内蒙古呼和浩特市内蒙古农业大学附属小学语文六年级小升初期末复习试卷

内蒙古呼和浩特市内蒙古农业大学附属小学语文六年级小升初
期末复习试卷
1．欣赏下面的书法作品，并将其中的“斯是陋室、惟吾德馨”规范书写在米字格内（不用标点）。

牪
牪
牪
2．下列加点字读音全部正确的一项是（）
牪A．娴．熟（xiǎn）嘟囔．（nāng）蜜饯．（jiàn）肿．胀（zhǒng）
牪B．抽噎．（yé）简陋．（lóu）日晷．（guǐ）坚劲．（jìn）
牪C．急遽．（jǜ）收敛．（liăn）咔．嚓（kā）机杼．（zhù）
牪D．獠．牙（liáo）搀．扶（chān）瞻．仰（zhān）蜇．手（zhé）
3．下面各组词语书写完全正确的一项是（）
牪A．惊惶蟋蟀辨论凄凉B．残爆革命猜想耽搁
牪C．领域彻底严峻匪徒D．栅栏控致送葬饺子
4．下列句子不是比喻的一项是（）
牪A．这个人凶神恶煞似的吼叫着，我感到非常害怕。

牪B．领导干部要廉洁守法，不能拿群众的一针一线。

牪C．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

牪D．小花猫在洁白的稿纸上踩了几朵漂亮的小梅花。

5．下列句子没有语病的是（）
牪A．听了这个消息，受到很大启发。

牪B．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

牪C．我们要运用和理解学过的知识。

牪D．星期三下午，我们全校同学都去看电影。

6．下列句子中标点符号使用不正确的是（）
牪A．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
牪B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。

牪C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

牪D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出武汉好声音”——在
武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。

7．下面各项中说法正确的一项是()
牪A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。

牪B．《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂。

牪C．被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。

牪D．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。

8．“而我呢，依然在座位上一动不动。

”这个句子应插入下面这段话中的（）
牪①铃声有气无力地响起，又到了放学的时候。

②每个同学纷纷把准备上交的作业本放在桌角上，然后陆续走出教室。

③我望着没有做完的作业，沉思着。

④同学李伟拿起我的作业，关心地问：“怎么了？被哪道题难住了？”
牪A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后
9．按要求写句子。

牪（1）詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

（改为“被”字句）
牪________________________
牪（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

（缩句）
牪________________________
牪（3）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。

（改为双重否定句）
牪_____________________________
牪（4）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。

（改为直述句）
牪____________________________
牪（5）气象小组的同学记录并收听了天气预报。

（修改病句）
牪___________________________
牪（6）经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（修改病句）
牪__________________________
牪（7）仿写句子。

牪大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚；蜜蜂
_____________，那是要教我们____________；_____________，那是要教我们
____________。

10．填空。

牪（1）诗以言志。

“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。

牪（2）文以抒情。

“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将
_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。

牪（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。

由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。

牪A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器
11．综合实践。

牪毕业前夕，某班开展“读外国名著，看广阔人生”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。

牪活动一：制作名著书签
（1）牪、可以结合第二单元学习的外国文学名著，用一句精炼的话写出你对某部外国名著的评价。

牪例：《安徒生童话》是献给世界儿童最好的礼物。

牪__________________________
牪活动二：探寻标题奥秘
（2）牪、《鲁滨逊漂流记》在翻译成中文时，有人建议取名《荒岛求生》，你认为哪个题目更好呢？说明理由。

牪______________________________
12．文言文阅读。

牪多言何益①
牪子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。

今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。

多言何益，唯其言之⑥时也。

”
牪（选自《墨子·墨子后语》）
牪【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。

②子禽：人名，墨子的学生。

③恒：常常。

④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。

⑤以：按照。

⑥之：助词，的。

12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）
牪A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
牪B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
牪C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
牪D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）
牪A．做试卷可以增加知识。

牪B．打开书本阅读是有好处的。

牪C．把书打开可以增加知识。

牪D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）
牪A．虽与之俱学B．送孟浩然之广陵
牪C．思援弓缴而射之D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）
牪A．多说话有好处。

B．多说话没有好处。

牪C．切合时机地说话才有用。

D．多说鼓励别人的话才有用。

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪五月初五端午节
牪
牪※2008年起，端午节被列为国家法定节假日。

