四年级品德与社会下册全册教案及计划

四年级品德与社会下册全册教案及计划备课时间：授课时间：第课时累计课时
《品德与社会》下册教学计划
一、学情分析
本年级学生年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合
性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。

通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不
少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。

二、教材分析
本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：
第一单元的主题是诚信是金。

通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的
表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信用的
人。

第二单元的主题是伸出我们的手。

通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们
愿意伸出自己的手，献出自己的爱。

第三单元的主题是我的绿色日记。

通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空
气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责
任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。

第四单元的主题是交通连着千万家。

通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，
感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。

第五单元的主题是祖国真大。

通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽
阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。

三、教学措施
1、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较
浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。

2、善于充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，
共同探究。

3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特别是要给予来自外地农村的孩子更多锻炼
的机会，让学生增长见识，陶冶情操，并提高实际操作能力。

4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发学生的学习兴趣。

备课时间：授课时间：第课时累计课时
四、教学进度
第一单元《诚信是金》6课时，
第二单元《伸出我们的手》6课时，
第三单元《我的绿色日记》8课时，
第四单元《交通连着千万家》6课时，
第五单元《祖国真伟大》8课时，机动、复习4课时
五、教学总结及反思要求
总结及反思，旨在不断积累和提高教学经验，加强教学研究，提升自身素质。

本学
期里，尽量达到每周一次教学反思，对课堂中出现的问题，及时进行反馈小结，提高课
堂效率，提升教学质量。

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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：诚实，不需要理由
教学目标:
1、知道诚实的含义；
2、即使做错了，也能勇敢承认错误；
3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；
4、正确理解“善意的谎言”。

教学重点：诚实的含义；
教学难点：正确理解“善意的谎言”。

教学过程：
一、谈话导入
1、教师讲故事
2、学生根据自己的经历谈体会。

并适时赞扬学生们勇于认错的
诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行
1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含
义进行判断。

2、学生谈感受。

，1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》学生就故事和父亲的对话展开，
讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自
己听完故事后的感受。

3、书写建议和想法，排练小品。

（1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们
先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

（2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你
是父亲，你会怎么处理？
（3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

（4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有
什么感受？
三、辩论理解
1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。

作业布置：品社《学法大视野》p2-p4
板书设计：
教学反思:
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：拍手拉钩不要变
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有
羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信
誉。

教学过程：
一、创情景，入主题
”1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！并说说在什么情况下
”
我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没
有？
3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。

三、讲故事，演角色
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？
请你介绍介绍。

2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。

2）根据故事情节表演。

四、看小品，解难题
1、看小品。

2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘
记了，你是怎么做的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真
诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。

五、会交流，找办法
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假
设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：诚信就在身边
教学目标：
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

2、努力做一个讲信用的人。

3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。

4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充
满了快乐。

教学过程：
一、谈话导入
1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、
代表你心意的礼物？
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你
们想不想知道？
二、学习日记
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
三、寻找快乐
1、到家庭里找快乐。

2、到社会中找快乐。

快乐的根源：人与人之间的诚实。

四、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。

五、小结
只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。

作业布置：《学法大视野》p8-p10
板书设计：
第二次备课
教学反思：
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：同在蓝天下
教学目标:
1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；
2、激发学生对残疾人的关爱之情。

教学重点：了解残疾人的生活困难
教学难点：残疾人的自强不息精神
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操
场）走回咱们的教室。

有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？
二、模拟活动
（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。

（2）宣布活动要求
“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，
回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”
不允许说话提示，只能靠动作来提醒。

三、交流感受
今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任
务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？
四、扩展体验
请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是
学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用嘴写字、单臂穿衣服、单脚走路等。

五、反思讨论
你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，
你能为他做些什么？
六、活动延伸
1、体验日记。

，2、向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》
，
感受生命的可贵。

作业布置:《学法大视野》P13-14
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：生活因爱更美丽
教学目标:
1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。

3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。

教学重点：公益设施、公益活动
教学难点：权益受法律保护
教学过程：
一、活动动员：
同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，
请大家在活动过程中做好以下几点。

认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作
人员的工作情况。

可以自由拍摄照片。

仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内
容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。

尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教
孩子们唱一首歌等。

二、组织活动：
可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要
求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮
助的需要。

三、汇报交流：
1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。

2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。

四、活动延伸：
1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此
次活动。

2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？
我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。

第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
作业布置:
课题：我们的爱心行动
教学目标:
1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。

2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。

教学过程：
学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由
选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。

教师制定总的爱心行动方案。

1、教师动员，介绍爱心行动的意义。

2、宣布爱心行动方案。

3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。

4、宣誓。

第二次备课
作业布置:
教学反思:
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：流过家乡的小河
教学目标:
1、探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害,初步树立环保意
识,激发学生热爱家乡的情感
2、引导学生以合作的方式进行社会考察,培养其发现问题、探究问题的能力。

3、学习有计划地开展社会调查,搜集、整理信息,撰写简单的调查报告。

第二次备课
作业布置:
教学反思:
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：我们时刻在呼吸
教学目标:
1、关注家乡的空气质量,探究空气污染的原因和对人们生活的影响
2、引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考。

