广东省天河区普通高中高一语文10月月考试题04

上学期高一语文10 月月考试题 04
第I 卷（30分）
一 . 基础知识（ 12 分，每题 3 分）
1.以下词语中加点的字，读音有错误的一组是
A.百舸（gě）争流挥斥方遒（qiú）颓圮（pǐ）篱墙
B.共（gōng）其乏困夜缒（zhuì）而出阙（quē）秦利晋
C. 为变徵（ zhǐ）声切齿拊（fǔ）心士皆瞋（chēn）目
D．长歌当（ dāng）哭桀骜（ào）尖利托体同山阿（ē）
2.以下各组词语中，字形全都正确的一项为哪一项
A. 零落嘻嘻撰写诡计多端
B. 碟血弄堂平和长歌当哭
C. 诽谤租借绯红陨身不恤
D．比如迟疑震惊熙熙嚷嚷
3. 以下各句中的加点成语，使用不正确的一项为哪
一项（ 3 分）
（）
软泥青荇（ xìng）以药淬（ cuì）之厚遗（ wèi ）蒙嘉黯（àn）然神伤
（）
（）
A．说到对自己影响深远的老师，获取2011 年全国大学生电子设计比赛二等奖的肖正强信口开河地介绍了胡均万老师。

．．．．
B．门可罗雀的展台、名片盒里寥寥可数的观众名片、寥寂而缄默的展台招待女郎——这
．．．．
大体是参展光伏公司展会过程的生动写照。

C．巴金不单以不朽的著作为读者供给了巨大的精神财产，且言传身教，无私地关怀与帮
．．．．
助祖国的社会改革与文教事业。

D．只顾傍大款和乘人之危的足协和裁判，再三欺凌落山凤凰一般的球队，让鲁能上下出．离愤慨又没有任何应付方法。

．．．
4. 以下各句中，没有语病的一项为哪一
项（ 3 分）（）A．在我国，社会主义民主之所以是科学的，还因为它拥有坚固的经济基础、坚固的组织基础、宽泛的社会基础和自己功能的完好。

B．中国初次手控交会对接在距地球343 公里的太空拉开帷幕，在地球最深的马里亚纳海域，“蛟龙”号载人潜水器打破7000 米深度，写下我国载人深潜新纪录。

C．生长根须的地方，不必定四时如春，不必定土地肥饶，但只需有水源，只需有种子，我们才能够看到蓬蓬勃勃绿色的影子，看到果实挂满枝头的情景。

D．一个人在事业上可否获得成就，重点在于内因。

二．阅读下边的文字，达成5～ 7 题。

（ 9 分，每题 3 分）
美与自然
在一般人看，美是物所固有的。

有些人物生来就美，有些人物生来就丑。

比方赞一佳人，你说她像鲜花，似轻燕，你决不可以说她像布袋，或是像癞虾蟆。

这就分明认可鲜花和轻燕原
来是美的。

这类看法其实不限于一般人，很多哲学家和科学家也这样想。

所以他们费了很多心
力去探访最美的颜色是红色仍是蓝色，最美的形体是曲线仍是直线，最美的音调是G调仍是F
调。

可是这类广泛的看法明显有很大的难点，假如美原来是物的属性，则凡是长眼睛的人们
应当都能够看到，应当都认可。

可是美的估定却没有公认的标准。

若是你说那人美，我说她
不美，你用什么方法能够说服我呢？有些人喜爱辛稼轩而厌烦温飞卿，有些人却正好相反，
终究谁是谁非呢？同是一个对象，有人说美，有人说丑，由此可知美本在物之说有些不当。

