小学语文人教版(2001)四年级下册第五单元17 生命 生命-章节测试习题

章节测试题
1.【答题】给下列画线的字选择正确的读音。

①只要我的手指稍一用力，它就不能动弹______(tan dàn)了。

②我感到一股生命的力量在我手中跃______(yào yuè)动。

③墙角的砖缝______(fèng féng)中掉进一粒香瓜子。

【答案】①tan②yuè③fèng
【分析】考查学生对多音字的掌握。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【解答】弹：dàn，可以用力发射出去的小丸;装有爆炸物可以击毁人、物的武器；tán，动作，活动,不过这里应该读轻声。

跃：用于人名或地名读yào；读yuè表示的意思是跳。

缝：读féng时表示的意义是用针线连缀；读fèng时表示空隙，裂开或自然露出的窄长口子。

2.【答题】下列短语中没有错别字的一组是（）
A.行影不离；昂然挺立；爱慕虚荣
B.无可奈何；极力挣扎；入木三分
C.狠之入骨；走头无路；一模一样
D.喜皮笑脸；三心二义；思前想后
【答案】B
【分析】考查学生对成语书写的掌握。

【解答】A形影不离；C恨之入骨、走投无路；D嬉皮笑脸、三心二意。

3.【答题】为画线字选择正确的解释。

食欲______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
摇摇欲坠______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
畅所欲言______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
【答案】A C B
【分析】本题考查学生词语理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

4.【答题】为画线字选择正确的解释。

随心所欲______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
欲擒故纵______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
东方欲晓______（A.欲望 B.想要；希望 C.将要）
【答案】B B C
【分析】本题考查学生词语理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

5.【答题】对下面的句子理解不正确的是（）。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

A.作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是不负责的态度后者是负责的态度。

B.“糟蹋”在这里是浪费的意思。

C.这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

【答案】A
【分析】考查学生对课文内容的理解。

【解答】A选项中前后态度反了。

6.【答题】读句子，给加横线的词语填合适的反义词或者近义词。

间接虚弱挥动花费机会节约纤细臭名昭著远近驰名
1.这条枝条长的粗壮。

反义词——( )
2.你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？反义词——( )
3.这样争论下去，时间白白浪费了。

反义词——( )
4.王大伯是远近闻名的种桃能手。

近义词——( )
5.不是他们笨，而是他们没有抓住时机。

近义词——( )
6.几位叔叔挥舞着剪刀剪枝条呢！近义词——( )
【答案】1.纤细2.间接3.节约4.远近驰名5.机会6.挥动
【分析】对反义词、近义词积累运用的考查。

【解答】注考查学生对近、反义词的积累。

方法技巧：近义词——从有共同词素的词语中去找；从词的意义上去找。

如：喜欢——喜爱。

反义词——从词的音节去寻找；从词的范围去找；从词的性质去找；从不同的语言环境去寻找。

7.【答题】读谜面，猜名著人名。

孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁
凿壁偷光—( )
花香扑鼻—( )
粗中有细—( )
斗转星移—( )
孔雀收屏—( )
【答案】孔明；袭人；鲁智深；时迁；关羽
【分析】考查学生分析推理的能力。

【解答】可通过“会意法”来猜测。

如：“凿壁偷光”，墙壁凿了一个洞孔，透出光来，对比所给谜面可以猜出谜底为“孔明”，以此类推，得出其他谜语的答案，比较难的是对“粗中有细”的理解，这需要学生对《水浒传》中的人物有一定的了解，说鲁智深粗中有细是因为鲁智深虽然是一个粗人，但是在心很细，会注意到很多细节。

8.【答题】读谜面，猜名著人名。

探春元春迎春关羽张飞鲁智深宋清袭人
正月初一——( )
展翅凌空——( )
爆竹除旧——( )
元前明后——( )
【答案】元春；张飞；迎春；宋清
【分析】考查学生分析推理的能力。

【解答】可通过“会意法”来猜测。

如：“正月初一”，一般来说正月初一是正月的头一天，“元”有意思是“头、首、始”，正月初一又是春天，可以猜出谜底为“元春”，以此类推，得出其他谜语的答案。

9.【答题】给画线的字注音。

小憩______(qì xì)擎天______(jínɡ qínɡ)
撼动______(hàn gàn)骚扰______(shāo sāo)
茁壮成长______(zuó zhuó)
【答案】qìqínɡhàn sāo zhuó
【分析】本题考查了选择正确的读音。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

注意“小憩”的读音“qì”。

10.【答题】填入恰当的关联词语。

虽然……但是……之所以……是因为……
只要……就……即使……也……
（1）______（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。

