部编版语文三年级下册语文园地三实用教案(两课时)

部编版语文三年级下册
语文园地三教案设计
教学目标
1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

（重点）
2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。

3.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。

4.能说出有关句子的特点，并模仿着写一写。

（重点）
5.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

课前准备
教师准备：1.教学PPT。

2.剪纸、捏泥人、拼装玩具等手工制作的视频。

学生准备：从剪纸、捏泥人、拼装玩具等手工制作中任选一种，并准备相应的工具。

课时安排
2课时。

教学过程
第一课时
一、学习“交流平台”
1.同学们，在本单元的课文中，有许多段落都是围绕一个意思来写的。

像《赵州桥》的第3自然段，作者是围绕哪一个意思来写的，是怎样写清楚的呢？
2.齐读《赵州桥》的第3自然段。

3.交流明确：第3自然段是围绕“赵州桥非常美观”这个意思来写的。

这段话详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。

4.思考：除了这一自然段，你还能说出哪篇课文中的哪个段落也是这样写的？
5.交流明确：
（1）《赵州桥》中的第2自然段，围绕“赵州桥非常雄伟”详细介绍了赵州桥的桥面的功能，以及发大水时是怎样依靠大小桥洞减轻流水对桥身的冲击力的，表现了赵州桥设计的精巧。

（2）《一幅名扬中外的画》中的第3自然段，写了各种各样的店铺，来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。

（3）《一幅名扬中外的画》中的第2自然段，写了各种行业的人，写出了画上人物的众多。

6.仿照上述方法写句子。

（1）小组讨论，确定一个中心意思。

如：戴眼镜给我带来很多烦恼。

（2）交流围绕这个意思可以写哪些方面。

如：戴眼镜不方便运动、戴眼镜压得鼻梁变形等。

（3）练习仿写。

（4）集体交流，互评互改。

二、学习“识字加油站”
1.过渡：同学们，生活处处皆学问。

我们除了在语文课本中学习字，还可以在日常生活中认识字。

2.课件出示标牌：
税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场
（1）你见过这些标牌吗？你能读出这些标牌上的名称吗？（指名读）
（2）借助生字表读准标牌。

（3）指名读标牌。

正音：“税”是翘舌音；“档”读dànɡ，不读dǎnɡ；“阅”读yuè。

（4）去掉拼音自主读标牌。

（5）说说自己了解的标牌。

同学之间互相补充。

（6）齐读标牌。

3.你还从标牌上认识了哪些字？学生自由汇报。

三、学习内容总结
我们身边的标牌有许多，只要我们留心观察，多听多说多读，你就会认识很多汉字。

另外，我们要学会围绕一个意思把一段话写清楚的方法，运用排比句式，抓住特点对事物进行具体描述。

四、拓展巩固练习
1.课后书写“识字加油站”的词语，每词两遍。

2.背诵《赵州桥》的第3自然段和《一幅名扬中外的画》的第3自然段。

第二课时
一、学习“词句段运用（一）”
1.出示蔡伦改进造纸术的流程图，读一读，思考：怎样根据流程图说出蔡伦改进造
纸术的过程？
2.指名读。

正音：读好平舌音“碎”。

3.出示描写蔡伦改进造纸术的过程的一段话，自由朗读，读准字音，读通句子。

4.说说流程图中的“剪碎或切断”“浸”“捣”“捞”“晒”指什么。

（是造纸的重要步骤。

）
5.小结：我们手工制作的时候，都会按照一定的顺序来进行。

我们从每一个步骤中都提炼出关键词，按照先后顺序排列，就可以形成流程图。

然后借助流程图，我们就会准确地说出手工活动的过程。

6.你会什么手工制作？挑选一种手工制作，如剪纸、捏泥人、拼装玩具等，想一想它的制作过程，按照步骤写出关键词，完成一个制作流程图。

7.分组观看视频，边看边做。

8.根据视频做流程图，介绍一次手工活动的过程。

（1）组内交流，互相提供建议。

（2）班内交流，师生点评。

二、学习“词句段运用（二）”
1.出示书上的两个句子，自由朗读，想想这两个句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。

2.进行交流：
第一个句子是《一幅名扬中外的画》中的片段，围绕着“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”这个意思，用“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式，具体写了五种不同形态的人。

第二个句子主要围绕“栏板上雕刻着精美的图案”这个意思，用“有的……有的……还有的……”的句式，写出了雕刻的龙的不同形态，突出了桥的“精美”。

3.小结：这两个句子的共同点都是围绕一个意思，用排比句式来具体描写的。

4.学一学，写一写。

（1）再读这两个句子，照样子，用相同的方法围绕一个意思来写具体、写清楚。

（2）教师命题，学生练习。

①公园里的花有各种姿态：。

②天空中的云朵变化多端，形态各异：。

5.学生自由练习。

三、学习“日积月累”
1.出示：文房四宝雅人四好中医四诊
2.读一读。

3.说一说：你知道几种？可以和同学讨论讨论。

4.交流，出示：笔墨纸砚、琴棋书画、望闻问切。

（1）朗读，读准字音。

“雅人四好”中的“好”的读音是hào。

（2）交流自己熟悉的一种，教师补充。

课件出示图片欣赏：
文房四宝：笔墨纸砚
“文房”谓“书房”。

“文房四宝”指的是中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。

“文房四宝”之名，源于南北朝时期。

雅人四好：琴棋书画
“好”读第四声，是“爱好”的意思。

在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称“琴棋书画”，即“雅人四好”，也称“文人四友”。

今常表示个人的文化素养。

中医四诊：望闻问切
“望、闻、问、切”四种中医诊断方法，据传是由战国时期的医学家扁鹊提出来的。

望，就是看，看面色，看走路，看形体，看营养状态等。

闻，就是嗅，嗅气味，嗅呼吸，嗅体味，嗅分泌液的气味等。

问，就是问诊，问病史，问症状，问病情发展情况等。

切，指“切脉、诊脉”，老百姓叫作“号脉”。

四、课堂学习小结
同学们，这节课我们不仅学会了仿写句子，而且积累了“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

希望大家能够学以致用，把这些知识运用到我们的学习和生活中去。

五、课后练习拓展
1.背诵“日积月累”中的词语。

2.围绕“操场上真热闹”这个话题，进行仿写。