物质转化与材料利用复习
物质转化与材料利用同步练习题

第2章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用1.你能回忆起接触过或学过的物质颜色和状态吗?(1)木炭______ (2)食盐______ (3)蔗糖______ (4)味精______(5)洗衣粉______(6)硫磺______(7)稀硫酸______(8)色拉油______ (9)钠______ (10)白磷______(11)氯气______ (12)氢气______ (13)氧气______(14)硫酸铜晶体______ (15)液氧______ (16)生石灰______(17)高锰酸钾______ (18)氯酸钾______ (19)二氧化锰 ______ (20)过氧化氢______2.(1)由不同种______组成的物质叫混合物。
如______、______、______;(2)由同种______组成的_____叫单质。
如_____、_____、_____;(3)由不同种_____组成的_____叫化合物。
如_____、_____、_____。
3.下列物质中,属于纯净物的是()A.自来水B.淡蓝色液态氧 C大理石 D.纯净的空气4.下列物质中属于单质的是()A.石灰石B.水银C.干冰D.冰5.下列不属于有机物的是()A.甲烷:CH4B.碳酸钙:CaC03C.酒精:C2H5OHD.葡萄糖:C6H I2066.下列概念中,前者包含后者的是()A.化合物、单质B.金属、金属氧化物C.化合物、碱D.非金属、单质7.下列叙述中,不正确的是()A.两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物B.因为空气是混合物,所以空气中各成分可以分离C.凡是含有氧元素的化合物称氧化物D.同种元素可以以游离态和化合态两种形式存在于一种物质中8.下列物质:①氯酸钾;②氧气;③生石灰;④硫酸根(SO42-),其中属于氧化物的是()A.①②③④B.②③C.③④D.③9.饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成。
为消除隐患,现已采用高效安全的ClO2消毒杀菌。
9年级上册 第二章 物质转化与材料利用 填空题 专项突破 (含答案)

第二章物质的转化与材料利用填空题一、金属材料1.人类的生活和生产都离不开金属。
铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们的生活息息相关。
(1)生活中常用铜作导线,主要是利用了铜的________。
(2)铁制品锈蚀的过程,实际上是铁丝与空气中的________和水蒸气发生了化学反应。
(3)为了验证三种金属的活动性顺序,可选择Al、Cu和下列试剂中的来达到实验目的。
(选填字母序号)A. Al2(SO4)3溶液B. FeSO4溶液C. CuSO4溶液(4)可“用稀盐酸除去铁锈,原理是(用化学方程式表不)_____ ___。
2.我国自行研发的大型客机C919于2017年5月成功试飞,请根据所学知识回答问题:(1)选用铝合金做飞机机身而不选用饱铝,主要原因是铝合金硬度和强度比纯铝________(2)飞机上的镀铬铁制品能防锈蚀,其防锈原理是阻止了铁与________接触(3)若要验证飞机材料中的Fe、Cu和Al的金属活动性顺序,只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的,该试剂是(填序号)。
A. 硫酸铝溶液B. 硫酸亚铁溶液C. 硫酸钢溶液3.垃级分类回收是保护环境、防止资源浪费的一项重要举措。
镇海区街头垃圾桶如图所示,回答下列问题;(1)图中标示的物质中,属于金属材料的是________(写出1种即可)。
(2)塑料矿泉水瓶应放入________(填“可回收”或“不可回收”)筒中。
(3)使用铝合金做内筒的优点是______ __(写出1点即可)。
4. 生活中处处有科学,某同学拆开家中使用过的“暖宝宝”,发现内有褐色固体,查阅后得知:“暖宝宝”成分中有铁粉、食盐和水等物质;使用后形成的褐色固体主要是氧化铁和氢氧化铁:其中氢氧化铁受热会分解成氧化铁和水。
据上信息,你认为该褐色固体可能是“暖宝宝”中的物质跟空气中的________发生反应形成的。
请写出氢氧化铁受热分解的化学方程式____ ____。
5.今年5月,吴王夫差剑重返苏州。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化章末复习课练习浙教版(2021年整理)

2018年秋九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化章末复习课练习(新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年秋九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化章末复习课练习(新版)浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018年秋九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化章末复习课练习(新版)浙教版的全部内容。
章末复习课(见B本25页)知识点 1 金属及其性质1.在试管放入一根镁条(已除去氧化膜),往其中加入硝酸银溶液至浸没镁条,现察到如下现象:①镁条表面迅速覆盖一层疏松的固体物质,经检验发现生成的固体物质中有单质银;②镁条表面有明显的气泡现象,经检验发现气泡中有氢气;对于上述实验现象的分析错误的是( C )A. 镁能从硝酸银溶液中置换出银B.镁跟硝酸银溶液反应会生成氢气C.镁投入硝酸银溶液中只发生:2AgNO3+Mg===Mg(NO3)2+2AgD.根据该实验可判断镁比银化学活动性强2.金属与我们的生活息息相关,在各个领域中用途广泛。
(1)我国第四套人民币硬币从1999年开始发行,一元为钢芯镀镍(Ni),五角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢。
选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是__B__。
A. 金属的硬度B.金属的导电性C.金属的耐腐蚀性D.金属价格与硬币面值的吻合度(2)在“南海一号"打捞出来的文物中,“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑,残存很少。
这说明金、铜、铁三种金属的活动性由强到弱的顺序是__铁>铜>金__。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用专项训练三:物质的转化推断习题课件新版浙教版

14 (中考·金华)实验室有一久置的生石灰样品,科学小组 同学利用该样品进行了一系列探究活动,具体操作步 骤如下: ①称取0.75 g样品,加足量的水充分溶解,过滤得滤 液A和0.1 g沉淀B; ②将滤液A等分成两份,一份先加少量酚酞试液再滴 加稀盐酸至过量,得混合物C,另一份加过量的碳酸 钠溶液,得混合物D;
③将混合物C、D倒入一个洁净的烧杯中,发现烧杯中有 白色沉淀且上层清液呈红色,过滤,得滤液E和1 g滤渣; ④向滤液E中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。 (1)则滤液E中一定含有的溶质是__碳__酸___钠__、__氯__化__钠_____。 (2) 根 据 实 验 现 象 及 数 据 判 断 , 原 样 品 的 成 分 是
_____氢__氧__化__钙__和__碳__酸__钙_______。
【点拨】 (1)通过实验分析可知:将混合物C、D倒入一个洁净
的烧杯中,发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色,过 滤,得滤液E和1 g滤渣,向滤液E中滴加CaCl2溶液,有白 色沉淀生成,说明滤液E中一定含有的溶质是:碳酸钠、 氯化钠,一定没有盐酸,氢氧化钠可能有也可能没有;
(3)试剂X的名称是 _稀__盐__酸__(_合__理___ _即__可__)_______。
【点拨】 棕黑色粉末与试剂X反应后得到黄色溶液和黑色固体,
黄色溶液中含有铁离子,则棕黑色粉末中含有氧化铁,氧 化铁能与酸反应生成盐和水,则X可能是稀盐酸或稀硫酸。
13 (中考·荆州)有一种固体混合物M,其中只可能含有 Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一种 或几种。请根据以下实验操作回答下列问题。 操作①:取少量M放入足量的水中,充分搅拌、静置, 得到白色沉淀和无色溶液,过滤。操作②:向滤出的 沉淀中加入足量稀盐酸,沉淀全部溶解,此时所得溶 液仍为无色。
九年级科学上册第二章专题整理 1、金属与酸与盐的置换反应