（2）______（）生命短暂，（），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（3）______（）小瓜苗仅仅只活了几天，它（）会不屈向上，茁壮生长。

【答案】（1）只要……就……（2）虽然……但是……（3）即使……也……
【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

11.【答题】我会写。

震撼勿忘着装欲望不屈遭塌糟蹋茁壮扰乱
yù wàng zhuó zhuàng zhèn hàn
( )( ) ( )
zāo tàrǎo luàn bù qū
( )( )( )
【答案】欲望；茁壮；震撼；糟蹋；扰乱；不屈
【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。

12.【综合题文】我会阅读。

在城关医院工作时，有位老同志拿着一瓶进口药，想请海迪翻译一下英文说明书。

海迪笑了：“我连学校的门都没进过，怎么能懂得英语呢？”
老同志失望地走了。

海迪想：不懂，不懂为什么不能学呢？学会了英语，不是能做更多的事情吗？
但是，海迪从来没接触过外语，又没有老师教，完全靠自学，实在太困难了。

开始背单词时，她怎么也记不住。

她一抬头，看见墙上挂着一幅居里夫人的画像，那双蓝色的眼睛仿佛在说：“孩子，坚持下去！我们必须有恒心，尤其要有自信力。

”
“别人有学校，我有笨办法。

”study、study、study……她一连写了几百遍，终于默写对了。

就是从这种笨办法开始，她终于翻译出了十三万字的小说——《海边诊所》。

在学习的过程中，海迪的练习本足足有两尺高，上面密密麻麻布满了她练习的笔迹。

自学容易，坚持难。

对海迪这样的人，坚持就更难了。

动了第四次大手术后，海迪疼得无法忍受，她咬着被单在颤抖，朋友们心疼地说：“海迪，你哭吧，哭出声来就好受了。

”但是，稍稍平静后，海迪却央求说：“让我看看书吧。

”
她只能仰卧着，脖子不能朝左，也不能朝右，稍稍一动，都会揪心地疼。

“拿镜子来，放在床头柜上……替我翻开枕头边那本《英语九百句》。

”
镜子放着光。

海迪通过镜子的反照，学着《英语九百句》。

周围的亲人和朋友被感动得流下了热泪。

利者，我要用生命的火花去照亮通往未来的征程。

”
【答题】短文详细描写了海迪（）的故事。

A.自学英语
B.战胜病魔
C.厚厚的练习本
【答案】A
【分析】考查学生对文章的总结能力。

【解答】这篇文章主要讲张海迪自学英语的前因、过程以及结果。

【答题】本文的过渡句是（）。

A.不懂，不懂为什么不能学呢？学会了英语，不是能做更多的事情吗？
B.相信我是一个胜利者，我要用生命的火花去照亮通往未来的征程。

C.自学容易，坚持难。

对海迪这样的人，坚持就更难了。

【答案】C
【分析】本题考查学生分辨过渡句的能力。

【解答】一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。

过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。

【答题】“学会了英语，不是能做更多的事情吗？”把这句话改成陈述句，正确的一项是（）。

A.学会了英语，不是不能做更多的事情。

B.学会了英语，就能做更多的事情。

C.学会了英语，不能做更多的事情。

【答案】B
【分析】考查学生将反问句改为陈述句的能力。

【解答】将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【答题】仔细读文中画“横线”的句子，结合本课的学习，谈谈你的理解。

___________
【答案】生命只有一次，而且有限，所以不可以白白地浪费它，无论你的身体是否健康，都应顽强地实现生命的价值。

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

13.【答题】按要求写句子。

（1）那小小的种子里，包含着一种很强的生命力。

(改成感叹句)
___________
（2）一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

(缩句)
___________
【答案】（1）那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（2）飞蛾飞来飞去。

【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

14.【答题】修改病句。

可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

___________
【答案】我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

【分析】考查学生修改病句的能力。

【解答】这句话缺少主语，前面加上“我”。

15.【答题】选出下列词语中画线字词的正确读音（）。

骚扰动弹听诊器
A.sāo yǎo tan zhěn
B.sāo rǎo tan zhěn
C.sāo rǎo dan zhēn
【答案】B
【分析】考查学生对字词拼音的掌握。

【解答】骚扰（sāo rǎo）；这里“动弹”中“弹”读轻声：tan；诊（zhěn）。

16.【答题】选出下列词语中画线字词的正确读音（）。

震撼糟蹋有限
A.gàn tàhěn
B.hàn tà xiàn
C.hàn tàn xiàn
【答案】B
【分析】考查学生对字词拼音的掌握。

【解答】撼（hàn）；踏（tà）；限（xiàn）。