江苏省徐州地区高中语文科《听听那冷雨》精品课件人教必修二(通用)

•
10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 11:37:35 PM
•
11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/102021/5/102021/5/10May-2110-May-21
•
12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
•
13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月10日星期一2021/5/102021/5/102021/5/10
•
15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
缠绵悠长的故国之思 深厚绵长的中华文脉
【走近作者】
n 余光中说： “乡愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理
造成。一个人多年后回到故乡，仍然可能乡愁不断， 因为他所熟悉的故乡已经改变了。我当年离开内地：
掉头一去是风吹乌发，
n 回首再来已雪满白头。 这乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回 忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都 不能夺走我的汉唐魂魄。”
【雨】 初读文本——感受冷雨之美
惊蛰 裾边 青霭 潺潺 惊悸 擎天 峭楞楞
料峭 孺慕 氤氲 瓦槽 忐忑 巨椰 湿黏黏
淋漓 仓颉 万籁 晌午 寒濑 啾啾 雹
淅沥 滂沱 岑静 苔藓 水獭 舐 肘
长巷 薄荷 铿锵 羯鼓 翩跹 迢
惊蛰 (zhé)
料峭(qiào)
淋漓(línlí)
淅沥 (xīlì) 长巷(xiàng) 裾边(jū)
•
13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
•
14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月10日星期一2021/5/102021/5/102021/5/10
•
15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
【思考、探究】
1、2、余光中为什么要引用蒋捷的这首 词呢？结合选段谈谈你的看法。 答：作者处境与蒋捷相识都是“饱经风 霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的 一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感 慨。
【一剪梅.舟过吴江】
一片春愁待酒浇，江上 舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰 娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。
何时归家洗客袍，银字声 调，心字香烧。流光容易把人 抛。红了樱桃，绿了芭蕉。
孺慕 (rú)
仓颉(jié)
滂沱(pāngtuó)
雹 (báo)
薄荷(hè)
青霭(ǎi)
肘 (zhǒu)
氤氲(yīnyūn) 万籁(lài)
岑静(cén)
峭楞楞(léng) 迢(tiáo)
铿锵 (kēngqiāng)潺潺(chán) 瓦槽 (cáo)
晌午(shǎng) 湿黏黏(nián) 苔藓(tái2、句式
n 也许地上的地下的生命，也许古中国层层 叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜 意识和梦吧，那腥气。
n 户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。
n 雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨 衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港，在 防波堤，在海峡的船上，清明这季雨。
3、修辞
■各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百 指在按摩耳轮。 “下雨了，”温柔的灰美人 来了，她冰冰的纤手在屋顶指弄着无数的黑键 啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
■回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和 船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵 江下湿了布谷咕咕的啼声。
n ■雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿 湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾，蛙声沉了阁阁， 秋天的虫吟也减了唧唧。
【阅读感悟】
清代的赵翼写道：“国家不幸诗人 幸，赋到沧桑句便工”，台湾与祖国大 陆的分割也许是诗人的另一种幸运。作 者用饱蘸赤诚的细腻笔触在潇潇冷雨中 为我们演绎了一曲“中国情结”的“敲 打乐”。 一花一世界，冷雨蕴情怀，世 上的点点滴滴都是无限风景。让我们 “慢慢走，欣赏啊” 。
（1）从词的下阕来看，作者写的是庭院荷池上的雨， 但上阕却写午梦西湖，这样构思的目的是什么？（4 分）
（2）作者运用了什么手法来咏荷上雨的？（4分）
n （1）为了衬托庭院池荷雨景之美（2分）。借 梦中西湖美景，满湖荷花满湖荷香，满湖烟水 舟自乐，来衬托庭院池荷之美：它虽然不及西 湖大，不及西湖荷多，但同样有西湖荷花、荷 香之美，之乐。（2分）
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
•
9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
n （2）虚实结合。（2分）作者先通过虚写，写 梦中雨打篷声，惊醒后才知是急雨打院中池中 的荷叶的声音，突出雨之急之大；然后实写， 通过比喻写雨珠的形、色——像真珠那样圆， 那样白，它们随着荷叶的颤动而忽聚忽散，最 后聚在叶心，就像一窝泻清波的水银，突出了 荷上雨的美。（2分）
•
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
我一直有一个说法：一个中国人，如 果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝 子；如果说他一直向西方取经而不回来， 那他就变成了一个浪子。孝子当然不会发 扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回 头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中 外，吸收外来的营养，又能保留传统文化 中的精华。
“要做屈原和李白的传人”；
杏花 春雨 江南
n 有一位诗人，在台北厦门 街的小巷里，高吟乡愁。
n 有一位散文家，时常举目 望星天，作逍遥之游。
n 有一位评论家，拿起锐利 的笔，声称要剪掉散文的 辫子。
听听那冷雨
余光中
【学习目标】 1、体会作者的浓浓乡愁，及对中
华传统文化的眷恋。 2、品味散文的华美语言，学习文