第二章物质转化与材料利用置换反应:A+BC=B+AC,单质和化合物反应,生成新单质和新的化合物在这一章内,涉及的置换反应相当多,主要归纳为两类:①金属和酸反应②金属和盐反应一、金属和酸置换反应:活泼金属+酸=氢气+盐。
这一类的题型在第一章就已经接触过,考察的点比较简单,一般需要考虑的就是恰好完全反应、金属过量、酸过量等几种因素。
恰好完全反应最简单,只要根据化学反应方程式进行相应的判断和计算即可。
金属过量则根据方程式中酸的量来进行判断和计算,这里需要注意,最终产生的氢气的量一定是相同的。
酸过量或者金属完全反应指的是一类问题,都是说供应的酸可以使等质量的金属完全消失。
那么这个时候最快的方法就是根据金属的相对原子质量和它反应后的化合价来判断生成一份氢气需要多少金属,然后再看所给出的金属质量是多少,从而得出结论哪种金属生成的氢气多。
一般,等质量的几种金属,反应后化合价一致的,相对原子质量越小,生成的氢气越多。
在这里,我们新学习了金属的活动性顺序,那么在反应中还可以加入考虑金属与酸反应的快慢。
练习:1、锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8克与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,生成氢气0.2克,将反应后的溶液蒸发水分,则得到固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁的混合物质量为()A.13.6克 B.13.4克 C.12克 D.11克2、某实验小组在探究金属的化学性质时,得到金属与酸反应制取氢气的质量关系.请根据图象信息判断,下列说法正确的是()D. Al、Mg、Fe、Zn四种金属与酸反应得到氢气的质量比:3、向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸,下列图像描述正确的是()4、(1)等质量的A、B 两种物质分别与等质量的同浓度的稀盐酸充分反应,反应产生气体的质量与反应时间的关系如甲图所示。
请回答下列问题:①若A、B 为Mg、Zn 中的一种,则A是,反应结束后只有一种金属剩余,则剩余金属为。
②若A、B为碳酸钠粉末和碳酸钙块状固体中的一种,反应结束后,则它们消耗的酸(填“A多”、“B 多”或“相等”)。
第二章物质的转化与材料利用(全章教案)

第⼆章物质的转化与材料利⽤(全章教案)九年级第⼆章物质的转化与材料利⽤教案第1节物质的分类和利⽤(计划3课时)教学⽬标:1、掌握对纯净物进⾏分类的基本⽅法2、能根据物质的组成对纯净物进⾏分类,并能运⽤实验的⽅法,通过对⽐对物质进⾏分类3、了解⾦属与⾮⾦属不同的性质,了解⾦属的⽤途重点难点:物质的分类⽅法药品器材:⽆⽔硫酸铜、碳酸钠溶液、⾷盐、冰醋酸、试管、酒精灯、⾊拉油、滴管、⾼锰酸钾、烧杯教学过程:第1课时引⼊:⾃然界中物质的各类繁多,性质各异,为了更好的研究和识别它们,有必要对它们进⾏分类。
在第⼀册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。
今天让我们⼀起来研究⼀下物质的分类。
⼀、物质分类的⽅法观察下列物质:氯化钠、硫酸、氧⽓、醋酸、氯⽓、氧化镁、⾼锰酸钾,并按它们的颜⾊和状态进⾏分类?――按颜⾊分类⽩⾊:氯化钠、氧化镁⽆⾊:硫酸、氧⽓、醋酸黄绿⾊:氯⽓紫⿊⾊:⾼锰酸钾――按状态分类固态:氯化钠、氧化镁、⾼锰酸钾液态:硫酸、醋酸⽓态:氧⽓、氯⽓提问:还有其它的分类⽅法么?若有,请说明分类的依据(学⽣讨论,并回答)――还可以从⽓味、溶解性等来分讲授:物质的分类*注:⑴氧化物:由两种元素组成,其中⼀种是氧元素的化合物。
⑵有机物:含碳的化合物(哪些需除外?),种类繁多,完全燃烧⼀般都⽣成⽔和⼆氧化碳,不完全燃烧时会有⿊⾊的炭产⽣。
⼩结:根据已知物质和未知物的特性,运⽤实验的⽅法,通过对⽐也可以对物质进⾏分门别类。
第2课时*探究:每只烧杯中装了什么物质?1、提出问题:7只烧杯中分别装有蔗糖、⾷盐、、冰醋酸、⽆⽔硫酸铜粉末、⾊拉油、⾼锰酸钾、碳酸钠溶液中的某⼀种,能否⽤实验⽅法区分所装的物质各是什么?23、动⼿试⼀试,并将结果填于表格中。
除了观察、⽔溶性之处,还可以进⾏如下实验:加热后是否熔化?加热是否变⾊?⽤显微镜观察晶体形状等⽅法⼩结:有机物与⽆机物的区别是什么?――是否含碳元素(组成上的区别);⼤多数有机物易燃,固体发热会变⿊,难溶于⽔(实验现象中的区别)⼆、常见的物质根据本节上述内容对常见的物质进⾏分类(略,如上图)三、区别⾦属与⾮⾦属观察:如图2-7所⽰,请仔细观察和记录这些样品的外观。
第二章物质转化与材料利用复习(3课) 九年级科学上:第2章 物质转化与材料利变用教案浙教版

课题第二章物质转化与材料利用复习(3课时)课型复习课
教学目标1、通过对本章复习,使学生进一步了解物质分类。
2、使学生进一步巩固和掌握物质转化的规律。
知道金属和非金属的特点。
3、通过本章的习题的练习,提高学生的解题能力。
重点难点分析1、物质分类
2、物质转化的规律
3、学生分析问题和解决问题的能力的培养
教学
器材
小黑板、幻灯片等
教学过程
教师活动学生活动一、复习内容
本章知识点:
1、物质的分类和利用
物质的分类
混合物——由二种或二种以上物质组成
2、物质转化的规律
(1)非金属单质与其化合物的转化学生先看本章课
本P80的复习提
要
学生分小组
讨论
师生共同归纳
(2)金属单质与其化合物的转化
(3)化合物之间的相互转化
3、常见的材料
4、材料的发展
三、课堂练习:
作业本(A):P25复习题1、3、5、8、10题
四、布置作业
作业本(A):P25复习题A层 2、4、6、7、9、11、12、13、
14、15题
B层: A层的题目以及16、17、
18、19、20、21、22、23
学生练习
学生分层次
教
后
感
在本章复习过程中,教师要通过提问学生和学生的小组讨论来归纳和总结
本章知识点,并通过精选一些习题,让学生加强练习,提高学生分析问题和解
决问题的能力,本章复习可安排3课时,第1课时专门复习知识点,第2、3
课时进行练习。
九年级 物质转化与材料利用复习提纲新课标

