一节课的评价标准

评价一堂课的标准
明目标、自主学
合作探、精点拨
整建构、找规律
善组织、巧环节
高效率、人人清
1.一节课的学习目标是否适度明确并告诉学生？（明目标）
2.教学内容是老师灌输还是先让学生独立自学和操作？（自主学）
3.学生不会的问题是否通过相互讨论和帮助解决？（合作探）
4.教师的点拨是否精当并退到最后一步？（精点拨）
5.教师是引领学生整体建构还是一开始就陷入细节之中？（整建构）
6.教师是否注意引导学生寻找和归纳教材的规律和方法？（找规律）
7.一节课的组织是否紧张有序、活而不乱？（善组织）
8.一节课的教学环节是否合理恰当？（巧环节）
9.一节课的学习目标是否实现并高效率？（高效率）
10.一节课所学的知识是否每个学生都能掌握？（人人清）。