■胡马依北风，越鸟巢南枝。 ■鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ■露从今夜白，月是故乡明。 ■梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
【在台湾文学中，思乡也是长久不衰的主题】
《望大陆》
葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不 可见兮，唯有痛哭！
葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不 可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山 之上，国有殇。
思考：
1、为何称“冷雨”，能否把 “冷”换成“寒”或“苦”？
n 【明确】
“寒”更冷，而本文是从绵绵春雨写到 潇潇秋雨，不是冬雨。“苦”太直白。
“冷雨”－－既有春寒料峭之感，也写 出了远离大陆的凄迷之感。
【补充】
《红楼梦》中林黛玉的诗句：“寒塘 度鹤影，冷雨葬诗魂”中的“冷”，也是 客观情境与主观心情的融合。
“欧风美雨都不能夺走我 的汉魂唐魄”；
“中国，最美最母亲的国度”。
我的血系中有一条黄河的支 流”。
n 诗人曾自言：“散文与诗是我的双目， 任缺其一，世界就不成立。”
n 梁实秋曾言：“右手写诗，左手写散 文，成就之高，一时无两。”
n 看课题：请找出题中的三个关键 词－－
听－－冷－－雨
【怎样的雨？为什么冷？怎么样听？】
【思考、探究】
虞美人 听雨 宋·蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客 舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐 下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、 点滴到天明。
1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、 壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、 不同况味的不 同感受。请分别将它们写出来。
2、品读文中作者抒写对大陆的深挚情感的 句子
【总结】我们通过文本可以发现，作者在文 中抒写的不仅是对大陆这方土地的热爱， “汉字、宋画、诗词、古老的音乐”这些表 达的是怎样的一份情感呢？ 【－－－－对中国传统文化的热爱、眷恋】
从春雨绵绵到秋雨潇潇，在作者的细腻笔触下， 在这丝丝雨线、滴滴雨声中我们可以感受到作 者多年深埋于内心的那份
n 国而忘家，公而忘私 n 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 n 天下兴亡，匹夫有责 n 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 n 我是中国人民的儿子，我深情地爱着
我的祖国和人民
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 昭君怨 咏荷上雨 [宋]杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨 打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了 真珠还聚。聚作水银窝，散清波。
羯鼓 (jié)
惊悸(jì)
忐忑(tǎntè)
寒濑 (lài)
水獭(tǎ)
舐(shì)
翩跹 (piānxiān) 擎天(qíng) 巨椰(yē)
啾啾(jiū)
n 思考：
1、课题若给补全，应是在（台湾）听（大陆 ） 的冷雨。
2、课文哪几节写听雨？作者从大陆之雨中听 出了怎样的特点？
【5－10】凄美、清脆、温柔
3、选择自己喜欢的语段，自由有感情地诵读， 然后交流。（可从语言、情感等方面谈自己 喜欢的理由。）
4、【5－10】不全是大陆听雨，9、10两节 是写台湾日式瓦屋中听雨，作者是想告诉 我们在台湾听雨的感觉与在大陆听雨的感 觉一样很好、平分秋色吗？
【明确】
台湾日式瓦屋中听雨依然让 作者想念不已的是大陆听雨。
• • •
感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段 谈谈你的看法。
【思考、探究】
(1)“少年听雨”: “少年听雨”的画面， 传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的 正是 “不识愁滋味”的青春风华。而又 枯槁的身心 (2)“壮年听雨”: “壮年听雨”的画面， 映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际 和悲凉 心境。 (3)“而今听雨”: “而今听雨”的画面， 则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白， 借以展 示晚年历尽离乱后的憔悴。
•
10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 11:37:35 PM
•
11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/102021/5/102021/5/10May-2110-May-21
•
12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
国民党元老于佑任的这首词血泪涌注，情动山河， 堪称千古绝唱，令无数中华儿女恸心动容
【听】 细读文本——品味语言之妙
1、叠词
■先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋 漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦 里，也似乎把伞撑着。
■听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻， 那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
n
■雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新
中丰富的表现手法。
作者介绍
余光中
中国文坛杰出的诗人与散文家。
1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原 籍江苏武进，故他也自称“江南人”。 1949年 随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就 一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是 中国文坛杰出的诗人与散文家。1974年，他到 香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那 冷雨》这篇散文，1992年终于得以回到思念已 久的大陆。
烧我成灰， 我的汉魂唐魄仍 然萦绕着那片厚 土。
余光中
品读乡愁 听余光中的《乡愁》
乡愁
小时候
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
n 【中华文化中早有思乡传统－－－浓浓 思乡情】
n 5、这篇文章全部是写听雨吗？还从哪些角 度描写了雨？
【明确】 嗅、 看
6、作者从雨中嗅出了什么？看出了什么？
【明确】 古中国的气息（或乡土气息） 宋画的韵味
【归纳总结】
听听那冷雨
想想那大陆
听 －－－回忆的音乐
台湾 嗅－－－古中国的音乐 大陆
看－－－宋画的韵味
【冷】 走进文本——探究冷雨之魂