物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用一.物质分类的方法物质分类的标准很多,所以分类的方法也很多,如可先观察物质不同的颜色、状态、颗粒的大小(形状)、气味等对物质进行分类,再根据物质的组成和物质的特性进行分类。
二.常见物质的分类2.混合物和纯净物纯净物:由同种物质组成。
混合物:由两种或两种以上物质组成。
3.单质和化合物单质:由同种元素组成的纯净物(由同种元素组成的物质不一定是单质,例如,金刚石和石墨混合在一起属于混合物)。
化合物:由不同种元素组成的纯净物(结晶水合物因有固定的组成和性质,属于纯净物)。
4.氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。
5.有机化合物:通常指含碳的化合物(CO、CO2、H2CO3和碳酸盐除外)。
三. 金属和非金属的比较名称金属非金属颜色金属光泽有多种颜色,无金属光泽延展性良好不具有硬度比较硬硬度不一致导电性良好一般不导电(除石墨)导热性高低熔点高低第二节物质的转化的规律一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系1、写出金属到碱性氧化物的化学方程式。
2Ca+O2==2CaO2、写出碱性氧化物到碱的化学方程式CaO+H2O==Ca(OH)23、写出碱到盐的化学方程式。
Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O4、写出非金属到酸性氧化物的化学方程式。
C + O2点燃⇒CO25、写出酸性氧化物到酸的化学方程式。
CO2+H2O==H2CO36、写出酸到盐的化学方程式。
H2CO3+Ca(OH)2==CaCO3 +2H2O二、金属单质与其化合物的转化关系1.金属→金属氧化物→碱→盐2.非金属→非金属氧化物→酸→盐物质转化10条主要规律:①金属单质+氧气→金属氧化物②非金属单质+氧气→非金属氧化物③金属单质+酸→氢气+盐④金属单质+盐→另一种金属+另一种盐⑤金属氧化物+酸→盐+水⑥非金属氧化物+碱→盐+水⑦酸+碱→盐+水⑧酸+盐→新酸+新盐⑨碱+盐→新碱+新盐⑩盐+盐→新盐+新盐⑾非金属氧化物+ H2O =酸(除二氧化硅,一氧化碳除外)⑿某些金属氧化物 + 水→碱(可溶)三、金属的冶炼(1)还原法:在金属氧化物中加入还原剂,夺取金属氧化物中的氧,而使其还原成金属单质。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用专项训练一:金属习题课件新版浙教版

-45 g=40 g,所以R元素和氧元素的质量比为9 : 8;(3)设R
的相对原子质量为x,所以2x : (3×16)=9 : 8,所以x=27。
11 (中考·台州)铝箔是现代生活中常见的包装材料,放置 久了,其银白色光泽会变暗淡,故又称假银箔。 (1)小柯用放置很久的铝箔与稀盐酸反应,产生氢气质 量和反应时间的关系如图所示。在0~t1时间段内, 铝箔表面看不到明显的气泡,原因是 _铝__在__空__气__中__被__氧__气__氧__化__,__生__成__ _一__层__致__密__的__氧__化__铝__保__护__膜__,____ _A_l_2O__3与__稀__盐__酸__反__应__不__生__成__气___体__。
6 (中考·丽水)往一定量的氯化铜溶液中加入过量的锌粒, 如图是反应过程中某物质的质量随加入锌粒的质量变 化关系,则这种物质不可能是( A ) A.溶液中的水 B.生成的铜 C.生成的氯化锌 D.参加反应的氯化铜
7 (2020·云南)金属在生产、生活和社会发展中的应用较 为广泛。 (1)铜丝、铝丝常用作导线,是因为它们具有良好的 ____导__电______性。
应的化学方程式是:3CO+Fe2O3==高=温==2Fe+3CO2,该反 应的反应物是两种化合物,不属于置换反应。
(3)钢窗表面喷漆不仅美观,而且可有效防止铁与空气 中的氧气、水接触而生锈。
(4)由于金属的活泼性顺序:氢>铜>银,所以向X、Y、铜、 银四种金属的混合物中加入一定量的稀硫酸时有气泡生成,说明 X、Y有一种或两种金属位于氢的前边;向滤液B中加入过量的 金属Y时,有气体生成,说明加入的稀硫酸是过量的,得到了固 体混合物乙,固体乙一定是X、Y的混合物,说明了Y能将X置换 出来,Y的活动性大于X。由此可知四种金属的活动性顺序是: Y>X>铜>银;向固体乙中加入一定量的硝酸银时,若硝酸银 是足量的,得到银、X、Y的硝酸盐溶液,若Y是过量的或恰好 反应,得到是Y的硝酸盐溶液,若Y不足,得到的X、Y的硝酸盐 溶液,所以滤液C中所含溶质的成分可能有三种情况。
9年级上册 第二章 物质转化与材料利用 解答题 专项突破 (含答案)

第二章 物质的分类转化与材料的利用 解答题一、金属材料和金属的化学性质1.铜锌合金又称假黄金。
向盛有30g 铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸,生成氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示,锌与稀硫酸反应的化学方程式:Zn+ H 2SO 4=ZnSO 4 +H 2↑。
计算: (1)充分反应后生成氢气的质量为________g 。
(2)合金样品中锌的质量。
(3)恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量分数。
(结果保留一位小数)2.我国是一个钢铁生产大国,2018年内地的钢铁产量达8亿吨之多。
(1)据统计,全世界每年因锈蚀而损坏的钢铁约占全年产量的四分之一,因此如何防止钢铁生锈是人类面临的一个重大课题。
自行车是不少同学上学的交通工具。
根据你的观察,谈谈自行车生产厂家对自行车钢圈、车架和链条等各部位采取了哪些防锈的方法(任选一个部位)?(2)铁的锈蚀对社会生产造成较大损害,但也有有利的一面,如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作“双吸剂”以防止食品腐败。
某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉(含少量杂质,杂质既不溶于水也不溶于酸),他们取六份样品,分别加稀硫酸反应。
测得部分数据加下,请根据有关信息冋答问题。
①a 的数值为________。
②第4次实验,所得到溶液中溶质的化学式为________。
③列式计算该样品中单质铁的质量分数________(计算结果精确到0.1%)。
3.化工颜料店的涂料添加剂“银粉”的成分是什么?通过调查,“银粉”可能是银、铝、锌这三种金属中的一种。
为得到准确结论,某同学将一小包“银粉”带回实验室进行探究。
(1)取少量“银粉”于试管中,滴加适量硫酸,观察到有________产生,说明“银粉”一定不是银。
(2)为进一步确定其成分,他通过计算,获得等质量的铝、锌分别与足量稀硫酸反应产生氢气的平面直角坐标系图像。
请将图像画在方框中。
(3)取1.8克“银粉”(杂质忽略不计)加入50克稀硫酸中,恰好完全反应生成氢气0.2克。
浙教版九年级上册科学第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳

first第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳一、金属的性质12.金属与非金属的主要性质差异3.合金:两种或两种以上的金属(也可以是金属和非金属)熔合在一起具有金属特性的物质。
合金具有金属特性,其性能比纯金属更好,硬度更大。
钢是最常见、应用较广的一种合金,由Fe 和C 形成的合金 金属锈蚀的条件:空气和水分保护膜法:油漆、涂油、电镀、烤蓝等改变金属内部结构:不锈钢二、金属的化学性质 1. 金属的化学性质有些金属能在空气中燃烧,如镁; 有些金属能在纯氧中燃烧,如铁;有些虽不能燃烧,但也会反应,生成氧化物,如铜、铁、铝等分别能生成氧化铜、氧化铁、氧化铝。
金属跟酸的反应铝、镁、铁、锌等金属能跟稀硫酸、稀盐酸反应产生氢气,而铜等却不能跟稀硫酸、稀盐酸反应。
金属跟某些盐溶液反应能生成新的盐和新的金属 置换反应2. 金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb [H] Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱。
s e c o n d金属活动性顺序的应用规律:金属跟酸反应:在金属活动性顺序中,只有排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来。
金属跟盐溶液的反应:在金属活动性顺序中,只有一种活动性较强的金属才能把另一种活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来。
(注:金属和两种盐反应时先置换出活泼性弱的)【注意】K 、Ca 、Na 太活泼,易与水反应,不与酸、盐发生置换反应;铁与酸、盐发生的置换反应 中,产物是亚铁盐(Fe三、简单有机物 1.有机物的定义:一类含碳化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外),大多含C 、H 、O 、N 等元素。
2.甲烷 (1)甲烷的化学式为CH 4,它是最简单的一种有机物。
(2)沼气、天然气和石油气的主要成分都是甲烷。
火星的大气层也发现有很多的甲烷 (3)由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易发生爆炸,故使用前需要验纯 。
家庭在使用沼气或天然气体作燃料时要注意安全。
浙教版九年级上册 第二章 物质转化与材料利用 解答题 专项突破 (含答案)

第二章 物质的分类转化与材料的利用 解答题一、金属材料和金属的化学性质1.铜锌合金又称假黄金。
向盛有30g 铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸,生成氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示,锌与稀硫酸反应的化学方程式:Zn+ H 2SO 4=ZnSO 4 +H 2↑。
计算:(1)充分反应后生成氢气的质量为________g 。
(2)合金样品中锌的质量。
(3)恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量分数。
(结果保留一位小数)2.我国是一个钢铁生产大国,2018年内地的钢铁产量达8亿吨之多。
(1)据统计,全世界每年因锈蚀而损坏的钢铁约占全年产量的四分之一,因此如何防止钢铁生锈是人类面临的一个重大课题。
自行车是不少同学上学的交通工具。
根据你的观察,谈谈自行车生产厂家对自行车钢圈、车架和链条等各部位采取了哪些防锈的方法(任选一个部位)?(2)铁的锈蚀对社会生产造成较大损害,但也有有利的一面,如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作“双吸剂”以防止食品腐败。
某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉(含少量杂质,杂质既不溶于水也不溶于酸),他们取六份样品,分别加稀硫酸反应。
测得部分数据加下,请根据有关信息冋答问题。
①a 的数值为________。
②第4次实验,所得到溶液中溶质的化学式为________。
③列式计算该样品中单质铁的质量分数________(计算结果精确到0.1%)。
3.化工颜料店的涂料添加剂“银粉”的成分是什么?通过调查,“银粉”可能是银、铝、锌这三种金属中的一种。
为得到准确结论,某同学将一小包“银粉”带回实验室进行探究。
(1)取少量“银粉”于试管中,滴加适量硫酸,观察到有________产生,说明“银粉”一定不是银。
(2)为进一步确定其成分,他通过计算,获得等质量的铝、锌分别与足量稀硫酸反应产生氢气的平面直角坐标系图像。
请将图像画在方框中。
(3)取1.8克“银粉”(杂质忽略不计)加入50克稀硫酸中,恰好完全反应生成氢气0.2克。
浙教版九年级(上)《第2章 物质转化与材料利用》单元测试卷(浙江省杭州市桐庐县求真教育)

检出放射性超标.锡(Sn)是五金之一,它的金属活动性顺序位于铁和铜之间,则下列
反应不会发生的是( )
A.Zn+Sn(NO3)2═Zn(NO3)2+Sn B.Sn+2HCl═SnCl2+H2↑ C.Sn+2AgNO3═Sn(NO3)2+2Ag D.Sn+MgSO4═SnSO4+Mg 16.化学实验课上,某同学向含有稀硫酸的硫酸铜溶液中,逐滴滴入 NaOH 溶液至过量.记
(1)该气体中一定不存在
.
(2)若实验中观察到
现象,就可证明原气体中存在氢气.
三、实验探究题 21.为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液,同学们进行了探究实验:分别取两种溶液于两支
试管中,各滴入一定量的氯化钙溶液,观察到一支试管中出现白色浑浊.实验结束后, 同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中,发现废液变浑浊.同学们对废液进行了过滤, 并对液体的成分进行了探究. 【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质? 【猜想】 A.可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾;
B.10 克
C.7.8 克
D.无法确定
2.由锌、铁、铝、镁四种金属中的两种组成的混合物 10 克,与足量的盐酸反应产生的氢气
在标准状况下为 11.2 升,则混合物中一定含有的金属是( )
A.锌
B.铁
C.铝
D.镁
3.家用液化石油气是由多种碳氢化合物所组成的混合物,其中一种碳氢化合物的分子式可
用 CxHy 来表示.现已知它燃烧的化学方程式为:2CxHy+mO2
D.Mg
7.某些电子集成电路常用黄金镀膜.废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后,加入
某种金属,即可回收.对黄金在电子产品上的应用和回收过程,下列说法错误的是( )
浙教版 科学知识点 九上2

