七年级语文《五柳先生》 《小石谭记》人教四年制版知识精讲

七年级语文《五柳先生》《小石谭记》人教四年制
【同步教育信息】
一. 本周教学内容
第21课《五柳先生传》（讲读）
二. 学习过程
五柳先生传
（一）重点、难点
1. 理解文中重点实词、虚词的含义，读懂每句话的意思。

2. 认识五柳先生的形象，了解其性格志趣和精神风貌。

3. 学习个性鲜明的写人方法。

4. 背诵并默写全文。

（二）文学常识
1. 作者：陶渊明（365～427）名潜，字元亮，东晋诗人，散文家。

世称靖节先生。

曾任彭泽令等职，后不满当时仕族地主把持政权的黑暗现实，去职归隐，从此过上“躬耕自资”的隐居生活。

他善长诗文辞赋，有《陶渊明集》问世。

2. 出处：《陶渊明集》
3. 文体：自传。

“传”是记录某人生平的文字。

史传常在文章结尾加上“赞”，作为“传”总结评论性的文字。

（三）背景
陶渊明历来被称为“田园诗人”，因为他很多杰出的诗歌都是归隐田园以后的作品。

他赞美劳动的生活和自然的优美恬静、幻想出现没有贪困与压迫的理想社会。

语言朴素，自然优美。

无论在思想性艺术性上都对后世文学有很大影响。

他的散文也有很高成就，《五柳先生传》是他托名五柳先生而作的一篇自传。

五柳先生的形象，正是陶渊明的自画像。

（四）掌握文中的字词的音、形、义
dā）瓢（piáo）颇（pō）第一节：嗜（shì）辄（zhé）偈（hè）箪（n
何许：什么地方。

许，处所、地方。

详：详细地知道。

因以为号焉：以，用。

焉，句末助词，不译。

会意：指对书中的意旨有独到的体会。

会，体会，领会。

意，书中的意旨。

嗜：喜欢，特殊的爱好。

亲旧：亲戚朋友。

造饮：到（别人家）去喝酒；造，往，到。

辄：就。

曾：连……都……。

屡：常常。

颇：副词，很。

shā）赋（fù）第二节：黔：（qián）俦（chóu）觞（ng
赞：传后所附的评论性文字。

戚戚：忧愁的样子。

汲汲：心情急切的样子。

兹：斯，此。

俦：朋友，伴侣。

觞：酒杯。

赋：朗诵。

（五）结构
第一节：写五柳先生的生活、性格和志趣。

刻画了一个安贫乐道，抱朴归真，不追求荣华富贵的隐士形象。

第一层：对五柳先生名号来历的介绍，突出其隐姓埋名的真隐士形象。

第二层：叙写五柳先生的秉性，情趣，突出其不慕名利，淡泊宁静的节操。

第二节：对五柳先生高洁人格的赞扬。

（六）主题
文章从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象，赞扬他的安贫乐道，抱朴归真，不慕荣利的高洁人格，表达了作者不与世俗同流合污，独善其身，卓尔不群的志趣和理想。

（七）写作特点
1. 运用漫画式手法刻画人物性格特点
以“五柳”命名“闲静少言，不慕荣利”，表现他蔑视权贵豪门，淡泊名利，不入流俗的个性；“好读书，不求甚解”表明他不求功名富贵的性格；“性嗜酒”且每饮“期在必醉”，而醉后“曾不吝情去留”，形象地勾勒出其纯朴率真的性情；虽然家贫如洗却能“晏如也”，表现其安贫乐道的品格；读书不为当官，读书不为谋利，“示志”且能因此“忘怀得失”，实在是豪放不羁，超凡脱俗。

2. 多用否定句
其作用正如钱钟书所说：“‘不’字为一篇眼目。

”作者言“不”，正是突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁的志趣和人格的坚守。

也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

（八）总结拓展
辩证地看待陶渊明性格与志趣爱好的特点。

陶渊明不慕名利，率真自然，安贫乐道等思想性格贯穿全文始终，这与他生活的时代密切相关，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，而他能独善其身，的确难能可贵。

但在今天看来并不可取，今天的社会，面对形形色色的诱惑，恶习俗，我们是要独善其身，但不能纯粹地“躲进小楼成一统”，还要积极进取，肩负“兼济天下”的重任。

小石潭记
（一）重点、难点
1. 了解有关作家的作品的文学常识
2. 体会文章写景抒情的层次和方法
3. 品味文章生动、形象优美的语言
（二）文学常识
1. 作者：柳宗元（773～819），字子厚，唐代人，著名文学家。

曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败后，被贬为永州司马，又任柳州刺史，故称“柳柳州”。

与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同被列为“唐宋八大家”。

作品有《柳河东集》。

2. 出处：《柳河东全集》
文体：散文
（三）背景
柳宗元被贬到永州后，常以游览山水自娱，到处搜奇览胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，写成游记八篇，这就是有名的永州八记。

