北师大小学五年级上学期语文期末质量评估检测考试完美版

北师大小学五年级上学期语文期末质量评估检测考试完美版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音，写词语。

wěi tuōdù jìnà hǎn zhē yǎn
dū du wǎn dié bǎng wén jié zhǐ
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

开辟．（pìbì）好处．（chǔchù）空．地（kōng kòng）
允诺．（nuòruò）侵略．（lüèluè）发誓．（shìsì）
三、辨字组词。

证（__________）溶（__________）蒸（__________）挟（__________）
政（__________）熔（__________）丞（__________）峡（__________）
四、把下面的词语补充完整。

一知（____）（____）（____）（____）世故兴（____）盛（____）
质朴（____）（____）（____）（____）填胸心（____）神（____）
索然（____）（____）分（____）必（____）风（____）雪（____）
五、选词填空。

惊疑惊讶惊吓惊恐
1．孩子受到（____），哭了起来。

2．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出（____）的神情。

3．老师发试卷时，我不知道成绩，（____）万分，生怕考得不好。

4．看见雄伟的万里长城我对古代劳动人民的智慧感到（____）。

六、按要求写句子。

1.月是故乡明，我想再看到我故乡的月亮。

（改为感叹句）
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2.孩子们踢得太精彩了，勾起了他小时候踢球的美好回忆。

（换一种说法，意思不变）
____________________________________
3.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。

（修改病句）__________________________________
4.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让你赢。

”（改为转述句）
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七、积累运用。

1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有
______________。

在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是
《______》。

2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。

八、阅读下面的文章，完成练习。

祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。

扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。

像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。

它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。

忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。

它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。

小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。

画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。

我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。

在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。

葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。

沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。

葵花成熟起来，蜂窝一般。

祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。

放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。

一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。

我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个
方向看。

我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

1．“我”记忆里的黄花有哪些？
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2．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。

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4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。

（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）
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九、课内阅读。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。

”
哥哥说：“花生可以榨油。

”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

这就是它的好处。

”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（）
A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。

B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。

C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。

3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？
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十、作文
请从下面两题中任选一题写作。

1．请以“我最喜爱的______________”为题写篇作文。

要求：（1）先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。

如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。

（2）字数不少于400字。

（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。

2．请以“______________让我陶醉”为题，写一篇作文。

要求：（1）先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。

如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉鸣”“中秋明月”等。

（2）字数不少于400字。

（3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。

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答案
1、委托嫉妒呐喊遮掩都督碗碟榜文截止
2、pìchùkòng nuòlüèshì
3、证明溶解蒸发裹挟政治熔化丞相峡谷
4、半解人情亡衰浅显气愤动移无味秒争花月
5、惊吓惊疑惊恐惊讶
6、月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！孩子们踢得太精彩了，怎能不勾起他小时候踢球的美好回忆呢？所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。

孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。

7、诸葛亮鞠躬尽瘁空城计吴用智多星水浒传乡村四月闲人少才了蚕桑又插田
8、
1．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。

2．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情。

3．示例：“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐。

4．示例：“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想着“我”的口水都要流下来了。

“我”连忙说：“奶奶，我来帮你吧，这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。

”
9、
1．味道作用价格
2．A
3．我想做像花生那样的人，因为这种人从不炫耀自己，踏踏实实地做对别人有益的事情，值得敬佩。

10、范文：
我最喜爱的一首诗
放暑假喽！我一路欢笑啦！回萧山老家呗！那里有山、有水，田野好风光。

瞧！花草迎风舞蹈，大肥猪在村子里走来走去，小鸭子“嘎嘎嘎”正在演
奏一支优美的曲子，欢迎我的到来。

哦！田埂上是我的乐园，太公下田种地，我便念起了古诗：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。

呦！刚读这首诗的时候，总觉得非常别扭，我弄不懂诗句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把这首诗记住了。

自从和太公去地里干活以后，我对这首诗的意思才渐渐得明白了。

“小囡囡，来帮我踏土吧！”“噢！”我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，光着小脚丫，跳进松松软软的土里，我使劲地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串串脚印，像梅花、像大脚板……累了躺在田野里，背贴着松松的土地，手摸着软软的泥土，闻着泥土的芬芳，听着小鸟叽叽喳喳地歌唱，真是棒极了！
“呵呵”！太公被我逗得"哈哈"大笑，我调皮地做个鬼脸，嘻嘻一笑，脸上露出两个深深的酒窝，又摇头晃脑地念起了古诗：“……也傍桑阴学种瓜。

”。