九年级上册第二章物质转化与材料利用一、物质的分类物质按组成进行的简单分类:二、知道单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化规律1、单质、氧化物、酸、碱、盐等各类物质之间存在相互联系并,在一定条件下可以互相转化:金属可以转化为金属氧化物,金属氧化物可以转化为碱;非金属可以转化为非金属氧化物,非金属氧化物可以转化为酸。
三、根据单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化规律设计物质制备的方案。
1、金属+非金属→盐2、金属氧化物+非金属氧化物→盐3、金属氧化物+酸→盐+水4、非金属氧化物+碱→盐+水5、碱+酸→盐+水6、酸+盐→新酸+新盐7、碱+盐→新碱+新盐8、盐+盐→两种新盐9、金属+酸→盐和氢气10、金属+盐→新金属+新盐四、金属1、区别金属和非金属。
金属的普遍特性:有金属光泽,是良好的导电、导热体,有延展性,密度和熔点高,具有广泛的用途。
2、金属的冶炼就是要把金属从化合态变成游离态。
3、金属的锈蚀和防护。
金属的锈蚀与其在周围环境中接触的物质有关,如:金属与空气中的氧气、水蒸气接触易生锈;同时也与金属的内在结构有关,不同的金属,生锈的难易程度不同。
根据金属锈蚀的条件,人们采取了一系列措施以防止金属生锈,如在金属表面涂上一层保护膜(刷油漆、涂油) ,以及改变金属的结构(掺入一些其他成分)等。
4、废弃金属将对环境造成严重的污染,因此,要尽可能地使金属循环再生。
五、材料的发展1、合金材料:把一种金属跟其它一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
2、无机非金属材料:如水泥、陶瓷、玻璃等。
3、有机合成材料:如合成塑料、合成纤维、合成橡胶等。
4、新型材料:如纳米材料、碳纤维等。
5、在合成材料的制造过程中,为了减少或消除对环境的污染,需要设计绿色工艺,以提高原料的利用率,增加产品的产量,同时降低生产对环境的污染。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用复习知识点归纳(新版)浙教版

第2章物质转化与材料利用2.1 金属材料知识点1 金属与非金属1. 金属的性质(1)金属都有金属光泽。
大多数金属的颜色为银白色或灰色, 但金呈金黄色, 铜为紫红色。
除汞外, 所有金属在室温下都是固体。
(2)金属具有良好的导电性、导热性和延展性。
2. 非金属的性质(1)大多数非金属没有光泽, 外表暗淡。
在常温下, 大多数非金属单质都是气体, 也有一些固体, 溴是唯一的在常温下呈液体的非金属单质。
固体非金属较脆, 敲击时易变成粉末。
(2)非金属的导电性、导热性能均较差, 也没有延展性。
3.具有金属光泽的物质不一定是金属, 例如, 石墨是具有金属光泽的细鳞片非金属。
知识点2 常见金属材料1. 金属材料包括纯金属及其合金。
2.把一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质, 称为合金。
大多数的金属材料实际上都是合金。
3.与纯金属相比, 合金的硬度增大, 熔点降低, 抗腐蚀性能增强。
知识点3 金属的污染和回收利用1. 汞、铅、铬、镉等有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子, 污染土壤和地下水源等。
2.重金属污染主要来源于工业污染, 其次是交通污染和生活垃圾污染。
3.基本上所有金属都可以循环再生, 而普遍回收的金属包括铝、铅、铁、铜、锡、银和金等。
2.2 金属的化学性质知识点1 金属的化学性质1. 金属与氧气的反应(1)在一定条件下, 大多数金属都能与氧气发生反应, 生成金属氧化物。
但反应的难易或剧烈程度不同。
镁、铝等活泼金属在常温下就能与氧气发生缓慢氧化反应。
铁、铜等金属在常温下、干燥的空气中不反应;加热能反应。
金即使在高温下, 也不与氧气反应。
(2)在常温下, 铝与氧气反应, 在铝的表面生成一层致密的氧化铝保护膜, 它能阻止金属铝继续被空气氧化, 这就是铝制器皿耐腐蚀的原因, 4Al+3O2===2Al2O3。
2. 金属与酸的反应(1)锌、镁、铁分别与盐酸、稀硫酸发生反应的化学方程式为:Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑(实验室制取氢气的反应)Mg+ 2HCl=== MgCl2+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑(2)铁与酸发生的置换反应中, 生成了亚铁盐(铁元素显+2价)和氢气。
物质转化和材料利用知识点整理

九年级科学上第二章《物质转化与材料利用》知识点班级__________ 姓名_______________一、物质的分类:1、分类法就是根据事物的特点把事物分别归类。
分类时需要依据一定的标准,根据不同的标准可以把事物分为不同的类别。
如:对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾进行分类为例: ⑴按颜色分类: ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧紫红色:高锰酸钾黄绿色:氯气白色:氧化镁氧气、醋酸无色:氯化钠、硫酸、⑵按状态分类: ⎪⎩⎪⎨⎧、高锰酸钾固态:氯化钠、氧化镁液态:硫酸、醋酸气态:氧气、氯气 此外对物质还可按照溶解性、导电性等不同的标准进行分类。
⑶物质按组成分类:(熟记)纯净物根据 元素组成 不同,可分为 单质 和 化合物 两大类。
A .单质:由 一种元素 组成的纯净物。
如氧气、氮气、铁、硫等。
注意:由同种元素组成的物质,可能是单质,也可能是混合物。
①单质按性质不同分 金属 和 非金属 : 金属如铁,铜、镁等; 非金属如:氧气、碳、硫等。
金属与非金属物理特性的比较:注意:金属的导电性强弱顺序为:银>铜>铝>铁。
人们常根据金属的一般属性和每种金属的独特性质,如密度、外表、价格等来选择使用金属。
如金具有光泽好、化学性质稳定等特点,可做金饰品;铜的导电性好,可用做导线。
B .化合物:由 两种或两种以上的元素 组成的纯净物。
如水、硫酸、烧碱、食盐等。
化合物可分为: 有机化合物 和 无机化合物 。
⑴有机化合物:含 碳 的化合物,简称有机物。
注意:a .有机化合物一定含有碳元素.但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物,例如CO 、CO 2、H 2CO 3、Na 2CO 3 等碳酸盐就属于无机化合物。
b .最简单的有机物是甲烷(CH 4)。
⑵无机化合物:不含碳元素 的化合物。
但包括CO 、CO 2、H 2CO 3、Na 2CO 3 等碳酸盐。
无机化合物可分为: 氧化物 、 酸 、 碱 和 盐 。
浙教版九年级上册科学物质转化与材料利用知识点总结

