福建省龙岩市上杭县七年级生物上学期期中试卷(含解析) 北师大版(1)

2015-2016学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每小题2分，只有一个最合理的答案，请将答案填入下表，共50）
1．下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象( )
A．风吹起尘 B．羊吃草
C．亲鸟喂养雏鸟 D．向日葵向着阳光生长
2．如图是姹紫嫣红的菊花，菊原产于我国，目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这个现象说明了生物具有( )
A．物种多样性B．遗传多样性
C．生态系统多样性D．生物数量多样性
3．下列影响水稻生长的因素中，属于生物因素的是( )
A．水分 B．土壤 C．阳光 D．蝗虫
4．在低倍显微镜下观察时，视野内所有看到的图象是“6”，那么载玻片上的物像是( ) A．“6”B．“8”C．“5”D．“9”
5．下列所列举事例中，不能进行新陈代谢的是( )
A．
篮球B．C．
蘑菇D．
小树
6．下列描述中，属于一个生态系统的是( )
A．校园里的榕树 B．一段汀江河
C．池塘里的草鱼 D．紫金公园里的游客
7．蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是( )
A．阳光 B．水C．温度 D．空气
8．被誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．达尔文B．哈维 C．拉马克D．林奈
9．生物分类的基本单位是( )
A．界B．科C．种D．纲
10．在设计“探究温度对霉菌生活的影响”实验时，除了哪项条件以外，其他条件的选择都应相同而且适宜( )
A．湿度 B．光照 C．食物 D．温度
11．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的适应
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的制约
12．制作临时装片时，由于操作不当会导致装片内出现气泡的是图中的( )
A．B．C．D．
13．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤( )
A．发现并提出问题B．作出假设
C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象
14．使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的( ) A．细准焦螺旋B．粗准焦螺旋C．反光镜D．遮光器
15．用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是( )
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
16．“大鱼吃小鱼”体现了生物之间的关系是( )
A．寄生 B．捕食 C．合作 D．竞争
17．从结构层次上分析，老山羊比小白杨多了( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
18．将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团，培养一段时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核( )
A．对细胞生命活动起到调节作用
B．能为细胞生命活动提供能量
C．能为细胞生命活动提供营养物质
D．对细胞的生命活动起控制作用
19．近来市场上火龙果卖势火爆，因为它营养丰富、功能独特，它含有一般植物少有的植物性蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳食纤维．火龙果是火龙果树的果实，在生物的结构层次上它属于( )
A．组织 B．器官 C．系统 D．植物体
20．在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，由低倍镜转换成高倍镜，视野中不可能观察到的是( )
A．视野变暗 B．细胞体积变大 C．细胞数目变多 D．细胞数目变少
21．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素对生物影响的是( )
A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产
C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产
22．心脏在人体结构层次上属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
23．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是( )
A．用纱布擦 B．用手擦C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦
24．构成桂花树的结构层次是( )
A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→细胞→器官→植物体
C．器官→细胞→组织→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体
25．小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5╳和10╳两种，物镜有10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是( )
A．目镜5╳，物镜10╳B．目镜10╳，物镜10╳
C．目镜5╳，物镜40╳D．目镜10╳，物镜40╳
二、非选择题（横线上填文字，[]中填序号或字母.每空格1分，[]-）
26．西瓜瓤和西瓜皮都属于组织．__________（判断对错）
27．神经组织的功能是收缩和舒张．__________（判断对错）
28．应激性是生物的最基本特征．__________．（判断对错）
29．连线题，请用线将人体基本组织与主要的分布部位用线连接．
30．如图是显微镜的结构图，请据图回答：
（1）请写出图1中各序号所指示的结构名称：
③__________，⑤__________．
（2）取镜安放时，要一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台，镜臂靠近身体略偏__________．
（3）对光时，应该转动[①]，使__________倍物镜对准通光孔，转动__________，使最大的光圈对准通光孔．
（4）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为5×，物镜倍数为40×，则物镜被放大了__________倍．
（5）小华在显微镜的视野中找到一个细胞（如图2），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片向__________方向移动．
31．如图是人的口腔上皮细胞临时装片制作的操作步骤，请回答相关问题：
（1）请按照人的口腔上皮细胞临时装片制作的正确步骤顺序（用序号和箭头表示）：
__________
（2）图[③]中在载玻片中央滴的液体是__________，而制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的液体是__________．
（3）图[④]中用滴管在盖玻片的一侧滴一滴__________，用吸水纸从盖玻片__________引流，使染液扩散到整下标本．
（4）在显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞应该是下图中的__________．
32．除了__________以外，生物都是由细胞构成的．__________是生物体结构和功能的基本单位．