所以，有一派哲学家说，美是心的产品。

美如何是心的产品，他们的说法却不一致。

康德
认为美感判断是主观的却有广泛性，因为人心的结构相互同样。

黑格尔认为美是在个别事物
上现出“看法”或理想。

比方你感觉峨嵋山美，因为它表现“威严”“厚重”的看法。

你感觉《孔雀东南飞》美，因为它表现“爱”与“孝”两种理想的矛盾。

托尔斯泰认为美的事物都
含有宗教和道德的教训。

别的还有很多其余的说法。

说法既不一致，就只有都是错误的可能
而没有都是不错的可能，好似一个数学题生出很多不一样的得数同样。

大概哲学家们都犯过
信
理智的缺点，艺术的赏识大部分是感情的而不是理智的。

在感觉一件事物美时，我们纯凭直觉，
其实不是在下判断，如康德所说的；也不是在从个别事物中发现广泛原理，如黑格尔、托尔斯
泰一般人所说的。

因为这些都是科学的或适用的活动。

还不单此，美不完好在物，却亦非与物没关。

你看到峨嵋山才感觉威严、厚重，看到一个
小土墩却不可以感觉威严、厚重。

此后可知物须先有令人感觉美的可能性，人不可以完好凭心灵
创建出美来。

依我们看，美不完好在外物，也不完好在人心，它是心物婚媾后所产生的婴儿。

美感起
于形象的直觉。

形象属物而却不完好属于物，因为无我即无由见出形象；直觉属我却又不完
全属于我，因为无物则直觉无从活动。

美之中要有人情也要有物理，两者缺一都不可以展现出
美。

再拿赏识古松的例子来说，松的葱翠劲直是物理，松的清风亮节是人情。

从“我”的方
面说，古松的形象并不是天生自在的，同是一棵古松，千万人所见到的形象就有千万不一样，所
以每个形象都是每一个人凭着人情创建出来的，每一个人所见到的古松的形象就是每一个人所创建
的艺术品，它有艺术品往常所拥有的个性，能表现各个人的性分和情味。

从“物”的方面说，
创建都要有创建者和所创建物，所创建物并不是从惹是生非，也要有若干资料，这资料也要有
创建成美的可能性。

松所生的意象和柳所生的意象不一样，和癞虾蟆所生的意象更不一样。

所以
松的形象这一个艺术品的成功，一半是“我”的贡献，一半是松的贡献。

5．以下对于原文一、二自然段内容的表达，不正确一项为哪一项（）A．赞一佳人，说她像鲜花、似轻燕，而决不可以说她像布袋，或像癞蛤蟆，可见一般人的意识里，美是客观的。

B．美是物所固有，持此看法的人不只于一般人，并且还有很多哲学家和科学家，可见此观
点的正确性。

C．人们之所以热情找寻最美的颜色、形体、音调等审美对象，是因为他们深信美是物所固有的。

D．美是物所固有的，拥有客观性，固然也能找到必定的凭证，可是也见面对着难以解说的挑战与怀疑。

6．以下理解和剖析，不切合原文意思的一项为哪一项（）A．康德、黑格尔和托尔斯泰都认为“美是心的产品”，都把审美当作“适用的活动”，不过表述不尽同样。

B．黑格尔认为“美是在个别事物上现出‘看法’或理想”，我们从峨眉山美在“威严” “厚重”
中可见这类说法的部分合理性。

C．康德认为审美是“在下判断”，这和托尔斯泰主张审美是“从个别事物中发现广泛原理”
有着实质差别。

D．对于“美是心的产品”的说法好多，它们不行能都正确，但可能都错误，大概持此说法的人都犯了太信理智的缺点。

7．依据原文内容，以下推测不正确的一项为哪一项（）A．美不全在外物，因物须先有令人感觉美的可能性，人不可以完好凭心灵创建出美来。

B．形象不完好属于物，因为“完好属于物”即“无我”，“无我”即无由现出形象。

C．同是一棵古松，千万人所见到的形象就有千万不一样，证明美不拥有客观性。

D．“松”美，美在它“葱翠劲直”的自在个性以及审美主体给予它的“高风亮节”。

三．文言文阅读（9 分）
阅读下边的文言文，达成8～ 10 题。

鸿门宴（节选）
樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不可以举，刑人如恐不胜，
天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，关闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗进出与特别也。

劳累而功
高这样，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：“今者出，未辞也，为之何如？”樊哙曰：“大行不管细谨，大礼不辞小让。

此刻人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。

乃令
张良留谢。

良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。

玉斗一双，欲与亚父。

会其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，
相去四十里。

沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，
从郦山下，道芷阳间行。

沛公谓张良曰：“此后道至吾军，可是二十里耳。

度我至军中，公乃
入。

”
沛公已去，间至军中。

张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不可以辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰：“沛公何在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受壁，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而
破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。

8．以下加点字的解说，不正确的一项为哪一项（ 3 分）（）A．备他盗进出与特别也特别：不测的变故
B．未有封侯之赏，而听细说细说：小人的谗言
C．坐须臾，沛公起如厕如：去
D．从郦山下，道芷阳间行道：道路
9．以下六句话编成四组，所有表现刘邦智谋的一项为哪一
3 分）（）项（
①今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
②沛公起如厕，因招樊哙出
③沛公则置车骑，脱身独骑
④度我至军中，公乃入
⑤公不胜桮杓，不可以辞
⑥夺项王天下者必沛公也
A．①④⑤B．②③④
C．②④⑥D．③⑤⑥
10．以下各项对选段内容的理解，不正确的一项为哪一项（ 3 分）
（）A．刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。

