绿地应越多越好
二、简答题:
11.下图是物质循环的简图,请据图回答:
O2
③④

生产者消费者
⑥⑧
①CO2⑤
②H2O
(1)与①有关的生理过程是__________________;④⑤⑧共同表示的生理过程
是____________________________。

(2)②③共同表示的生理过程是____________,是在植物体内的_______中进行的。

(3)大气中CO2的来源有_______________________、______________
_______________________________。

(4)大气中CO2含量的升高会造成__________效应。

2月联合国环境规划署的专家警告说,这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。

为了防止CO2在大气中含量的上升,可采取_______________、______________等措施(写2条)
(5)使用农药DDT的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是在远离施药地区的南极的动物体内也发现了DDT,这一现象说明__________________________________。

(6)在一个由草、兔、狼组成的食物链中,①如果将狼杀绝,则兔群的数量将会场________________________________________;②如果经光合作用产生了60mlO2,则草所固定的太阳能流入狼体内,再转就成可直接利用的能量最多有___________________KJ。

12.请据图回答:
阳光
C 、H 、O 、N 等
绿色植物
细菌 蛇
蝉 螳螂 黄雀
(1)图解表示一个______________的组成及各成分间的关系。

阳光是它的____________。

(2)图中含能量最多的生物类群是__________。

含能量最少的生物类群是__________。

(3)若单位时间内绿色植物固定了105千焦的能量,能量在各营养级间的传递效率为15%,且由一个营养级流向下一个营养级的能量是相等的,则螳螂可获得_________千焦的能量。

蛇可获得____________千焦的能量。

(4)蛇占有_______条食物链;占有的营养级有________________。

(5)若螳螂全部迁走,则黄雀的数量将会______________,原因是_____________.
(6)动植物尸体是通过图中的___________通过______________和___________这两种方式分解的,因为该生物在生态系统的______________中起着重要的作用。

13.在一个稳定的池塘生态系统:浮游藻类→浮游动物→小型鱼类→大型鱼类中,一种突然而来的污染使所有植物死亡,请回答:
(1)在此情况下,池塘内氧的浓度将首先_______________________,其原因是______ _______________________________、____________________________________。

(2)据此,你估计在什么时候(白天还是晚上)和什么样的(污染的还是未污染的)水中,湖中的氧浓度最高?___________________________________。

(3)如果污染物浓度较小,则对池塘生态系统不产生明显的影响,这是因为__________。

正因为如此,发展到一定阶段的生态系统,它的___________和______________能够较长时间地保持一种______________________的平衡。

(4)若该污染是脂溶性农药污染,你估计在以上几种生物体内含污染物浓度最高的是
_______________________,此类生物所处的营养级是____________,属于_________级消费者,它在食物链中所能获取的能量值最______________。

14.下图是生态系统中碳循环的简明示意图,请根据下图回答下列问题:
(1)A 过程是__________ 的_______作用,具体包括__________和__________两个类型。

(2)图中缺少的一个重要箭头是_________________________。

(3)与A 过程本质相同的是___________________过程(用图中字母代号填写)。

(4)碳在无机环境中以____________形式存在,而在无机环境与生物群落之间以______
(5)生态系统的四种成分是通过_____________和____________紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。

15.很多池塘常出现突然变绿并导致鱼类死亡、水质变坏变臭的现象。

发生该现象的地区常有化肥或去污剂被排放到溪流中,然后又进入池塘或湖泊。

请设计实验证明化肥和去污剂是不是引起池水变绿的原因。

供选实验材料:裸藻培养物、滴管、酵母菌培养物、试管及试管塞、试管架、玻璃标记笔、陈化
实验结果预测:___________________________________________________________。

产生上述差异的原因:_____________________________________________________ 。

生物与环境专题练习答案
一、选择题:
1、C
2、B
3、A
4、C
5、D
6、B
7、D
8、D
9、C 10、C
二、简答题:
11、(1)光合作用和呼吸作用;有氧呼吸(2)水的光解,叶绿体的基粒
(3)动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧
(4)温室对煤实行固硫改用天然气等燃料
(5)DDT已进入全球性的生物地化循环(6)先增加后减少最后达到稳定502
12、(1)生态系统能源(2)绿色植物蛇(3)1125 194.0626
(4)2 第四和第五营养级
(5)增多黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级,减少了能量的损耗。

(6)细菌有氧呼吸无氧呼吸能量流动和物质循环
13、(1)下降植物死亡,光合作用停止,氧气不能再生池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗
大量的氧气
(2)白天无污染的湖水中
(3)生态系统中有一定的自动调节能力能量流动物质循环动态
(4)大型鱼类第四营养级三最少
14、(1)分解者分解有氧呼吸无氧呼吸
(2)从大气中的CO2库到绿色植物
(3)BC (4)CO2或碳酸盐CO2能量流动
(5)物质循环和能量流动
15、
实验假设:化肥水和去污水都可以促进藻类快速生长
实验结果预测:化肥水和去污水都使裸藻快速繁殖,水质明显变绿
原因:化肥水和去污水中含藻类必需的N、P元素,促进了藻类的生长繁殖。

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