拓展型课程的学习情况记录中

拓展型课程的学习情况记录中，教师有哪些操作注意点？
更新时间：2006-10-26
答：拓展型课程分自主拓展和限定拓展两个部分。

l 自主拓展课程学习情况记录表的使用说明
自主拓展课程学习情况记录表由科目（小学阶段为兴趣活动）的基本信息（含成绩）、学习表现、学习能力、实践能力等四个栏目以及教师、同学、本人、家长互动留言部分组成。

其使用说明分述如下：（1）科目基本信息栏目中的“科目（小学阶段为兴趣活动）名称”、“学时”、“学习成绩”、“学习总评”各栏目信息均由教师负责填写。

其中“学习成绩”和“总评”均采用等第制表达，分为“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等级，百分数成绩与等第成绩之间的转换由学校自行制定标准，其中“总评”为各科目学习成绩的加权平均，各科目的权重由学校自行规定。

每学期学生参与的学习项目数的下限值由学校根据学校课程计划确定。

（2）教师、同学、本人、家长互动留言部分，主要留给教师、学生和家长填写值得记录的内容，由教师、学生、家长根据需要填写。

（3）各年段的学习表现、学习能力和实践能力栏目的具体评价标准参见下表。

表二：自主拓展课程学习情况记录表（3-5年级）中学习表现、学习能力及实践能力评价参考标准
表三：自主拓展课程学习情况记录表（6-9年级）中学习表现、学习能力及实践能力评价参考标准
表四：自主拓展课程学习情况记录表（10-12年级）中学习表现、学习能力及实践能力评价参考标准
l 限定拓展课程学习情况记录表的使用说明
限定拓展课程学习情况记录表由活动（科目）的基本信息（含评价）、学习表现、学习能力、实践能力等四个栏目以及教师、同学、本人、家长互动留言部分组成。

这几个栏目及留言部分的使用说明分述如下：
（1）活动基本信息栏目中的“活动（科目）名称”、“起讫时间”、“地点”、“活动评价”各栏目信息均由教师负责填写。

其中“活动评价”采用质性描述性表达，如“好”、“较好”等。

每学期学生参与的活动项目数的下限值由学校根据学校课程计划确定。

（2）教师、同学、本人、家长互动留言部分，主要留给教师、学生和家长填写值得记录的内容，由教师、学生、家长根据需要填写。

（3）学习表现、学习能力和实践栏目的具体评价要求与标准参见下表：。