33．如图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是[②]细胞膜、[③]__________和[④]__________．（2）图中[⑥]所指示的结构是__________．
（3）制作临时装片，细胞染色最深的结构是__________．
（4）切开熟透的西瓜时，有浅红色的汁液出来，这些汁液主要来自[__________]（填序号）
34．地球上最大的生态系统是__________，是所有生物生存的家园，它的范围包括__________下层、整个__________和__________．
35．美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了__________分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段．
36．西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得人们的喜爱，尤其在夏季，有的同学把它当作水果吃．请你结合所学的植物学知识回答下列问题．
（1）将番茄用开水烫一下，剥下来的表皮属于__________组织，如果表皮破损，番茄会很快腐烂．
（2）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于__________组织．
（3）切开西红柿，你会发现有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于__________组织．
（4）番茄中的“籽”是__________，它都与繁殖后代有关，因此属于绿色开花植物的
__________器官．
（5）农民伯伯种下番茄种子就会长出小的番茄幼苗，决定该现象的物质存在于细胞结构的__________中．
37．有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？（1）胃痛说明可能有__________组织；
（2）胃痉挛说明可能有__________组织；
（3）胃出血说明可能有__________组织．
38．细胞__________的结果是细胞数目增多；细胞__________的结果是形成组织．
39．油菜植株的六种器官中，__________、__________、__________属于营养器官．
40．蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个问
题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
统计次数湿润土中蚯蚓
数量（条）干土中蚯蚓数量（条）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
请回答下列问题：
（1）请你帮李凡同学作出合理的假设：__________．
（2）该对照实验设置的变量因素是：__________．
（3）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在__________土壤环境中．
（4）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中两个例子：__________、__________．
（5）蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物的呼吸；蚯蚓排出物可以增加土壤的肥力；还可以清楚部分生活垃圾．这些事例说明生物能__________环境．
（5）该实验中，蚯蚓能否只用一只，为什么？
__________．
2015-2016学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每小题2分，只有一个最合理的答案，请将答案填入下表，共50）
1．下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象( )
A．风吹起尘 B．羊吃草
C．亲鸟喂养雏鸟 D．向日葵向着阳光生长
【考点】生物的特征．
【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【分析】生物具有以下生命现象：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：风、尘不具有生物的特征，不属于生物；风吹起尘不是生命现象．
B、羊吃草，说明生物的生活需要营养，属于生命现象．
C、亲鸟喂养雏鸟，说明生物的生活需要营养，属于生命现象．
D、向日葵向着阳光生长，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．如图是姹紫嫣红的菊花，菊原产于我国，目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这个现象说明了生物具有( )
A．物种多样性B．遗传多样性
C．生态系统多样性D．生物数量多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；生物的分类．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
因此，我国目前培育的菊花的品种有2000多种，同一种生物存在多种多样的品种，这体现了生物遗传（基因）的多样性．可见B正确．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
3．下列影响水稻生长的因素中，属于生物因素的是( )
A．水分 B．土壤 C．阳光 D．蝗虫
【考点】环境对生物的影响．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：ABC、水分、土壤、阳光，都是非生物，因此都属于非生物因素；
D、蝗虫是生物，因此属于生物因素．
所以，“影响水稻生长的因素中”，属于生物因素的是“蝗虫”．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．
4．在低倍显微镜下观察时，视野内所有看到的图象是“6”，那么载玻片上的物像是( ) A．“6”B．“8”C．“5”D．“9”
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【专题】探究规律；显微镜的使用专题．
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．
【解答】解：在一张小纸上写好一个“6”后，旋转180度后看到的是“9”．所以，“在低倍显微镜下观察时，视野内所有看到的图象是‘6’”，那么载玻片上的物像是“9”．
故选：D．
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像．
5．下列所列举事例中，不能进行新陈代谢的是( )
A．
篮球B．C．
蘑菇D．
小树
【考点】生物的特征．
【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：新陈代谢是生物的基本特征，A篮球不具有生物的特征，不属于生物，不能进行新陈代谢．B、C、D具有生物的特征，属于生物，能进行新陈代谢．
故选：A
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
6．下列描述中，属于一个生态系统的是( )
A．校园里的榕树 B．一段汀江河
C．池塘里的草鱼 D．紫金公园里的游客
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：A、“校园里的榕树”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有非生物部分，因此不属于生态系统；