牪※2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。

牪世界各地的特色“端午”
牪
牪16、端午节已有________多年历史。

它的由来，最受认同的是纪念________说。

牪17、在晋代，______被定为端午节食品，在_______代开始出现蜜饯粽。

在端午，英国的__________、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。

牪18、端午节是我国首个入选世界_______的节日。

我们是从______年开始在端午节这一天放假的。

牪19、端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_______节、中秋节。

我知道春节的习俗有_________________等。

14．阅读下面的短文，完成练习。

牪孩子，我为什么打你
牪有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。

那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。

面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

牪在你很小很小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

牪第一次打你的原因，已经记不清了。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我拿出最后一件武器——殴打。

如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

牪我谨慎地使用殴打。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。

但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。

打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。

牪我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免一打是爱。

世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……
牪孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂得了许多的道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

牪孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
牪20、在第一自然段中用横线画出两对反义词。

牪20、结合文章理解下列词语。

牪“我行我素”指的是____________________。

牪“臂系千钧”指的是____________________。

牪22、根据文章内容用简要的话填空。

牪“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

”“我”舍不得打你，因为______________；“你像竹笋一样开始长大。

”“我”不会打你，因为________________；“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。

”“我”第一次打你，因为____________。

牪23、请你用三个词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。

牪________________________
牪24、为什么说“打与不打都是爱”？
牪_________________
15．习作。

牪提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。

请你展开想象，构思一个探险的故事。

牪主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。

牪娃娃小狗会飞的鸡帽子笔记本
牪神奇手表12岁孩子百科全书书包
牪要求：1．题目自拟。

（2）牪、展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。

（3）牪、注意把句子写通顺，内容写具体。

【参考答案】
1．斯是陋室
牪惟吾德馨
牪【详解】本题考查汉字书写。

牪书写时要注意行款整齐、布局合理。

书写要正确，不出现错别字和不规范的字。

书写时要注意“斯、陋、德、馨”容易写错。

2．D
解析：D
牪【详解】本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

牪A．娴．熟（xián）嘟囔．（nang）
牪B．抽噎．（yē）简陋．（lòu）坚劲．（jìng）
牪C．急遽．（jù）
3．C
解析：C
牪【详解】本题考查对字形的掌握情况。

牪A．辨论——辩论
牪B．残爆——残暴
牪D．控致——控制
4．B
解析：B
牪【详解】考查修辞方法的解析和运用，重点考查了对比喻的的理解。

比喻是一种常用的
修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

牪A．“这个人凶神恶煞似的吼叫着，我感到非常害怕。

”把人的神情比作凶神恶煞似的神情，运用比喻的修辞手法。

牪B．“领导干部要廉洁守法，不能拿群众的一针一线。

”中“一针一线”是借代，不是比喻的修辞手法。

牪C．“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

”把“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

”比作“水墨山水”，运用比喻的修辞手法。

牪D．“小花猫在洁白的稿纸上踩了几朵漂亮的小梅花。

”把小花猫踩的脚印比作小梅花，运用比喻的修辞手法。

5．D
解析：D
牪【详解】略
6．B
解析：B
牪【详解】本题考查标点符号的用法。

错误的是B。

更正如下：
牪B好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。

7．D
解析：D
牪【详解】略
8．B
解析：B
牪【详解】这是一道句子排序题。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

牪第②句写每个同学的表现，“而我呢，依然在座位上一动不动。

”此句是写我的表现。

同学的表现和我的表现形成对比，第③句也是写我的表现。

所以此句应放在②和③之间。

9．詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。

崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。

妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。

”气象小组的同学收听并记录了天气预报。

经过这次活动，我受到了深刻的教育。

勤勤恳恳的采蜜勤劳水滴能把石头穿破持之以恒牪【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

牪（1）本题主要考查了改为“被”字句。

牪首先，找出“事物1”被“事物2”“怎么样”；“修筑京张铁路的任务”被完成了，即：詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。