第1节金属材料(一)金属与非金属2.金属的用途物质的性质决定物质的用途,物质的用途反应物质的性质决定性质 . 一用途反映(二)常见金属材料1.合金1)定义:把一种金属踉其他金属(或非金属)熔合而成的具有金属特性的物质,属于混合物2)性能a)合金的硬度一般大于组成它们的金属b)合金的强度一般高壬组成它们的金属(韧性好、耐拉伸、耐弯曲、耐压打)c)合金的熔点一般低于组成它们的金属d)合金的抗腐蚀能力一般强于组成它们的金属2.钢1)组成:由碳和铁等元素形成的合金2)性能:质地坚硬,有弹性和延展性,机械性能好3)用途:制作汽车车身、刀具等(三)金属的污染和回收利用1.金属的污染1)金属一般不会自行分解,会影响土质2)金属的氧化和锈蚀也会污染环境,危害生态环境3)像铅、镉等有毒的重金属被腐蚀之后会溶于水形成金属离子,污染土壤和地下水源2.重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染,主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等认为因素所致3.金属的回收利用1)普遍回收的金属包括:铝、铅、铁、铜、锡等2)回收旧金属的意义:节约资源和能源:减少环境污染第2节金属的化学性质(一)金属与氧气的反应232.铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能(二金属与盐酸、稀硫酸的反应 A.金属与盐酸、稀硫酸的反应1.单质铁与稀盐酸、稀硫酸发生反应时,生成的是亚铁盐,且亚铁盐溶液都为浅绿色2.硝酸和浓硫酸具有强氧化性,与金属反应不生成H2,而生成水2Fe+6H2sO4(浓)=Fe2(SO4)3+3SO2个+6H2OFe+4HNO3^)=Fe(NO3)3+NO个+2H2OFe+6HNO3(浓)=Fe(NO3)3+3NO2个+3H2OB.置换反应1.定义:由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质和化合物的反应。
置换反应是化学基本反应类型之一2.特征:反应物和生成物都是一种单质和一种化合物3.通式:A + BC - B + AC(三)金属的活动性顺序A.金属活动性顺序KCa Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性逐渐减弱B.金属活动性顺序在实际应用中的意义1.可判断金属的化学活动性在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,它的活动性就越强2.可判断金属能否与酸发生置换反应而产生氢气在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸里的氢,排在氢后面的金属不能置换酸里的氢3.可判断金属能否跟盐溶液发生置换反应在金属活动性顺序中,只有排在前面的金属,才能把排在后面的金属从它们的可溶性盐溶液里置换出来(前金置后金,除了K、Ca、Na)。
物质的转化和利用

第二节 物质的转化规律
(二)
一氧化碳还原氧化铜
回顾
常见非金属和金属的转变规律
非金属 单质 金属 单质
注意 (1)非金属氧化物与酸的转变,
(2)金属氧化物与碱的转变, (3)这里的氧化物不包括, CO、 NO2、NO
盐
非金属 氧化物 金 属 氧化物
酸
碱
盐
盐
二、金属单质与其化合物的转化
金属的冶炼 化合态 游离态
金属 单质 金 属 氧化物
常用的方法是用还原剂在高温下反应,夺取 金属氧化物中的氧元素,得到金属单质。
还原剂 能提供电子给其他元素,或具有夺取 氧元素的能力的物质。初中常见的还 原剂有碳、氢气、一氧化碳。 用碳冶炼 用CO冶炼
用H2冶炼
一、氢气与氧化铜反应 1、氢气的制取:稀盐酸或稀硫酸与锌粒 Zn+H2SO4= ZnSO4+H2 2、装置气密性 3、检验纯度 收集一试管氢气,用大拇指捂住,凑近酒精 灯火焰,若听到尖锐的爆鸣声,则表明不纯。
玻璃管和氧化铁样品 A组 的质量43.7克
B组 烧杯和澄清石灰水 的质量180克
玻璃管和固体物质 的质量41.3克
烧杯和烧杯中物质 的质量186.2克
试回答: (1)你认为:应当选择 组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数, 计算的结果为 。 (2)这位同学所用实验装置的不足之处是 。 (3)完全反应后,生成碳酸钙为 克。
3、一氧化碳还原氧化铁
炼铁原理 在高温下,用还原剂(CO)还原铁矿石中的铁。
磁铁矿Fe3O4
Fe2O3
赤铁矿Fe2O3
练习 1.有下列实验现象可知,黑色粉末是( )
A.CuO
B.C
物质转化和材料利用知识点

物质转化和材料利用知识点一、物质转化的基本概念物质转化是指一种物质经过化学反应或其他物理过程,从一个状态或形态转变为另一个状态或形态的过程。
物质转化是化学发展和应用的基础,也是实现资源高效利用和环境保护的关键。
在物质转化过程中,通常会伴随着能量的转化。
物质转化的基本原理是原子、离子或分子之间的结合和解离,在反应中发生原子、离子或分子的重排和重新组合。
物质转化可以是化学反应、物理变化或生物转化等形式。
二、反应类型1.化学反应:化学反应是指物质由一个或多个原料经过化学变化生成一个或多个产物的过程。
化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等不同类型。
2.物理变化:物理变化是指物质由于外界条件的改变而发生的状态变化,不涉及化学键的断裂和新的化学键的形成。
物理变化可以是相变、分散和溶解等。
3.生物转化:生物转化是生物体内的一系列化学反应,包括代谢和生物合成等过程。
生物转化是生命活动的基础,可以产生新的物质、能量和生物活性物质。
三、应用1.工业生产:物质转化在工业生产中起着重要作用。
例如,合成氨、制备化肥、提取金属、制备有机合成材料等都需要利用物质转化的原理和方法。
2.新能源开发:物质转化可以实现能量的转化和储存,有助于开发新能源技术。
例如,太阳能光电转化、光催化水分解和燃料电池等技术,都是基于物质转化实现能量转化和利用的。
3.环境治理:物质转化在环境治理中起着重要作用。
例如,通过物质转化可以处理污水、净化空气、处理固体废物等。
物质转化可以将废物转化为资源,实现资源高效利用和减少污染。
四、环境问题1.消耗资源:物质转化需要耗费能源和原材料,可能加剧资源的紧缺和环境压力。
2.污染排放:物质转化的过程可能会产生废气、废水和固体废物等污染物,如果不得到有效处理,可能对环境造成污染。
3.产生有害物质:一些物质转化过程可能会产生有害物质,对生态环境和人类健康产生潜在风险。
为了解决这些问题,需要推动绿色化学和可持续发展的理念,开发环境友好的物质转化技术和材料利用方法,降低能源和原材料消耗,减少污染产生,实现资源的循环利用和环境的保护。
2.5物质的转化(第3课时)

