浅析中职学校机电专业学生“工匠精神”的培育①

浅析中职学校机电专业学生“工匠精神”的培育①
机电专业学生是中职学校中培养机械制造与维修人才的重要对象，他们将来将成为各
类企事业单位中高技能岗位的中坚力量。

在职业教育中，即使学生掌握了必要的技能，缺
少“工匠精神”也会使其在职业生涯中难以取得突破。

培育机电专业学生的“工匠精神”
势在必行。

所谓“工匠精神”，是指具备了卓越的技术技能和一种积极的职业态度，勤奋、专注、质量意识强，并追求卓越与确保工作质量与效率的一种职业精神。

培育机电专业学生的
“工匠精神”需要从以下几个方面进行。

要注重学生技术技能的培养。

作为机电专业的学生，他们需要具备一定的机械、电子、自动控制等方面的专业知识和技能。

学校应该加强对学生的实践教学，为学生提供更多与
实际工作相关的实训机会，培养他们的实际动手能力和技术技能。

只有不断加强技术技能
的培养，学生才能在实际工作中胜任各种任务，更好地发挥自己的潜力。

要重视学生的职业道德素养的培养。

机电专业学生的未来职业生涯将与企事业单位密
切相关，对于工作的负责态度和对工作稳定性的要求都很高。

学校应重视对学生职业道德
素养的培养，加强对学生关于职业道德的教育和培训，引导学生树立正确的职业道德观念，养成良好的职业道德习惯，培养他们在工作中承担责任、勇于担当的素质。

要注重学生团队合作意识的培养。

机电专业学生的工作往往需要与其他同行一起合作
完成，比如机械制造中需要与设计师、工程师等合作；机械维修需要与其他维修人员合作。

学校应该注重培养学生的团队合作意识和能力，通过小组合作、团队项目等方式，培养学
生与他人合作的能力，让他们体会到团队合作的重要性，并当自己能够胜任不同角色的成
员时，才能真正融入团队，发挥出最大的努力。

要建立起与企事业单位联系紧密的合作关系。

机电专业的学生在学校期间应该有机会
接触一些与企业合作的项目，了解真实的工作场景，了解企业对机电专业人才的需求。

这
样不仅可以提升学生对实际工作的认识，还可以为学生提供实习或就业的机会，使他们能
够在工作中真正发挥自己的能力，并且能够更好地适应企业的需求和工作环境。

机电专业学生“工匠精神”培育涉及到学生的技术技能、职业道德素养、团队合作意
识以及与企事业单位的合作关系等方面。

学校应注重从这几个方面对学生进行全面培养，
使他们真正具备了“工匠精神”，以胜任未来职业生涯中的各种挑战。