可见此时的项王对刘邦是有防备的，惧怕他逃跑。

B．项羽对刘邦拖故脱逃仍旧麻痹不仁，本源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。

C．范增深知纵虎归山，后患无量，为自己的建议未被采用，精心策划的阴谋一一破产而愤慨。

D．“鸿门宴”能够说是张良和范增的斗智，对整个事件的演变，两人举足轻重，堪称重点人物。

第Ⅱ卷（ 120 分）
四．（ 27 分）
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10 分）
（ 1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不可以举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

（6 分）
译文： ___________________________________________________
（ 2）闻大王存心督过之，脱身独去，已至军矣。

（4 分）
译文： ____________________________________________________
12．阅读下边这首明朝诗歌，达成(1) —（ 2）题。

（ 11 分）
①
沈周
陆郎几宿春山去，山鸟山花尽有情。

白李红桃塞行路，黄鹂留客两三声。

【注】①此诗为春日送友而作，诗中所称之陆郎即作者所送之允晖，“郎”为少年之美称。

（ 1）．诗歌第二句在结构上有什么作用？（ 5 分）
（ 2）．诗歌主要用了如何的手法？抒发了作者什么样的感情？请简要剖析。

（6 分）
13．补写出以下名篇名句中的空缺部分。

（6分）
（ 1）我素来是不惮以最坏的歹意，来推测中国人的，____________________ ，_________________ 。

（鲁迅《记念刘和珍君》）（ 2）携来百侣曾游。

__________________ 。

（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）寻梦？撑一支长篙， ___________________ ，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

（徐志摩《再别康桥》）（4）又前而为歌曰：“________________ ， _____________ ！” （《荆轲刺秦王》）
五、阅读下边的文字，达成14-17题目（ 20 分）
痛哭和珍
石评梅
暗淡威严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满
了怜悯，充满了激动！多少不认识的朋友们都掬着眼泪，到达这里吊你，哭你！看那浸透了
鲜血的血衣。

四围都是哀声，仿佛有万斤重闸压着不可以呼吸，烛光照着你的遗容，使微小的我不敢
抬开端来。

和珍！谁都称你作烈士，谁都赞誉你死的荣耀，但是我只怨恨，只悲伤，这黑暗
曲折的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来达成？何况家中另有未终养的老母，未成年的
弱弟，等你培养，待你孝养。

不幸，这些梦想都毁坏在轰然一声的卫士手中！
当同行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易松手的走开了她
们，在这虎威振作，豺狼喜悦的时候。

自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，向来是
同患难，同甘苦，同吃惊慌，同遭残害，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。

三月十八那一天
也是同去示威，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；但是她们都负伤生还，只有你，
只有你是惨被屠戮！她们随着开朗浅笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你回来，她们怎能不
痛哭战线上倒毙的猛士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失掉了领袖！
和珍！我不肯意你想起我，我不过万千朋友中一个认识的朋友，但是我永久敬重你作事
的毅力，和不辞辛苦的精神，特别是你那浅笑中给与我的热力和温情。

此刻夜已深了，你的灵前大体也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大
最后一夜的逗留了，你寂静的睡吧！不要再听了她们的哭声而悲伤！明日她们送灵到善果寺时，
我不去执绋了，我怕那凄凉的军乐，我怕那荒郊野的古庙，我更怕街市上，尘埃中，那些蠕动
的东西。

他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。

当你的棺材，你的血衣，经过他们眼前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着喧闹，
一面静静地低声辱骂你“该死” ！他们说：“原来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相
关？”固然我们不要求人们的怜悯，可是这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。

自你死后，
自这大屠戮谢幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那边。

和珍！你明日出了校门走到石驸马大街时，你记的不要回头。

你向来向前往吧，披着你
的发散，滴着你的鲜血，忍痛走开这充满残杀，充满恐惧，充满豺狼的人间吧！
缄默是最深的悲痛，今后你便馈赠我永久的缄默。

和珍，梦！恶梦！想不到最短期间中，急忙草草了却了你的一世！但是我们不幸的生计
者，连这都不可以获取，依旧供豺狼虫豸的残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍悼念会回来之夜中写。

（原文选自 : 痛哭和珍作者:石评梅）
14．在石评梅在痛哭和珍时，也写到自己。

她是如何写自己的?这样写有什么作用?（ 6 分）15．在石评梅的眼中，刘和珍是如何的人？请整合文中的信息，简要回答。

（4 分）
16.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“缄默啊，缄默呵！不在缄默中迸发，就在缄默中
消亡。