牪（2）本题主要考查了缩句。

牪缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

去掉修饰语“我们祖国的、丰富的”。

如：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

牪（3）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。

牪先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。

本句选择双重否定词“不得不”，替换或删去原句“都”等词语。

把“真”改为“不能不”，如：学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。

牪（4）本题主要考查把转述句改为直述句。

牪把逗号改为冒号，说的话加引号，两个“她”改为“我”，“我们”改为“你们”。

如：妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。

”
牪（5）本题主要考查修改病句。

牪语序不当，把“收听”和“记录”交换位置，如：气象小组的同学收听并记录了天气预报。

牪（6）本题主要考查修改病句。

牪成分缺失，缺主语，去掉“使”，如：经过这次活动，我受到了深刻的教育。

牪（7）本题主要考查仿写句子。

牪例句“大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚。

”运用拟人的手法，什么怎么样，那是要教我们怎么样，仿写时，需要注意。

如：勤劳的蜜蜂在花丛中穿梭，那是要教我们任劳任怨。

一群蚂蚁抬走骨头，那是要教我们要齐心协力。

10．B
解析：不破楼兰终不还不拘一格降人才同到牵牛织女家何当金络脑像游丝样的痕迹赤裸裸赤裸裸白白走这一遭对时间流逝的不舍和留念 BAC 积极乐
观机智勇敢
牪【详解】本题考查课文内容的识记。

牪（1）唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

牪清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

牪唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗为：九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

牪唐代李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

牪（2）出自课文《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

牪语段为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？朱自清用一连串的问句，表达了对时间流逝的不舍和留念。

牪（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。

该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。

他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。

牪按照故事情节顺序可概括为：一、流落荒岛，创建家园；二、搭盖住所；三、医治疟疾；四、播种粮食；五、做面包；六、制作陶器；七、驯养野羊；八、造独木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父亲；十一、夺船回国。

通过鲁滨逊在岛上的种种表现，我们可以看出他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干乐观积极的人。

11．《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部看了就不想放下的书。

《鲁滨孙漂流记》更好，因为荒岛求生是鲁滨孙漂流经历的一部分，不能完整诠释鲁滨孙漂流的整个过程，所以用鲁滨孙漂流记更准确。

牪【详解】考查语言表达能力。

第1小题用一句话评价一本书，可以结合书的内容或读完书后的感受来写，要写得精炼且有吸引力。

第2小题回答要有理有据，有说服力。

荒岛求生也是漂流生活的一个部分，因此用《鲁滨孙漂流记》更全面。

12．A
解析：12、A
13、B
14、D
15、C
牪【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。

你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。

”12、本题考查文言文的节奏。

文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。

本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。

益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。

“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。

“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。

从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．牪16、 2000 屈原
牪17、粽子宋“剑桥端午龙舟节”江陵
牪18、非物质文化遗产 2008
牪19、清明贴春联、拜年、守岁、放鞭炮
牪20、本题考查词语的积累运用。

反义是意思相反的词。

细读第一自然段，从“不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

”就可以找出。

偶然：不经常，不是必然的。

经常：常常；时常。

轻描淡写：说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。

刻骨铭心：形容留下的印象极其深刻，永远忘不了。

牪20、本题考查词语的理解。

可以用分解法，把词先拆开，再把意思合起来理解。

再结合句子的含义，按照上下文字写出其正确解释。

文中“我行我素”可结合“像一匹顽皮的小兽一样”来理解这种不管不顾的态度。

臂系千钧可结合“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累”来理解。

牪22、本题考查文章内容的提取。

第1处可结合第二自然段中的内容“你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。

”第2处可结合第二自然段中“我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

”第3处可结合第三自然段中“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

”来提取。

牪23、本题考查提取关键信息的能力。

应结合第四自然段中的内容来提取。

“每一次打过你之后，我都要深深地自责。

”。

从“这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。

”可知我在打人的时候很谨慎，会考虑到是否危险的问题。

及第五自然中的“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累”。

孩子的皮肉之育痛，而“我”是心痛。

牪24、本题考查理解分析能力。

结合第二自然中“不打我”，对我小心翼翼地呵护，体现的是爱。

及第六自然段中的“惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

”分析“打”与“不打”分别体现出来的爱。

15．范文：
牪沙漠探险
牪 2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的
解析：范文：
牪沙漠探险
牪2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。

同行的队员有经验丰富的探险爱好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。

我们准备挑战自己，去沙漠探险。

为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。

带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。

牪到了沙漠之后。

我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。

我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。

王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把枪穿了防弹衣。

他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。

由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。

情急之下王叔拿枪打了蛇的七寸，蛇便死了。

他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！
牪在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。

可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。

无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。

走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。

我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里的水太脏不可以喝。

我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。

牪历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。

牪【详解】本题考查学生的习作能力。

牪本题为想象作文，要求展开想象，构思一个探险的故事。

可以从所给出的词语中选取主人公，也可以自己确定主人公，如“自己”，题目自拟。

写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。

牪开头：交代故事发生的原因。

牪中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。

要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。

要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。

牪结尾：总结全文，点明主题。