宁波市2008年小学语文学科网络论文目录1

张晓娥
北仑江小港实验学校
47
名著教学中人文内涵感悟的策略思考
石如军
北仑东海实验学校
48
由表及里咀嚼活化运用提高——高段词语教学规范化操作之策略
张辉娟
奉化市莼湖镇中心小学
49
小学生语言积累评价设计四策略
蒋彩芬
奉化市江口中心小学
50
张扬语文意识，彰显学科特点
杨雨
奉化市实验小学
51
同音串串秀——低年级识字教学规范性的有效落实
杨柳
江东区黄鹂小学
34
对话，“从心所欲不逾矩”——刍议优化阅读教学“对话”规范的策略
张瑶华
江东区外国语实验小学
35
《评价，“实在课堂”》
金芳芸
江东区第二实验小学
36
送给学生一串“糖葫芦”——语文综合性学习多元评价的实践与探索
徐波
江东区曙光小学
37
有效教学视野中的教师课堂用语
孙红梅
江东东中心小学
22
读写结合练笔设计规范化例谈
许金苗
慈溪周巷镇第二小学
23
利用心理学研究成果提升常规课的有效性
林辉剑
象山番头小学
24
对小学语文课堂教学规范的思考
翁益敏
象山县林海学校
25
谈口语交际教学的规范与对策
陈瑞玲
象山外国语学校
26
不妨把评价的权力交给学生
励赛斐
象山县实验小学
27
规范“听读”教学，加强语感训练
立足规范，让课堂绽放有效之花——例谈低段阅读教学策略之课堂诊断
王春波
鄞州区华泰小学
39
幽默，让课堂灵动起来……——课堂教学语言规范性的再思考
徐松炬
鄞州区邱隘实验小学
40
妙解语满堂生辉------浅谈词语教学的规范
曹睿
鄞州区华泰小学
41
向青草更青处漫溯——浅谈随文练笔的规范性
俞成效
鄞州区邱隘实验小学
42
宁波市2008年小学语文学科网络交流论文目录2008年7月
序号
题目
作者
单位
1
我理想中的语文课堂教学规范
韩梅亚
海曙区镇明中心小学
2
快乐地享受语文综合性学习——浅谈语文综合性学习教学规范策略
徐建亚
海曙镇明中心小学
3
随风潜入夜，润物细无声——浅谈课堂教学中评价的规范性
丁萍
宁波市实验小学
4
让朗读教学也能“有章可循”——浅谈小学语文朗读
抓作文“预作”常规，让学生爱上写作
童乾荣
鄞州区五乡镇中心小学
43
觅语言刀刃，铺规范之规
王瑛瑛
北仑绍成小学
44
“双螺旋”教学模式，追求诗意课堂有效性初探
陆义训
北仑绍成小学
45
关注个体夯实整体拓展时空——小学语文作业设计优化策略初探
水英
北仑九峰小学
46
水乳交融相得益彰——浅谈阅读教学中课堂小练笔训练点的规范
卓琴娜袁明珠
奉化市莼湖镇尔仪小学
52
新课程下，学生该如何参与作业评价？
樊幼芬
奉化市溪口中心小学
53
奏响课堂序曲，预习也精彩
翁鸣鹿
江北区江花小学
54
利用识字资源提高识字效率
王锦锦
江北实验小学
55
浅谈课堂教学中教师评价语言的有效性
田静
惠贞书院
56
在咀嚼品味中感受浓浓的语文味
朱明芬
唐弢学校
57
低年级学生良好倾听习惯的培养
17
诗情画意趣逸蕴扬
杨小娟
宁海一市小学
18
跟拖课说再见——优化语文教学常规，提高课堂教学效益
冯幼玲
慈溪第二实验小学
19
莫让“词语盘点”教学“走过场”——小学语文“词语盘点”规范化教学探微
丁建军
慈溪第三实验小学
20
活力的课堂学生的乐园——浅谈《语文园地》的规范化教学
李吉
慈溪第三实验小学
21
磨刀不误砍柴功
周虹祝俞雷
象山县丹城三小
28
采“菊”东篱下，悠然见“南山”
沈晓敏
镇海区贵驷小学
29
为学生的习作搭建渐进的“阶梯”
石夏芬
镇海区贵驷小学
30
教略而学丰，简约而深刻
张小巧
镇海区蛟川中心学校
31
让笔试成为学生愉悦的智慧之旅
王霞
镇海区实验小学
32
试论语文课堂导引的动态生成
章燕君
镇海区实验小学
33
繁花落尽见真纯——浅议小学语文课堂教学常规的落实
11
乐趣多一点负担少一点
陈利永
余姚市东风小学
12
调制语言训练的“鸡尾酒”
陈春波
余姚市低塘小学
13
第一学段阅读教学与口语交际的整合策略
冯旭霞
宁海第二实验小学
14
催开个性之花的绽放
林华烨
宁海第二实验小学
15
采用多种评价方式突现朗读训练的过程性
顾苗娟
宁海第二实验小学
16
立足阅读教学历练口语交际
陈正香
宁海潘天寿小学
李露蓉
江北中心小学
董立敏
海曙偃月街小学
5
朱红娣浅谈规范教学行为促进有效教学的对策
朱红娣
海曙区实验学校
6
锤炼课堂评价语言，着眼学生个性发展
赵燕君
大榭开发区第二小学
7
情感，课外阅读的催化剂
马彩浓
余姚市长安小学
8
有效务实扎实到位
宣铝华
余姚市实验学校
9
架桥铺路巧径通幽
袁慧娜
余姚市世南小学
10
细细品，童心在写话本上闪动
余苗飞
余姚市江南新城小学