本文中作者主要是记小石谭，他写潭水，写岩石，写树木，写游鱼，宛如一幅优美的
风景画，是富有诗意的散文，写得极为精美。

（四）读准以下字音
kā）篁．竹（huáng）清洌．（liè）坻．（chí）屿．（yǔ）嵁．（n
佁．然（yǐ）俶．尔（chù）翕．忽（xī）差．互（cī）寂寥．（liáo）
gō）
悄怆．（chuàng）幽邃．（suì）龚．古（ng
（五）对照书下注释理解全文的大意（略）
（六）结构
文章以游览小石潭为线索，对小石潭的景色进行了精细入微的描绘，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，在写景中传达出作者贬官失意后的孤凄心境。

第一节：写小石谭的环境及发现小石潭的喜悦心情，还写小石潭的形状及潭上景物。

（移步换景）
第二节：写潭水和游鱼。

（特写镜头）
第三节：写小石潭的水源及潭上的景物。

（形象比喻）
第四节：写作者对小石潭的总体印象和感受。

（寓情于景）
第五节：记下与作者同游小石潭的人。

（七）写作特点
1. 善于抓住特征描写景物
本文作者用细腻的笔触，描写了在小石潭所见的景物，即水、石、树、鱼。

作者在描写这些景物时，注意抓住特征。

“水”抓住了格外清凉的特征；“石”，抓住小石潭的石千姿百态，形态各异，且整个潭都由这些石围出而成的特征；“树”，抓住其青葱，伴以翠绿的藤蔓，它们缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小石潭四周的特征；“鱼”抓住了栩栩如生似与游人相乐的特征。

2. 情景交融
作者把自己的性格，遭遇都写到山水中，对山水有深切的观察体会，深有所感。

这样才能创造出新的境界，写出情景相生的游记。

第四段写作者对小石潭的总印象，因为它的境界过于幽静，不宜久留，就在上面题了字回去。

作者极力写小石谭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。

在这种境界里，透露出作者被放逐的凄苦心情。

这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。

3. 语言极精美
如“皆若空游无所依”，用“空游”形象地写出水的透明，话说得极精炼。

再像“斗折蛇行”四个字，却用了两个比喻，写出了静态和动态，含义丰富而不深奥。

再如“明灭可见”，用光线的明暗来说明视线和溪身的交错，说明水面的光亮等等。

这些话，简炼、丰富，写出作者经过深刻观察后的独特的体会，很有意味。

【模拟试题】
一. 基础知识
1. 下面句中加点字的注音依次都正确的是（）
①性嗜．酒②曾．不吝情去留③箪．瓢屡空④衔觞．赋诗
A. ① q í ② ng z ē ③ d àn , l ǚ
④ ng sh ā B. ① sh ì ② c éng ③ n d ā , l ǚ
④ ng sh ā C. ① o l ǎ
② c éng ③ d àn , l óu ④ o ji ǎ D. ① sh ì ② ng z ē ③ n d ā , u l ǒ ④ y áng
2. 下列加点字理解有误的一项是（ ）
A. 性嗜．
酒（爱好） 亦不详其姓字（详细地知道） B. 期．
在必醉（希望，期望） 亲旧（亲戚朋友） C. 造饮．．
（造酒饭） 晏如（安然自若的样子） D. 先生不知何许．人也（处所） 曾不．．
吝情去留（不曾） 3. 填空题
（1）《小石潭记》选自 ，作者是 朝的 ，他曾被贬为永州司马，在永州他写下了一组有连续性的山水游记，合称 。

他与唐朝的 ，宋朝的 、 、 、 、 、 合称“唐宋八大家”。

（2）《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘 和 ，再写 和 。

4. 下列句子与原文不一致的一项是（ ）
A. 宅边有五柳树，因此为号焉。

B. 既醉而退，曾不吝情去留。

C. 其岸势犬牙差互，不可知其源。

D. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

5. 对“造饮辄尽，期在必醉”翻译正确的一项是（ ）
A. 每次唐突地到别人家里喝酒都要尽兴，希望大家一起大醉。

B. 每次喝酒都是最后一个离开，希望自己喝醉。

C. 到别人家里去喝酒都要尽兴，一定要喝醉。

D. 自己在家中喝酒都要尽兴，一定要喝醉。

6. 下列说法有误的一项是（ ）
A.《小石谭记》是《永州八记》中的一篇，是柳宗元被贬为永州司马后写的。

B. 文中写小石谭环境景物的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。

C. 文中写游鱼实则也写到了水的清澈，写水的清澈又紧扣上文的“全石以为底”的这句话。

D. 本文语言生动形象精炼，体现了柳宗元这位散文大家的深厚功力。

二. 阅读理解
（一）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞①曰：黔娄②之妻有言：“ ， 。