”而本文写道：“缄默是最深的悲痛，今后你便馈赠我永久的缄默。

”试比较这两段话的含意。

（6 分）
17. 以下对这篇散文的赏析，正确的两项是（ 4 分）
A.石梅的《痛哭和珍》从悼念会暗淡庄的礼堂写起，用六个“ ”字，以花和素将冷森、凄、怜
悯、激动的氛围衬托到极至，来令人潸然泪下。

B.石梅的《痛哭和珍》主要以第二人称来写，便于抒感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也
拉近了者和刘和珍的距离，自然了生者和逝者的。

C.“街市上灰中那些蠕的西”的一段描绘，形象地写出了当中国老百姓的愚笨、可怜、残忍
和充奴性，力透纸背，极富批评性。

D.石梅的《痛哭和珍》中最后一段“但是我不幸的生计者⋯⋯又有来痛哭凭吊残下的我？”深
刻地揭露出局的、反派的残忍以及作者将来的担。

六、言表达（13 分）
18. 下边的故事，归纳其寓意（不超20 字）（ 4 分）
一只子总是不停地迁居，想去掉自己身上的气味！它得，每次新住了没多久，就有
一种烈的怪味，它喘不上气来，不得已只能向来迁居。

它得很困，就把跟一只
丰富的老子苦。

老子：“你搬了么多次家根本没实用啊，因那种你困的怪味
其实不是从里面出来的，而是你自己身上的滋味啊。

”
寓意：。

19．整句的使用是《梁任公先生的一次演》的一大特色。

将下边文字中画的句子改用整句的形式表达。

（4 分）
听，地是人与人沟通的方式方法，而从本上是做人的学和境地。

会不会听，不是
个性、，它波及人的理解、尊敬。

不懂听的人常常是自私的人，气度狭小的人不会听，那些
不知听的人又缺少心。

答： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20. 模仿出的句子，另写一句。

要求意，句式一致。

（5 分）
在孤单中，是朋友，使平庸的生活丰富多彩。

答： ______________________________________________________________.七．作文（ 60 分）
下边的文字，按要求作文。

每日，我都和文打交道，无内是外。

在你的深，或留有文学
的忘印象，或有对于文的多感触。

在以下目中任一作文
（1） . 文，心中的一泓清泉
（2） . 文，想你不简单
要求：
（1）不得另拟题目（ 2）不得透漏个人的有关信息。

（3）立意自定。

（ 4）文体自选。

（5）许多于 800 字（ 6）不得剽窃。

参照答案
一. （ 12 分，每题 3 分）
11．（ 1）秦王有虎狼同样的心肠，杀人生怕不可以杀尽，处罚人生怕不可以用尽酷刑，所
以天下人都背叛他。

（注意：“‘虎狼’名词作状语”“举”“胜”“叛”各 1 分，整体通畅 2 分 . 共 6 分）（2）听闻大王存心要责怪他，脱身单独走开，已经回到军营了。

（注意：“督过”“去”“军”各 1 分，整体通畅 1 分。

共 4 分）12．（ 1）承前启后（ 1 分）承上句“春”字，点出春季“山鸟山花”的情景，（2 分）“有情”二字引出后两句要写的内容，详细表达花鸟之情（ 2 分）。

（共 5 分）（2）拟人（移情于物或托物寄情或借物抒怀）（ 2 分）山鸟曼声歌唱，山花吐艳含芳，都含无穷情义，相留佳客；芳馨洁白的李花，嫣红浅笑的桃花，牵挽行客，拥塞着
客人前进的山路，堪称有情；“黄鹂”，是山鸟的代表，黄鹂在花树间好语留客，呖
呖清音，三声两声，倍觉有情。

（三句话能任选一句加以剖析即可得 2 分）它们在
为作者代致殷殷惜别之意，作者诚挚相留之意不问可知。

（ 2 分）（共 6 分）13．（ 1）但是我还不料也不信竟会下劣残忍到这地步（2）忆往昔峥嵘光阴稠（ 3）向青草更青处漫溯（ 4）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（每空 1 分，共
6 分）
五、（ 20 分）
14．此题考的是对作品的鉴赏，领会对照的用法及作用。

答案为作者写了自己的微小，写自己“早已丢掉了吓跑了”。

（ 3 分）以自己的微小衬托出和珍的伟大，以自己的胆寒衬托出和珍的勇敢无畏。

（3分）(共 6分)。