被检物质 稀硫酸与稀盐酸 食盐水与稀盐酸
所用试剂 BaCl2溶液 紫色石蕊试液
现象与结论
有关化学方程式
若产生白色沉淀,则 为稀硫酸,若没有沉 淀产生,则为稀盐酸。
H2SO4 + BaCl2 2HCl + BaSO4
=
若紫色石蕊试液变红, 则为稀盐酸,若不变 红,则为食盐水。
烧碱溶液与石灰水
Na2CO3溶 液
新知学习
活动
1. 将一只生鸡蛋(或螺蛳壳)放到盛有稀盐酸的容器中, 如图所示,观察实验现象: 鸡蛋壳表面产生大量气泡, 而且鸡蛋不断上浮、下沉 。
2. 2分钟后,将生鸡蛋从酸中取出,用水冲洗干净,蛋壳发 生了什么变化? 鸡蛋壳表面变得凹凸不平
蛋壳的变化
新知学习
活动
3.将鸡蛋继续放置在稀盐酸中,10分钟后取出,用水冲洗干净, 蛋壳又发生了什么变化? 解释上述变化的原因? 变化:鸡蛋壳变得更软,成了软壳蛋。 原因: CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 ,一开始,鸡 蛋的重力大于鸡蛋受到的浮力,所以鸡蛋下沉,但与盐酸反应产 生的大量气泡附着在鸡蛋壳的表面,浮力变大,当浮力大于重力 时,鸡蛋上浮。接近液面时,气泡破裂,二氧化碳气体逸散到空 气中,浮力又减小,鸡蛋下沉。
解析:根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若 两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们。
课堂总结
随堂练习
考点一:化合物之间的相互转化
2.若以下的物质转化都由一步反应完成:①ZnO → ZnCl2 ;
② Zn(OH)2→ ZnCl2 ;③ ZnCO3→ZnCl2;则下列说法
不正确的是B(
)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
物质转化与材料利用复习第1节物质的分类和利用1.根据纯净物的物理性质不同,如颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性等,对纯净物进行分类。
2.根据纯净物的化学性质不同,如可燃性、氧化性、还原性等,对纯净物进行分类。
3.根据组成给物质分类(优点:组成为内部结构,较为准确;组成决定性质,性质决定用途,有利于全面认识物质。
)(绝对纯净的物质是没有的)(1)单质:由同一种元素组成的纯净物A.特征:①同种元素组成②是纯净物B.判据:①先确定是不是纯净物②是否由一种元素组成(2)化合物:由两种或两种以上元素组成的纯净物。
A.特征:①不同种元素组成②是纯净物B.判据:①先确定是不是纯净物②是否由不同种元素组成(3)有机物:主要指含碳的化合物(不包括:碳的氧化物、碳酸和碳酸盐)(4)无机物:一般指不含碳的化合物(包括:碳的氧化物、碳酸和碳酸盐)(5)氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物A.特征:①两种元素组成的化合物②必含氧元素B.判据:①先确定是不是属于化合物②是否由“二元一氧”组成(6)酸:电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。
(7)碱:电解质电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
(8)盐:由金属(或铵根)阳离子和酸根阴离子组成的化合物。
(9)金属与非金属单质:名称外观名称外观铝银白色的固体汞银白色的液体金金黄色的固体溴红棕色的液体铁银白色的固体硫淡黄色的固体碳黑色固体磷白色或红色的固体金属单质纯净物非金属金属氧化物氧化物无机物酸非金属氧化物碱物质盐化合物有机物混合物(海水、空气)由同种元素组成的物质,也可能是混合物。
O2和O3点燃4.金属的普遍特性:有金属光泽,是良好的导电、导热体,有延展性,密度和熔点高金属的导电性强弱顺序为:银>铜>铝>铁属性金属 非金属 颜色具特殊的金属光泽 有多种颜色,但无金属光泽 延展性具良好的延展性 不具延展性 可锻性具良好的可锻性 不具可锻性 硬度比较硬 硬度不一致 导电性良好的导电性 除石墨外一般不导电 导热性良好的导热性 除石墨外一般不导热 密度密度高 密度低 熔点 熔点高 熔点低第2节 物质转化的规律一、非金属单质与其化合物的转化【实验】:1.取一药匙硫黄,观察其外观: 淡黄色固体。
2.将硫黄放到燃烧匙中,在酒精灯上点燃硫黄,观察现象:微弱的淡蓝色火焰,放热,生成刺激性气味的气体。
3.把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内,观察现象:明亮的蓝紫色火焰,放热,生成刺激性气味的气体S +O 2 ========= SO 2转化规律:二、金属单质与其化合物的转化【实验】:1.用磁铁接近混合物,现象:铁粉被吸出。
2.将混合物放进试管内,用酒精灯加热,现象:生成黑色固体3.生成物外观--黑色固体,磁铁不能吸引生成物4.化学方程式:S + Fe === FeS 。
(只有四种金属氧化物可以和水反应生成碱:CaO 、Na 2O 、BaO 、K 2O)转化规律:Δ高温高温 三、金属的冶炼就是要把金属从化合态变成游离态1.常用的金属冶炼方法是碳与金属氧化物在高温下反应,碳能夺取金属氧化物中的氧,得到金属单质。
【实验】:木炭和氧化铜的反应加热后发现试管黑色粉末变成红色澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成木炭和氧化铜反应,生成了铜和二氧化碳【实验一】:木炭和氧化铜的反应加热后发现试管黑色粉末变成红色 澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成木炭和氧化铜反应,生成了铜和二氧化碳化学方程式:C + 2CuO ===== 2Cu + CO 2↑炽热的碳还可以与二氧化碳反应;一氧化碳、氢气也可以夺取氧化物中的氧。
化学方程式:C + 2CuO = 2Cu + CO 2↑炽热的碳还可以与二氧化碳反应;一氧化碳、氢气也可以夺取氧化物中的氧。
C+CO 2 ===== 2CO CO + CuO ==== Cu + CO 22.一氧化碳也会夺取金属氧化物中的氧,得到金属单质。
3CO+Fe 2O 3 ===2 Fe+3CO 2操作注意事项:实验最好在通风橱中进行。
实验时应该先通—会一氧化碳,以排除试管中的空气,防止一氧化碳与空气混合加热时引起爆炸。
多余的一氧化碳不能直接排到空气中,应对着火焰烧掉。
3.氢气也会夺取金属氧化物中的氧,得到金属单质。
CuO+H 2 ====Cu+ H 2O操作注意事项:(1)装置上:①试管口略向下倾斜。
②导管要伸到试管底部。
(2)操作上:①实验前,先通入氢气一会儿,再点燃酒精灯。
②实验完毕后,先熄灭酒精灯,等到试管冷却后再撤离氢气。
含氧化合物里的氧被夺取的反应,叫做还原反应;能从氧化物中夺取氧的能力叫做还原性,具有还原性的物质可作还原剂。
如碳、一氧化碳和氢气等。
(有化合价升降变化的) 重要提示:氢气还原氧化铜的实验装置中容易出现的典型错误:(a )试管口高于试管底。