”其言，兹若人之俦乎③？衔觞赋诗④，
以乐其志。

无怀氏⑤之民欤？葛天氏之民欤？
1. 解释加点的词。

① 因以为．．号焉（ ） ② 或．
置酒而招之（ ） 2. 在文中画线处应填的句子是 ， 。

3. 翻译下列句子
（1）曾不吝情去留。

（ ）
（2）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

（ ）
4. 文中“亲旧知其如此”的“此”是指 。

而“忘怀得失，以此自终”的此指的是 。

5. 选段中有两个成语，指出来： 、 。

6. 展示五柳先生率真旷达的句子是 ， ；“环堵萧然”“晏如也”则描绘了一个 的五柳先生。

7.“箪瓢屡空”是用典，语出《论语》，“回也其庶乎，屡空。

”这句话是用孔子的学生 来比喻五柳先生。

8. 全文最后两个问句在文中的作用是什么？
答：
9. 判断正误
A.《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。

（ ）
B.“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生。

（ ）
C. 陶渊明是西晋著名诗人，我们曾学过他的《归园田居》（其三）以及《桃花源记》。

D.“环堵萧然，不蔽风日”一句是说，四面环视一下，家中冷冷清清的，房屋旧的连风和太阳都遮挡不住，“堵”通“睹”，“看”的意思。

（二）读下面文章，完成后面题目。

裴晋公游香山佛寺，徘徊廊庑之下。

忽然有一∆
∆衣素妇人，致一缇于僧伽和尚栏楯之上，祈祝良久，叩头瞻拜而去。

少顷，度方见其所致，意彼遗忘。

既不可追，然料其必再至，因为收取。

∆
∆躇踌至暮，妇人竟不至，度不得已，携之归所止。

诘旦，复携就彼。

时寺门始辟，俄睹向者素衣疾趋而至，逡巡抚膺叹惋，若有非横。

度从而讯之。

妇人曰：“新妇阿父无罪被系，昨告人，假得玉带二，犀带一，直千余缗，以赂津要。

不幸遗失于此。

今老父不测之祸无所逃矣！”度怃然，复细诘其∆∆色物，因而授之。

妇人拜泣，请留其一。

度∆
∆顾不而去。

（注：裴晋公：即裴度，唐代著名宰相。

）
1. 加∆的词语在文中的意义与现代汉语中相同的一个是（ ）
A. 素衣
B. 踌躇
C. 物色
D. 不顾
2. 对下面句中加点词理解有误的一项是（ ）
A. 携之归．所止（回到）
B. 然．
料其必再至（然而） C. 复携就．彼（接近，到） D. 度从而讯．
之（音讯） 3. 对文中加横线的句子理解错误的一项是（ ）
A. 妇人竟不至——妇人竟然没有前来。

B. 俄睹向者素衣疾趋而至——不一会儿就看见昨天那穿白衣的妇女快步小跑过来。

C. 妇人拜泣——妇人边拜边哭泣。

D. 请留其一——请留下其中的一件（以示酬谢）。

4.“妇人所失的玉带是怎么来的？准备作什么用的？”对此问题回答正确的一项是（ ）
A. 是妇人借来的。

准备捐给佛寺以救父亲。

B. 是妇人借来的。

准备贿赂掌权者以救父亲。

C. 是父亲为官受贿来的。

准备再贿赂掌权者。

D. 是父亲为官受贿来的。

准备捐给佛寺。

5. 对本文主旨的理解正确的一项是（）
A. 表彰裴晋公断案明察秋毫，善于调查研究的好作风。

B. 揭露封建当朝的腐败与黑暗，百姓难以生存的社会现实。

C. 表彰裴晋公办事公正廉明，关心百姓的好精神。

D. 表彰裴晋公拾金不昧，为他人着想的好品德。

【试题答案】
一. 基础知识
1. B
2. C
3. ①《柳宗元全集》唐，柳宗元，《永州八记》，韩愈，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，欧阳修，曾巩。

②游鱼潭水潭上景物自己的感受
4. A
5. C
6. B
二. 阅读理解
（一）
1. ①以之为，把它作为②有时
2. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
3. ①五柳先生态度率真，并不装模作样，说来就来，说走就走。

②粗布短衣上打了补丁，常常贫困到乏食的地步，可是他安然自若。

4.“性嗜酒，家贫不能常得”。

前文所说的隐居方式。

5. 不求甚解环堵萧然
6.“性嗜酒”“期在必醉”。

安贫乐道
7. 颜回
8. 称五柳先生好像是上古无怀氏，葛天氏之民，目的是再次赞美他高洁的人格。

9. A. √ B. √ C. × D. ×
（二）
1. C（古今义相同，即“寻找”）
2. D
3. C（妇人边哭泣边拜谢）
4. B
5. D。