文一：阳光体育 阳光人生

阳光体育阳光人生
以“家庭作业”为切入点
一、点
（镜头：五二班班主任收作业的情景）
2010年暑假过后开学了，五二班的孩子们交上来一份份独特的暑假作业，这是他们假期里和父母共同完成的《阳光体育个性化暑假亲子活动记录》。

（镜头：老师和学生的对话）
学生：这个假期过得太有意义了，爸爸妈妈和我一起完成的暑假作业，我们一家三口每天都锻炼身体，爸爸说我长高了，妈妈也变得苗条了，他自己的身体也越来越强壮了。

老师：孩子，你的作业真漂亮！
学生：我喜欢画画，所以把每天完成的体育运动都画了出来，老师你看，这是我和爸爸在羽毛球馆打羽毛球，那天是·······（镜头：逐渐拉远，展示整个校园）
这一张张漂亮的《暑假亲子活动记录》是郑州市金水区文化路第一小学学生们必做的暑假作业，自阳光体育活动开展以来，学校在“阳光、和谐、卓越”的办学理念下，努力做好全校师生动员和宣传工作，统一给学生印发了设计精美的《阳光体育活动记录册》（镜头：《阳光体育活动记录册》），建立班级阳光体育监管网络，让学生真正从课业负担中走出来，健康快乐的投入到每天一小时的体育活动中。

除此以外，学校在搜狐阳光体育网站上建立了自己的专题网站。

学生在网站上发表自己的长跑日记、运
动感悟。

学校还开展了“我心飞扬”的绘画比赛、手抄报比赛，（镜头：学生绘画手抄报作品），丰富多彩的校园文化让广大师生在阳光体育中感受的运动的快乐。

二、面
这只是金水区阳光体育活动的一个缩影，近年来，金水区教育体育局在全区全面实施“阳光体育健康人生”活动，因地制宜、因校制宜推广阳光体育运动，是该区的阳光体育运动步入制度化、科学化、多样化的轨道，取得显著效果。

07年以来，金水区先后投入了2300多万元，将市区31所中小学校园场地全部建成塑胶场地；投入100多万元，率先在全国为12所学校研发配置阳光体育联合器；创造性制定错时长跑、能量替代锻炼、家庭体育作业相结合的锻炼方案，有效地解决了学校长跑活动中学生多、生均场地小等问题；广泛搭建锻炼平台，实施课堂教学、大课间、家庭社区三位联动的推进措施；严格落实行政人员包校检查、体育学科指导组随堂教研、体育教师组团观摩的三级督导机制，确保阳光体育运动有效开展。

近三年，金水区体育教师参加各级教学评比人数占总数的70%，获得国家级奖励14项，省级奖励18项；该区学生学生运动队荣获国家级奖励8项，省级奖励12项。

08年荣获全国群众体育先进单位。

“阳光体育”的发展还有很长的路要走，我们将营造积极的学校、家庭、社会的健身氛围，引导学生养成积极锻炼的生活习惯，是学生顺利的完成从“阳光体育”向“阳光人生”的转变，这样“阳光体育”才能越走越远，越走越好。