广东省广州市第八十九中学八年级政治上册 4.7.2 礼貌展风采教案 新人教版

《礼貌展风采》
【教学目标】
1、情感态度与价值观：
乐于以礼待人。

通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。

体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的益处。

2、过程与方法：
以亚运会开幕式歌曲《微笑》导入新课，激发学生的民族尊严，引起学习兴趣及探究知识的欲望。

在整个教学过程中以学生为主体，采用小品、情境设置、小组讨论、活动的穿插最大限度地调动学生的学习积极性，让学生感受到自尊的快乐
3、知识与能力：
懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。

理解礼貌与尊重之间的关系。

在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。

能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

【教学重难点】
教学重点：礼貌是尊重。

教学难点：怎样让学生理解礼貌的重要性并在生活中践行文明礼貌。

【教学流程】
1、视频导入：
师生共同欣赏“争当亚运微笑使者城市文明先锋”的精彩片段。

（问学生微笑体现了什么呢？）
（学生讨论，教师归纳）导出：
导出：
一、礼貌的含义
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。

2、情景表演
某初二学生被扣了宿舍分，认为被扣错了，决定去找宿管老师……
{学生表演}
问题：
两个学生的行为有什么不同？
分别给宿管老师什么感受？
分别给自己带来什么后果？
（学生思考，教师总结）
引出知识点：
二、为什么要有礼貌？——礼貌的重要性
①礼貌是尊重的具体表现，礼貌包含的优良品质是友好交往的道德基础
礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。

3、展示两幅图片
引出知识点：
二、为什么要有礼貌？——礼貌的重要性
②礼貌是文明的体现
礼貌在满足人们以礼相待的需要同时，更满足了人的自尊。

4、展示三幅图片及阅读材料
阅读材料内容
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

提问：大家看完这个材料有什么感受呢？
（学生思考，教师总结）
引出知识点：
二、为什么要有礼貌？——礼貌的重要性
③是否文明礼貌，不是个人私事，也不是无足轻重的小事。

它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

5、展示：怎样做才算有礼貌？
（学生回答，教师总结）
引出知识点：
三、对人有礼貌的主要表现
①语言文明
★（要求）礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

★（意义）文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

6、活动题 P81
见面语的表达
感谢语的表达
致歉语的表达
告别语的表达
（学生分组回答，教师总结）
7、展示图片四幅“微笑广州”—微笑大使
引出知识点：
三、对人有礼貌的主要表现
②态度亲和
★（要求）
态度真诚、待人和气
★（意义）
给对方亲切感、受尊重感，拉近彼此的距离增进友谊和团结，使我们感到温暖、愉快
8、展示图片
引出知识点：
三、对人有礼貌的主要表现
③举止端庄
★（要求）
容貌清洁
服装整洁、美观、大方
举止规范（社会交往的基本要求）
★（意义）
反映我们高雅的气质
反映我们的道德素养和文明程度
总结：
三、对人有礼貌的主要表现
①语言文明
②态度亲和
③举止端庄
9、小结本框内容：
10播放歌曲《微笑广州》结束。