探究对“微课”构建新型教学模式的思考

探究对“微课”构建新型教学模式的思考
随着社会的发展和科技的进步，教育教学模式也在不断发展变化。

近年来，微课已经
成为了教育教学中的一个新兴概念，越来越受到人们的关注。

微课是指以网络教学平台为
载体，通过短小精悍的视频、音频、图片等多媒体形式，对知识点进行的一种教学模式。

它具有时间和空间的灵活性，能够提高学生的学习兴趣和学习效率，同时帮助教师更好地
组织教学内容，提高教学效果。

本文将探究利用微课构建新型教学模式的思考。

一、微课的优势
1、精简教学内容
微课一般时长在5-15分钟以内，可以非常有效地抓住学生的注意力，同时也与学生的专注度保持一致。

微课采用短小精悍的方式，仅包含核心知识点，教师可以通过多次挖掘、联想、引导学生在该知识点中进行深入思考，真正实现“少而精”。

2、学习体验丰富
微课采用多种多样的多媒体语言，能够很好地激发学生的学习兴趣，同时也让学生获
得更加直观、生动的学习体验。

如：利用声音让学生听众参与，沉浸式的场景化学习，动
物的变化过程等等。

3、时间和空间的灵活性
微课能够实现随时随地的学习，打破了传统课堂的限制，让学习时间更加自由。

教师
可以随时调整教学进度和安排，让学生享受更加便捷的学习体验。

4、学习效率高
微课的内容简短实用、易于理解，可以让学生快速掌握相关知识点，提高学习效率。

同时，微课也方便了教师对学生的学习进度进行及时监控和评估。

1、微课与传统教学模式的结合
利用微课与传统教学模式进行结合，能够充分体现各种教学方式的优点，同时又能避
免各自的局限性。

教师可以根据学生的需求在不同的环节中灵活运用微课，使得教学更加
高效、精准。

2、学习者的自主性和学科老师的指导性
“微”本意是微观，因此微课也体现了这种角度的特点：教师设计的是微结构，更要
求学生能够在这些微结构中进行深入探究，而这种探究需要学习者自主性和学科老师的指
导性相互作用。

可以将微课作为教学的知识点，学生可以在此基础上根据自己的兴趣和需求选择不同的学习内容，不断探究和深入学习。

3、融入“博客”教学形式
教学方式的变革，不仅仅是在教学技术上的变革，更多的是在教学思想的转变。

微课相比传统教育环境，具有更大的灵活性，更加符合不同学生的需求。

我们可以把微课融入到“博客”教学模式中，让学生实现自由交流、共享资源，课堂及网络教学共同创造教与学的空间。

三、小结。