(幼儿园教案)幼儿园轮胎乐教案

幼儿园轮胎乐教案
在体育活动中，或多或少地存在肯定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着肯定的危急，因此，活动中有了相对的平安爱护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我爱护意识，学会了自我爱护的小常识。

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幼儿园轮胎乐教案1
活动目标:
1、尝试用多种方法和轮胎做玩耍,在玩耍中练习走、跑、跳等根本技能。

2、能乐观参与体育活动,把握滚轮胎的方法,体验玩耍活动的开心。

活动重点:
尝试用多种方法和轮胎做玩耍,在玩耍中练习走、跑、跳等根本技能。

活动难点:
能乐观参与体育活动,把握滚轮胎的方法,体验玩耍活动的开心。

活动预备:
1、废旧汽车轮胎假设干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程:
一、开头局部师:今日天气真好,我们到外面玩玩吧(听音乐,活动身体)
二、根本局部1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀(轮胎)我们在哪里也观察过有这些轮胎宝宝(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真秀丽,我们和轮胎宝宝做好伴侣,一起玩玩吧,老师看哪个小伴侣最会动脑筋,想出的玩法又多又好玩。

(1)幼儿分散自由玩轮胎,老师留意观看,适当指导。

(2)集中沟通玩法。

师:刚刚看到宝宝很会动脑筋,想出了很多好玩的玩法,谁情愿来当小老师,把自己的好方法教给小伴侣。

请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

几种玩法:
(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

(5)钻轮胎。

2、玩耍:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车竞赛吧。

1、将幼儿分成4组进行迎面接力,每组预备轮胎一个。

2、交待玩耍规那么:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。

依此类推,最快轮完的那一组就获胜。

玩耍2-3次三、结束局部师:今日宝宝真英勇、真聪慧。

天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。

活动延长:
1、利用轮胎练习合作玩耍
2、户外活动时,鼓舞幼儿自创轮胎的多种玩法。

幼儿园轮胎乐教案2
设计意图：
轮胎是日常生活中常见，经济，具有多种教育价值的户外体育活动材料。

体育活动并不是单纯的熬炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的爱好，围绕幼儿这一爱好点，于是我依据幼儿年龄特点，设计了这一节体育活动好玩的轮胎。

活动目标：
1、通过玩轮胎熬炼幼儿四肢力气及动作协调力量。

2、让幼儿在玩轮胎的过程中乐观动脑想出各种玩法，开展制造力和想象力。

3、培育幼儿合作精神及自我爱护意识。

活动重难点：幼儿是否能通过合作一起完成玩耍，发挥自己想象力制造多种玩法，从而到达熬炼身体开展动作协调力量。

活动预备：假设干轮胎、场地
活动过程：
一、预备活动
二、请幼儿尝试搬运轮胎。

1、幼儿自由探究搬运轮胎的多种方法。

教：小伴侣们，今日老师要带大家玩轮胎，请小伴侣们想想方法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。

(幼儿自由探究，搬运轮胎)
2、从中尝试查找最省力的搬运方法。

教：谁能告知我你搬运最省力的方法是哪一种(请局部幼儿示范) 三：幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿乐观动脑想出各种玩法。

教：小伴侣们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩(幼儿分组自由玩轮胎)
四：玩玩耍
(玩耍一)：滚轮胎竞赛
1、介绍玩耍规那么
2、分组竞赛
3、老师点评
(玩耍二)：俩人一组搬运轮胎
1、介绍玩耍规那么
2、分组竞赛
3、老师点评
(玩耍三)：小白兔跳轮胎
1、介绍玩耍玩法
2、师幼共同玩耍
3、老师点评
五：放松活动，活动结束。

幼儿园轮胎乐教案3
设计思路：
在实践工作中发觉，中班幼儿特殊爱从高处往下跳，他们宠爱通过探究和尝试新颖事物来证明自己的英勇。

我依据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎〞这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、好玩的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的气氛中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维力量，激发幼儿玩耍的爱好和战胜困难的信念。

活动目标：
1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步把握爱护自己的方法。

3、鼓舞并挂念幼儿挑战目标，共享挑战成功后的欢快。

活动预备：
1、旧轮胎、爱护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程：
一、我和轮胎玩玩耍
1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯玩耍。

二、探究活动
1、自由探究轮胎的多种玩法。

2、沟通共享新玩法。

三、学习与挑战活动
1、看图搭小山。

(1)供应应幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体争辩，三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习
(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行玩耍。

(3)幼儿重新进行选择，再进行玩耍。

(4)加大玩耍难度，再次进行玩耍‘
3、放松整理
幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：
在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的欢快，对中班幼儿来说是一件不简洁的事。

通过这个活动，幼儿在自由探究的时间和空间中，在自由合作玩耍中，发觉和制造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维力量得到了挑战，而且动手力量也得到了挑战。

在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在肯定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着肯定的危急，因此，活动中有了相对的平安爱护措施，孩
子们在老师正确的引导下，建立了自我爱护意识，学会了自我爱护的小常识。