应使试管口略低于试管底,防止反应生成的水倒流。
(b )试管口加了胶塞。
试管口不能加胶塞,否则气体排不出,容易造成试管炸裂。
Δ点燃 (c )导管略伸入试管口。
应使导管贴试管上壁伸入试管底部。
四、化合物之间的转化【实验】:鸡蛋的变化1. 将一只鸡蛋放到盛的稀盐酸的容器中,现象:鸡蛋不断地上浮和下沉。
2. 两分钟后,将生鸡蛋从酸中取出,用水冲洗干净,蛋壳变化:蛋壳凹凸不平。
3. 将鸡蛋继续放置盐酸中,10分钟后,用水冲洗干净,壳蛋变软。
4. 解释变化的原因:CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + CO 2↑ +H 2O 。
五、物质转化规律图: 金属与盐盐盐和水盐和酸盐和氢气碱和盐两种新盐三条横线两条纵线四条交叉线两条弯线常见无机物转化规律图(八圈图)金属碱性氧化物碱盐非金属酸酸性氧化物盐1. 两条纵线用化学方程式来分析以下物质间的变化:(1)Ca → CaO →Ca(OH)2 →CaCO 32Ca+O 2==2CaO CaO+H 2O== Ca(OH)2 Ca(OH)2+H 2CO 3==CaCO 3↓+2H 2O(2) C →CO 2→H 2CO 3→ Na 2CO 3 C+O 2====CO 2 CO 2+H 2O====H 2CO 3 H 2CO 3+2NaOH==Na 2CO 3+2H 2O2. 三条横线(1) 金属+非金属→盐 Fe + S ==== FeS(2) 酸+碱→盐+水HCl +NaOH ===NaCl+H 2O H 2SO 4+Ba(OH)2====BaSO 4↓+2H 2O(3) 盐+盐→新盐+新盐NaCl+AgNO 3===AgCl↓+NaNO 3 BaCl 2 + Na 2SO 4 === BaSO 4↓+ 2NaCl3. 四条斜线(1) 碱性氧化物+酸→盐+水CuO+2HCl===CuCl2+H2O CaO+2HCl===CaCl2+H2O(2)酸性氧化物+碱→盐+水CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O(3)碱+盐→新碱+新盐2NaOH+CuCl2====Cu(OH)2↓+2NaCl Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH (4)酸+盐→新酸+新盐HCl+AgNO3====AgCl↓+HNO3H2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2HCl4.两条折线(1)金属+盐→新的金属+新的盐Fe+CuSO4===FeSO4+Cu Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu(2)金属+酸→氢气+盐Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑1. 盐跟金属的反应,要求参加反应的盐必须是可溶的,由于盐跟金属的反应一般都在水溶液中进行,因此一些非常活泼能够跟水发生反应的金属(如钾、钙、钠等)也不符合要求。
2. 盐与盐的反应、盐与碱的反应除必须满足复分解反应的条件(生成物中有气体,水或沉淀)外,其反应物必须都可溶。
???碳酸钙和氯化铵第3节常见的材料1.常见的材料有:金属材料(合金材料)、无机非金属材料和有机合成材料。
2.合金材料:把一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
大多数的金属材料实际是合金,钢是最常见、应用较广的一种合金。
3.金属的锈蚀既与周围环境里的氧气、水等物质的作用有关也与金属内部的结构有关。
铁锈蚀条件:铁与氧气和水等物质相互作用。
防止金属生锈的方法有:①在金属表面涂一层保护膜(刷油漆、涂油等);②改变金属的内部结构(掺入一些其他成分)等。
防止铁生锈的方法:①使铁制品隔绝空气或隔绝水,保持铁制品表面干燥和洁净或在铁制品表面涂一层保护膜。
如刷油漆,涂油、电镀、烤蓝等。
②改变铁的组成、结构,制成合金钢,如不锈钢。
4.常见的无机非金属材料有:水泥、玻璃和陶瓷等。
水泥:晋通水泥是由石灰石与黏土混在一起在炉中煅烧成熟料后加石膏磨细而成。
玻璃:普通玻璃是将石英和石灰石等经过配料、熔化、成型、退火等工序制成的。
陶瓷:用天然的硅酸盐和其他矿物原料制成,具有耐水、耐酸碱和绝缘性好等优点。
红色玻璃中加了氧化亚铜(Cu2O),在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3)。
5.常见的有机合成材料有:合成塑料、合成纤维、合成橡胶等。
第四节材料的发展1.最引人注目的新型材料有:光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料等。
2.在合成材料的过程中,为了减少或消除对环境的污染,需要设计绿色工艺,以提高原料的利用率,增加产品的产量,同时降低生产对环境的污染。
课堂练习A1、下图是表示气体分子的符号,“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子,其中属于混合物的是()A B C D2、下列说法不正确的是()①凡是由同种元素组成的物质一定是纯净物。
③混合物中一定含有多种元素。
②由一种元素组成的物质一定是单质。
④稀有气体属于单质。
A、①②B、①②③C、②③D、②③④3、氮化硅(Si3N4)是一种新型陶瓷材料的主要成分,能承受高温,可用于制造业、航天工业等。
氮化硅属于()A、金属单质B、非金属单质C、化合物D、混合物4、某物质经鉴定只含有一种元素,则该物质()A、肯定是金属B、肯定是一种单质C、肯定是纯净物D、可能是几种单质的混合物5、小明同学在家里设计了以下“家庭小实验)方案,其中不可行的是()A、用过滤的方法除去氯化钠中的碳酸钠B、用洁厕精(主要成分是盐酸)来除去铁锈C、用食醋来区别小苏打和食盐D、把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方,以获得少量炭黑6、为完全中和某盐酸溶液,需a克质量分数为4%的NaOH溶液。
如果改用a克质量分数为4%的KOH溶液,反应后溶液的PH()A、大于7B、小于7C、等于7D、无法判断7、将四块相同质量的铁片分别浸入下列溶液中,过一段时间取出,其中溶液质量增加的是()A、稀硫酸B、硫酸铜C、硝酸银D、硫酸锌8、粉末状金属混合物12克,加入足量的稀硫酸后产生1克氢气,这种金属混合物可能是()A、Al 和 FeB、Zn 和 FeC、Mg 和 CuD、Mg 和 Zn9、中和一定质量、一定浓度的稀硫酸,需要M克氢氧化钠,现若改用M克氢氧化钾,在反应后溶液中滴加紫色石蕊试液,颜色显示为()A、红色B、紫色C、蓝色D、无法确定10、为了鉴别Na 2CO 3 、Na 2SO 4 、NaOH 和 H 2SO 4 四种物质的水溶液,还需从下列试剂中另选一种物质才能达到鉴别的目的,不符合此条件的试剂是( )A 、 紫色石蕊试液B 、氯化钠C 、酚酞试液D 、氯化钡溶液11、关于物质的转化过程:H 2→H 2O , CO →CO 2, Mg →MgO 。