B、“一段汀江河”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；CD、“池塘里的草鱼”、“紫金公园里的游客”，都只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此都不属于生态系统．
所以，属于一个生态系统的是“一段汀江河”．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
7．蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是( )
A．阳光 B．水C．温度 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物．据此解答．
【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．被誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．达尔文B．哈维 C．拉马克D．林奈
【考点】达尔文和自然选择学说．
【专题】热点问题；归纳推理；生命的起源和生物进化．
【分析】林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，他在生物学上的成就是发明了双名制命名法．据此解答．
【解答】解：A、达尔文，查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一．A不符合题意；
B、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B不符合题意；
C、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．C不符合题意；
D、林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法．D符合题意．
故选：D
【点评】多了解各科学家的重大成就，此类问题便能顺利解决，平时注意知识的积累和拓展，可以经常查阅资料．
9．生物分类的基本单位是( )
A．界B．科C．种D．纲
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远．据此答题．
【解答】解：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
故选：C
【点评】掌握生物的分类等级是关键．
10．在设计“探究温度对霉菌生活的影响”实验时，除了哪项条件以外，其他条件的选择都应相同而且适宜( )
A．湿度 B．光照 C．食物 D．温度
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【专题】单一变量思想；生物与环境的关系专题．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．因此，“探究温度对霉菌生活的影响”实验时变量是温度，除了“温度”以外，其他条件的选择如湿度、光照等都应相同而且适宜．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验．
11．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的适应
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的制约
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．故选C．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
12．制作临时装片时，由于操作不当会导致装片内出现气泡的是图中的( )
A．B．C．D．
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】“制作临时装片”的正确操作顺序是一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸．【解答】解：盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．因此选项A
的盖盖玻片的方法，最容易出现气泡．
故选：A
【点评】养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键．
13．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤( )
A．发现并提出问题B．作出假设
C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．【解答】解：（1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
（2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据．（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．）
（4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
（5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．
（6）分析实验现象：
（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论．
故选：B
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
14．使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的( )
A．细准焦螺旋B．粗准焦螺旋C．反光镜D．遮光器
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】调节显微镜的细准焦螺旋使物像更加清晰．
【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．
故选：A．
【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了．
15．用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是( )
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
【考点】动物细胞的结构．
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：
相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答．
【解答】解：动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．所以用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是细胞壁，故D符合题意．
故选：D．
【点评】动植物细胞结构的比较是中考的重点，多以实验题或是识图题的形式出现，难度一般．
16．“大鱼吃小鱼”体现了生物之间的关系是( )
A．寄生 B．捕食 C．合作 D．竞争
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式．
【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这句话揭示了动物之间存在捕食关系．故选：B
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
17．从结构层次上分析，老山羊比小白杨多了( )
A．细胞 B．组织C．器官 D．系统
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．。