东北财经大学智慧树知到“旅游学”《旅游学》网课测试题答案4

东北财经大学智慧树知到“旅游学”《旅游学》网课测试
题答案
（图片大小可自由调整）
第1卷
一.综合考核(共15题)
1.()是旅游活动量的最大承受能力，是一个预警临界容量指标。

A、旅游期望容量
B、旅游极限容量
C、旅游经济容量
D、旅游社会容量
2.用情境模型描述交往，可以从这样一些方面着手()。

A、交往的目的
B、交往的途径
C、交往关系的性质
D、交往的参与者
3.旅游需求与旅游者需求的特点可以粗略地概括为()。

A、存在明显的季节性变动
B、具有较大的弹性
C、关联性很强
D、以时尚为导向
4.个体旅游决策过程包括()。

A、旅游需要识别
B、旅游信息收集
C、被选方案评估
D、形成决策
5.旅游的目的是()。

A、积累人际资本和知识资本
B、追求愉悦
C、受远方崇拜心理驱使
D、寻求心理刺激6.旅游流的形成有其内在和外在的原因()。

A、旅游流是市场经济的产物
B、旅游流受旅游需求的近似性所推动
C、旅游流受旅游供给的区域集中性所拉动
D、旅游流古来有之
7.以下关于旅游的说法正确的是()。

A、旅游是个人出自生存目的而移居异地的经历
B、旅游可以出自一切非赚钱的目的
C、旅游可以出自迁徙以外的任何目的
D、旅游是个人以前往异地寻求愉悦为目的的短暂经历
8.欧洲与北美对于国内旅游者的定义是不同的，二者的差别表现在()。

A、欧洲用出行距离
B、北美用出行距离
C、欧洲用逗留时间
D、北美用逗留时间
9.责任约束松弛的行为特征对应的具体表现是()。

A、消费攀高
B、文化干涉
C、道德弱化
D、物质摄取
10.由旅游研究基本矛盾生发出的其他各种矛盾包括()。

A、旅游期望与旅游感受
B、旅游动机与旅游体验
C、旅游流与旅游容量
D、旅游需求与旅游供给
11.描述旅游流运动规律的几个典型模型有()。

A、马里奥特模型
B、康贝尔模型
C、沙罗特模型
D、兰德格林模型
12.旅游经济效应的表现()。

A、改变地区的经济结构
B、平衡国际收支
C、解决就业人口
D、吸引外国资本
13.下列不属于旅游资源的有()。

A、旅游购物品
B、旅游交通设施
C、旅游饭店设施
D、城市风貌
14.能够被旅游所利用的余暇包括()。

A、每日余暇
B、每周余暇
C、公共假日
D、带薪假期
15.根据社会营销导向原则，以下说法正确的是()。

A、良好的旅游资源一定具有开发价值
B、旅游资源是旅游业经营的唯一决定性因素
C、旅游资源不是旅游业经营的唯一因素
D、应把旅游资源视为人类共有的稀缺资源
第2卷
一.综合考核(共15题)
1.以下关于旅游学与旅游专业其他分支学科关系说法正确的是()。

A、旅游学是对其他分支学科的简单概括和介绍
B、旅游学应在概念层面上与其他分支学科实现综合
C、旅游学应在理论层面上与其他分支学科实现综合
D、旅游学统驭其他分支学科
2.用来衡量旅游乘数效应的几种乘数模型是()。

A、产出乘数
B、漏损乘数
C、收入乘数
D、就业乘数
3.旅游观赏对象中三种美的存在形态有()。

A、自然美
B、世俗美
C、社会美
D、艺术美
4.旅游流的特征表现在三个维度，分别是()。

A、时间
B、流向
C、流量
D、资金流
5.旅游者消费的特点是()。

A、对象构成极其复杂
B、有一定的冲动性购买
C、一般具有较高的弹性
D、多数属于生存型消费
6.旅游交往过程中所表现出来的矛盾主要是()。

A、认识过程的矛盾
B、情感过程的矛盾
C、意志过程的矛盾
D、心理过程的矛盾
7.旅游容量按照其规范性划分，可以分为()。

A、生态容量
B、心理容量
C、期望容量
D、极限容量
8.若故宫这样的旅游产品定价很低，需求量会()。

A、一定增加
B、可能会下降
C、在人们得知其旅游价值不变的前提下，一定会增加
D、在人们得知其旅游价值不变的前提下，也可能下降
9.可持续旅游发展的宏观意义有()。

A、改变人们对旅游资源可再生性的认识
B、对于发展中国家加强宏观管理有意义
C、引发技术、组织和观念上的变革
D、对于改善企业管理的重要作用
10.群体旅游者的类型有()。

A、家庭型
B、社会组织型
C、社会阶层型
D、临时型
11.审美体验的动力是()。

A、感知
B、联想
C、理解
D、情感
12.在影响旅游产品生命周期的因素中，企业可以控制的因素有()。

A、需求因素
B、效应因素
C、内部营销环境
D、外部营销环境
13.下列属于旅游产品展现利益构成的有()。

A、交通
B、价格
C、旅游愉悦
D、区位
14.中国入境旅游流的运动特征是()。

A、客源地相对集中，市场级次明显
B、适当的文化差异成为吸引外国旅游者的重要因素
C、文化趋同的民族更倾向于自然风光
D、一地游的旅游者所占的比重最大
15.审美过程的理解，涉及到这样几个层次()。

A、明确地区别真与假
B、清晰地辨别远与近
C、理性地了解象征意义
D、直观地体会内涵意味
第1卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：B
2.参考答案：ABCD
3.参考答案：ABC
4.参考答案：ABCD
5.参考答案：B
6.参考答案：ABC
7.参考答案：D 8.参考答案：BC
9.参考答案：AC
10.参考答案：ABC
11.参考答案：ABCD
12.参考答案：ABC
13.参考答案：ABC
14.参考答案：BCD
15.参考答案：CD
第2卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：BCD
2.参考答案：ACD
3.参考答案：ACD
4.参考答案：ABC
5.参考答案：ABC
6.参考答案：ABC
7.参考答案：CD
8.参考答案：BD
9.参考答案：ABC
10.参考答案：ABCD
11.参考答案：D
12.参考答案：BC
13.参考答案：BD
14.参考答案：ABCD
15.参考答案：ACD。