【赣美版】小学六年级美术上册--《简练的结构素描》参考教案

《简练的结构素描》参考教案
教学目的：
1、结构分析素描的训练致力于培育学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，
2、通过对物象结构的分析来深化对于空间的自我感受（诸如对形体观察与感受的程度，力气在空间的运动作用，直觉的空间推断，心智的推理等等）。

3、通过素描对于艺术制造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。

教学课时：
4课时
教学过程：
第一课时
第一部分——理性认识：
1、结构的类型
1）骨架型
2）积量型
2、结构的分析
1）骨架型结构分析
2）积量型结构分析
3）综合分析
第二课时
第二部分——实技实训：
1、训练步骤
第一步：确定整体比例形
第二步：勾画基本平面形
第三步：概括几何立体形
第四步：刻画具体结构形
2、图例剖析
3、范画观赏
第三课时
（一）课题阐释
（二）搜集资料
1、搜集骨架型结构的自然物和人造物（图片）
2、搜集积量型的自然物和人造物（图片）
从所搜集的资料图片当中，体会骨架型结构和积量型结构的不同特征以及它们之间的联系。

学会利用这两类结构对物象进行分析。

（三）体验练习
1、从所搜集的若干骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其骨架造型。

2、从所搜集的若干积量型资料图片中，以速写形式勾画其积量造型。

3、以自然物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。

4、以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式分析其结构造型。

（四）课题作业
1、单体人造器具或简洁几何形体组合的结构分析
规格：4开纸
数量：2——4张
学时：6——10学时
2、单体自然物象的结构分析
规格：4开纸
数量：1——2张
学时：6——12学时
3、多个人造器具或简单几何形体组合的结构分析
规格：2开纸
数量：1——2张
学时：12——20学时
第四课时
（一）作业展示
（二）交流讨论
讨论题目：1、“形”与“体”的感知及其联系。

2、形如何向体转化？
3、动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换。