小动物走小班音乐教案

小动物走小班音乐教案
年级：幼儿园小班
教学目标：
1.掌握歌曲《小动物走》的歌词和旋律。

2.发展幼儿的音乐感知能力和良好的音乐能力。

3.培养幼儿的团队合作和集体观念。

教学资源：音响设备，小动物假面具、小动物的图片等。

教学过程：
1.热身活动（5分钟）
教师播放欢快的音乐，引导幼儿做一些热身活动，如头肩膀、手臂、腰、腿等部位的活动，以活跃幼儿的身体。

2.导入新知（10分钟）
教师出示小动物的图片，介绍不同的动物，并引导幼儿观察、描绘、模仿不同动物的动作和声音。

比如：“这是一只大象，大象有长长的鼻子，它会用鼻子喷水……”
3.学习歌曲《小动物走》（20分钟）
教师播放歌曲《小动物走》，指导幼儿聆听歌曲，并根据歌词中的动物描述，引导幼儿模仿不同动物的动作和声音。

比如：“大家跟着我一起唱《小动物走》歌，唱到‘小狗跑’我们一起跑起来！”
教师可以利用小动物假面具或者手势等方式，让幼儿更好地模仿不同
动物的动作和声音。

4.小组合作（20分钟）
将幼儿分为小组，每个小组分配一个小动物的假面具。

教师播放音乐，引导小组按照歌曲节奏和动作模仿，每个小组代表一个动物，通过动作和
声音的表演来形成图画。

比如：“组长是小狗，其他小朋友跟随组长的动作一起表演，形成
‘小狗周围的小朋友’的图画。

”
教师可以引导幼儿使用小动物的图片、布景等辅助道具，在表演过程
中加入想象情境，增加趣味性。

5.创设情境（15分钟）
教师与幼儿一同创设情境，如“小动物们走进森林”、“小动物们去
做游戏”等，引导幼儿通过动作和声音表达自己的情感和经历。

比如：“假如你是一只小猫，你会做什么？你是不是会蹦蹦跳跳地走？”
幼儿可以根据老师的引导和自己的想象，通过舞蹈、手势等方式表达
自己的角色角色形象和情感，给幼儿一个自由表达的机会。

6.总结（10分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过问答等形式对今天的学习进
行总结。

比如：“今天我们学习了歌曲《小动物走》，大家都喜欢哪只动物呢？”
教师可以鼓励幼儿积极参与讨论，并肯定幼儿的表现和努力。

教学评价：
教师可以通过观察幼儿的动作、模仿能力、表达能力等方面来评价幼儿的教学效果，并及时给予肯定和反馈。

同时，教师也可以通过幼儿的表演和情感表达来评价幼儿的合作能力和团队意识的发展情况。

如果可以，教师可以进行小组表演或展示，给幼儿一个舞台展示机会，增加幼儿的自信心和满足感。

此外，教师还可以设计一张简单的问卷或评价表，向家长收集反馈意见，以进一步改进教学内容和方法。

教学扩展：
教师可以根据幼儿的学习情况和兴趣，进行相关的音乐活动和游戏，如小动物走的大合唱、自由练习表演等。

也可以帮助幼儿感知和分辨不同的音乐元素，进一步培养幼儿的音乐审美能力。

另外，教师也可以引导幼儿参与一些手工制作活动，如制作小动物面具、小动物玩偶等，以提升幼儿的艺术和动手能力。