2024年幼儿园大班科学活动教案有趣的纸

2024年幼儿园大班科学活动教案有趣的纸
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“纸的奇妙之旅”。

通过学习，让幼儿了解纸的制作过程，探索纸的特性，发现纸在生活中的广泛应用。

二、教学目标
1. 知道纸的制作过程，了解纸的特性。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

3. 增强环保意识，懂得珍惜和节约用纸。

三、教学难点与重点
教学难点：纸的特性及制作过程的掌握。

教学重点：通过实践操作，培养幼儿对纸的兴趣和探究欲望。

四、教具与学具准备
教具：纸制品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、显微镜、
湿纸巾、水、盆子、搅拌棒等。

学具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示不同种类的纸制品，引导幼儿观察、触摸，让幼儿猜猜
它们是什么做的，激发幼儿对纸的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师向幼儿讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是如何从树木
变来的。

（2）介绍纸的特性，如吸水性、柔软度、透明度等，通过实验让幼儿直观感受。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用放大镜观察纸张的纹理，引导幼儿发现纸的奥秘。

（2）分组进行实验，让幼儿用湿纸巾、水、搅拌棒等材料，体验纸的吸水性和溶解性。

4. 创新实践（10分钟）
（1）让幼儿用白纸、彩纸、剪刀、胶水等材料，创作自己的纸作品。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作过程和心得。

教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己对纸的新认识，以及如何在生活中节约用纸。

六、板书设计
1. 纸的奇妙之旅
纸的制作过程
纸的特性
纸的广泛应用
2. 实验步骤：
湿纸巾 + 水→ 吸水性
纸 + 水搅拌→ 溶解性
七、作业设计
1. 作业题目：
观察家里的纸制品，记录下来并画出来。

想一想，生活中还有哪些地方可以用到纸？
2. 答案：
作业一：根据观察到的纸制品进行绘画。

作业二：鼓励幼儿发挥想象力，如纸飞机、纸船、纸箱等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践操作，让幼儿对纸有了更深入的了解。

课后，教
师应关注幼儿对纸的探究欲望，引导幼儿在家庭、社区等环境中继续
观察、探索纸的奥秘。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探
讨如何节约用纸，提高环保意识。

拓展延伸：
1. 组织幼儿参观造纸厂，让幼儿亲眼见证纸的制作过程。

2. 邀请家长参与，开展“纸的艺术”主题活动，让幼儿在创作中
发挥想象力和创新能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及答案的指导。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定
1. 纸的特性：通过实验和观察，让幼儿了解纸的吸水性、柔软度、透明度等，强调这些特性的实际应用。

2. 纸的制作过程：以简明易懂的方式讲解，结合图片或视频资料，让幼儿对纸的制作过程有直观的认识。

二、教具与学具的准备
1. 教具：确保教具的多样性和安全性，如不同种类的纸制品、实
验器材等。

2. 学具：提供充足的创作材料，如白纸、彩纸、剪刀、胶水等，
同时注意幼儿在使用过程中的安全。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示不同种类的纸制品，引发幼儿的好奇
心和兴趣，为后续教学打下基础。

2. 例题讲解：详细讲解纸的制作过程和特性，结合实验和观察，
让幼儿深入理解。

3. 随堂练习：设计具有趣味性和互动性的练习，如观察纸张纹理、分组实验等，巩固所学知识。

四、作业设计及答案的指导
1. 作业题目：针对幼儿的年龄特点和认知水平，设计观察和思考
题目。

2. 答案指导：提供具体、明确的答案指导，帮助幼儿完成作业，
并鼓励他们在生活中运用所学知识。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 拓展延伸：实际操作环节，如参观造纸厂、开展主题活动等，
旨在让幼儿将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

1. 教师在讲解纸的特性时，可以设计更多有趣的实验，如纸张的
承重能力、纸张的透光性等，让幼儿在动手操作中感受纸的奇妙。

2. 在纸的制作过程方面，可以邀请专业人士或家长志愿者进行讲解，让幼儿更直观地了解造纸工艺。

3. 教学过程中的实践情景引入，可以结合日常生活场景，如用纸
巾擦手、用报纸包裹物品等，让幼儿感受纸的实用性。

4. 在作业设计方面，教师应关注幼儿的个体差异，提供不同难度
的题目，使每个幼儿都能在作业中收获成就感。

5. 课后反思及拓展延伸环节，教师应鼓励幼儿分享自己的心得体会，激发他们的探究欲望。

同时，与家长保持沟通，共同关注幼儿的
学习成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 语调要富有变化，充满激情，吸引幼儿的注意力。

3. 适时使用疑问、惊讶、鼓励等语气，激发幼儿的兴趣和参与度。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在实践操作环节，给幼儿足够的时间进行探索和创作，同时注
意观察每个幼儿的完成情况，及时给予指导。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和探究。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，让每个幼儿都
能参与到课堂讨论中。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片、故事等多样化的方式，创设生动有趣的情景，引发幼儿的好奇心。

2. 结合幼儿的日常生活，让情景导入更贴近实际，增强幼儿的代
入感。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否符合幼儿的认知发展
水平。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与情况，给予他们充分
的关注和指导。

3. 教学方法是否具有趣味性、互动性，是否能激发幼儿的学习兴
趣和探究欲望。

4. 作业设计是否具有针对性和指导性，是否有助于巩固所学知识。

5. 课后反思和拓展延伸环节，是否真正帮助幼儿将所学知识应用
于实际生活，提高实践能力。