石家庄市部编版七年级语文试卷分类汇编语文常识及名篇名著(含答案)

石家庄市部编版七年级语文试卷分类汇编语文常识及名篇名著(含答案)
一、初中语文常识及名篇名著
1．下面的选项中表述有误的一项是（）
A. 宗教和哲学是印度诗人泰戈尔诗歌的核心主题。

他的抒情诗集《吉檀迦利》集中体现了这点，作品以形象化的手法表现诗人宗教哲学思想。

B. 法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事，第一人称的叙述视角使故事更加真实。

C. 蒲松龄《聊斋志异》中最有特色的那些描写狐鬼花妖的故事，像婴宁、聂小倩、香玉，大都温婉体贴，善解人意，寄托着人们对理想女性的美好想象。

D. 《世说新语》是南朝刘义庆编撰的一部笔记小说，从内容上分为“德行”“言语”“文学”“方正”等三十六类，《咏雪》《陈太丘与友期》均出自“言语”这类。

【答案】 D
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

D．有误，《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。

故答案为：D
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

2．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（）
A. 成语“门庭若市”“无人问津”，分别出自于《战国策》《桃花源记》。

B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。

C. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。

D. 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。

【答案】 C
【解析】【分析】ABD表述正确。

C “弱冠”是二十岁，“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“花甲”是六十四，“天命”是五十岁。

故按从小到大的正确排序应为：“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。

故答案为： C
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。

考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。

解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。

3．下面是摘自不同作品中的书信内容，按要求完成题目。

【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好，买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。

”
【乙】“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
【丙】“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

”
（1）【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。

（2）【乙】选自的作品是一本普通而又奇特的书。

这些家书凝聚着________对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是________问题。

（3）【丙】是思想家________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“________国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

他有句名言“________。

”为千万人所熟知。

【答案】（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》
（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”
（3）培根；英；知识就是力量
【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）考查《傅雷家书》的中心内容。

（《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。

对学生来说，更值得一读。

（3）考查英国文艺复兴时期著名的散文家、哲学家培根及国籍和著名的论断。

此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。

多读书，多了解世界文化，多积累名人知识，这是解答这类题的关键。

故答案为：（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”（3）培根；英；知识就是力量
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

4．二十四节气，是中国人诗意的创造。

根据要求，完成后面小题。

（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yín）________喝小巷（yōu）________深，院子里（fán）________星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hān）________眠宵漏夜短夏梦正长
（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。

关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。

冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“①________”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“②________”的说法；冬至日，宁海民间有“③________”的说法。

在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。

A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。

【答案】（1）吟；幽；繁；酣
（2）C；A；B
【解析】【分析】（1）此类型的题目考查学生的理解识记能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

注意“吟”“酣”等字书写。

（2）注意语境，“天地间阳气恢复的体现”故①处是C项：冬至一阳生。

“大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日”故②处选A冬至大如年。

“这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。

”故③处选B：过了冬至大一岁。

故答案为：（1）吟幽繁酣
（2）C A B
【点评】（1）要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。

学习时注意分类积累。

5．书法是中华民族的艺术瑰宝。

请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）
A. 甲骨文
B. 篆书
C. 隶书
D. 草书（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。

【答案】（1）C
（2）静以修身，俭以养德
【解析】【分析】（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。

隶书的特点主要有以下三个方面：①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；③隶书的笔划有折无转，并有波挑。

方笔和圆笔兼用。

（2）首先要要认准文字是什么。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

不写错字、别字、形似字。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。

不写繁体字。

故答案为：（1）C；（2）静以修身，俭以养德。

【点评】（1）本题考查学生书法作品的奖赏能力。

中国书法的五种主要书体,即楷书体（包含魏碑、正楷）、行书体（包含行楷、行草）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）、隶书体（包含古隶、今隶）、篆书体（包括大篆、小篆）。

注意各种字体的特点，准确辨析。

（2）本题考查学生汉字的书写能力。

注意书写的规范、工整和美观。

同时注意汉字的间架结构，避免写错别字。

6．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

（1）赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

”是啊，他的诗永远留在我们心中。

为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

（60字左右）
（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。

栏目一：风雨历程
栏目二：________
栏目三：________
（3）1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。

假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。

（80字左右）
【答案】（1）为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

（2）诗海漫步；仰望星空
（3）20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。

【解析】【分析】（1）艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。

诗集有《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》等。

（2）做本题时从三个方面设计活动：一是围绕活动的目的和主题设计，二是设计的活动要切实可行、具有可操作性。

三是设计活动能让所有学生都能参与。

比如：诗海漫步；仰望星空；光的赞歌；黎明太阳等等。

（3）大笔写意，指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。

因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。

人物事迹点到为止。

示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。

故答案为：（1）为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

（2）①诗海漫步；②仰望星空；
（3）20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。

【点评】（1）本题考查拟写人物“推荐诗歌”的推荐语。

答题时应注意，挑选艾青诗歌的名篇，背诵出精彩句段，点明诗歌主旨和思想感情，充满感情渲染气氛。

为何他的眼里常含
泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

（2）本题考查设计公众号栏目。

答题时应注意，设计栏目和艾青诗歌内容生平经历是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。

为活动确定主题，可选角度较多，主题一定要明确、醒目，语言表达准确。

（3）本题考查拟写人物颁奖词。

答题时应注意，对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。

通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。

因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。

表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。

将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。

7．初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。

在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。

请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
【方法介绍】
要点归纳法：_________________________________。

摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。

比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。

【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》．这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。

第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。

在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。

第二篇
摘抄批注
语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然★鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小
但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，★学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉……
在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是★尤其是《狗猫鼠》中与隐鼠为伴的
捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

★情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐
﹣﹣﹣《从百草园到三味书屋》★鼠被救活复原后，居然不逃走，把它
语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，★放在地上，它会 A ；把它放在
气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在★饭桌上，它会 B ；把它放在书桌
噍唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也★上，它会C 。

在这些作品中，
就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

★我看到了先生总是以一个儿童的纯洁
﹣﹣﹣《雪》★心灵去感受他身边的一切。

第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。

语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。

﹣﹣《藤野先生》
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

﹣﹣《故乡》
语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。

﹣﹣《孔乙己》
（1）阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。

请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”
（2）小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。

请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A，B，C三处的批注。

（3）小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。

【答案】（1）同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。

（2）A：时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。

B：捡吃些菜渣，舔舔碗沿。

C：从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

（3）外貌（肖像）描写、语言、神态、动作
【解析】【分析】（1）解答此题首先要仔细阅读小程同学的读书笔记，了解读书笔记的主要内容，概括出“要点归纳法”的主要特点，然后用解说词的形式向同学进行介绍。

读书笔记的第一篇，主要介绍了书的文体与大致内容，最后是自己对书的总体感受。

这也就是“要点归纳法”的主要特点，用简洁流畅的语句向同学进行解说即可，解说介绍时一定要注意开头要有合适的称呼语。

（2）解答此题一定要熟知名著的内容，平时学习中要对名著的重要内容进行归纳，常看常记。

根据我们阅读的记忆，可以知道，那只受伤的隐鼠在被救活后，把它放在地上，它会缘着人腿而上，一直爬到膝髁；有时还会捡吃些菜渣，舔舔碗沿；有时还会从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。

（3）解答此题实则就是指出语段使用的描写方法。

小程的比较研究只指出了下面语段运用了四种描写方法，具体哪种方法没有写出，我们经过判断可以知道，依次为：外貌描写、语言描写、神态描写和动作描写。

【点评】这是一个以“鲁迅作品阅读展示课”为背景的综合读写题，第（1）题考查材料内容的理解与解说词的拟写能力，第（2）题考查学生名著内容的识记能力，第（3）题考查语段内容的比较与分析能力。

8．填空。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大诗人，分别是________和________两人志同道合，写诗互赠。

（2）《水调歌头》的作者是________，他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”。

他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉为“________”。

【答案】（1）白居易；刘禹锡
（2）苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家
【解析】【分析】(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》涉及的人物一是作者刘禹锡，二是标题中的乐天：白居易。

(2)《水调歌头》是苏轼的名作，他父子三人：苏洵、苏轼和苏辙合称“三苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，五人被后人誉为唐宋八大家
故答案为：⑴白居易；刘禹锡
⑵苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家
【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

⑵本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

考查题型为填空题，解答此题关键以课本的注释为主及相关知识的延伸，考生要注意平时的积累。

9．阅读下列材料，完成下面的问题。

我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。

我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。

我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。

我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。

（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（）
A. B. C. D.
（2）根据拼音写汉字或给划线字注音。

suōjìng________
穿________________发徜徉
【答案】（1）C
（2）梭；竞；cháng yáng
【解析】【分析】（1）隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。

据此判断C属于隶书。

（2）根据对汉字字音和字形的积累答题，注意“梭”必要写出“骏”“俊”“浚”等字。

“竞”不要写成“竟”；“徜”不要读成“táng”。

故答案为：⑴C;
⑵梭；竞；cháng yáng
【点评】⑴本题考查有关书法的文学常识。

在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。

⑵本题考查汉字拼读和书写字词的能力。

需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注
意读准拼音，辨明字形，多读课下注释，多查字词典等工具书。

解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

10．班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：
（1）【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《天国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马字、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。

（80字以内）。

（2）【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。

上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。

请根据提示，简要叙写这个故事。

（60字以内）
（3）【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。

①上联：能文能武迎挑战
下联：________
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：________
【答案】（1）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。

（2）鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。

（3）多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。

⑴考查学生对材料的观点态度。

这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可。

⑵考查学生对名人故事的了解和概括。

从图画可以知道，两个人物是鲁庄公和曹刿，是“曹刿论战”的故事。

根据了解的内容概括作答即可。

⑶考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。

首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以
只说一事，也不妨分说两事。

围绕“勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提示拟写下联即可。

故答案为：⑴担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。

作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。

⑵鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。

⑶多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责
【点评】（1）本题考查学生语言运用的能力。

答题时首先要表明自己的观点，然后结合文本围绕观点阐述理由即可。

（2）本题考查学生综合性学习的能力。

解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用，并不断总结活动的经验，作出简洁准确的表述。

（3）本题考查学生对对联的能力。

做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。