3、进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。

教学过程：
一、谈话导入
同学们,人可以几天不吃东西,但是,人不呼吸却
坚持不了5分钟。

我们时刻在呼吸。

可是你们知道吗,我们
平常呼吸的空气是怎样的呢
二、布置任务
平时我们经常去的地方,比如家里、教室、操场、街头、公园，哪些地方空气最清新这课,我们去进行实地调查。

三、调查周围空气情况
1、做好调查准备:将透明胶布反钉到木板上。

选择好空
气测查地点。

2、实地测查:将准备好的测查工具放到预选的不同地
点。

(建议:选择街头、教室、家里、公园等地方)30分
钟后再将测查工具取回。

四、讨论测查结果
1、观察测查结果。

看看测查工具,你有什么发现
2、讨论:同样的胶布,为什么有些地方粘的灰尘
多,有些地方粘的灰尘少说明了什么
3、灰尘少的区域与多的区域相比,有什么地方不一样
吗(注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响)
五、活动总结
六、交流
1、通过测查7你有什么感受和想法
2、你还有什么好的测查空气的方法吗
七、拓展活动
课后实验:是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样
呢
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：.大自然中的朋友
教学目标:
1、关注家乡的动植物,初步了解人们对生态环境的破坏,以及由此给自
己的生产、生活来的不利影响
2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友,用自己的行动保护野生动植物。

3、激发学生对大自然的热爱,明白保护环境的紧迫性,进一步加强环保
意识和责任感。

教学重点：动植物是大自然的朋友
教学难点：环境问题
教学过程：
一、连环画导入
(出示动画课件)
如今光秃秃的山坡,过去树木丛生,是我可爱的家。

现
在,我的家在哪里!我想有个家!难道我的子子孙孙只能
栖息在这毫无生机的电线杆上,唱着那支凄凉的歌吗这是小鸟约呼唤,也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!
讨论:
1、谁让小鸟无家可归观察这几幅图后,你有什么感
受
2、森林有哪些作用如果森林遭到破坏,我们的生活又
会受到什么影响呢
3、课件出示《一个小村庄的故事机(故事概要t小村庄
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
的人们砍伐森林过上了好日子,但是由于森林遭到破坏,洪水冲毁了这美好的家园)
4、交流:听了故事你有什么感想
5、讨论:为了小鸟和我们自己的家园,我们该怎么
做
二、制作动植物明星卡片
1、你最关注或最喜欢哪一种动植物关于它的知识你知
道多少
制作一张明星卡。

(l)讨论明星卡的内容:
朋友名称,生活环境,饮食,外形特点,现
状,对人类的贡献(2)用废旧卡片动手制作明星卡。

(3)想一句赞美或祝福大自然朋友的话,把它写到卡片上。

(4)组织明星卡展览会。

三、拓展活动
1、学唱一首有关动植物的歌曲。

2、和自己要好的同学合作,写一份"拒吃野生动
物"的倡议书,并将倡议书散发给民学及家长。

作业布置:
板书设计:
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
教学反思:
课题：马路修到家门口
教学目标:
1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。

教学过程：
一、收集
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的
交通工具或交通设施。

搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。

二、分组
根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论
确定一种交通工具作为展示内容。

每组推选一名小组长。

三、布展
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、
安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。

分以下几个方面。

（1）手绘一张图。

第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，
用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领
域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。

各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。

（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。

四、参观
可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图
和模型。

5、评比。

评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最
佳创意奖和最佳团队奖。

五、延伸
示现代的交通工具。

作业布置:
教学反思
课题：交通海陆空
教学目标:
识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息
教学过程：
一、准备活动
动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟二、举办图片展
并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：
（海——以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。

即舟筏时（
代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
动力。

（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。

（即轮船时代）
陆——通过圆木滚动来拖运重物。

（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。

（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。

（即动力交通时代）
空——热气球升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。

三、举行“小小故事会”活动
讲一讲交通工具发明、发展的故事。

四、争当“小小评论员”
分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作
了改进。

作业布置:
教学反思:
课题：平安走天下
教学目标:
通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问
题的意识。

通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴
趣，培养其创新意识和实践能力。

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备课时间：授课时间：第课时累计课时
教学过程：
一、问题导入
1、说一说。

（1）你喜欢什么样的交通工具：
（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会
朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？
2、分组讨论。

生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪
费材料吗？
生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。

生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？
生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。

生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。

可以画图，可以用
文字说明，还可以用其他形式表现。

再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。

我的设计：名称设计者
4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，
以及为什么这样设计。

大家评价哪个小组的设计最合理、最新颖、
最有创意。

二、小组合作
（1）给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的
广告词写得好。

（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用
萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域
等进行简短介绍，时间不超过两分钟。

各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。

（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。

三、参观指导
可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图
和模型。

评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
团队奖。

四、活动延伸
示现代的交通工具。

作业布置:
板书设计:
教学反思:
课题：在世界的东方
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
教学目标:
1、掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东；
2、能用方位词正确地表述中国的地理位置。

教学过程：
一、地球上面找中国
（一）寻找中国
1、出示东西半球示意图，让学生试着表述中国的位置；
2、根据表述中出现的问题，讨论怎样辨别地图的方向；
3、运用正确的方位词描述中国的位置；
4、借用多种参照物和辨别地图方向的知识，表述中国的位置。

（二）挖掘地球仪上的知识宝藏
1、小组观察地球仪；
2、说出你的发现；
3、大家证实发现的正确与否；
4、小组有一项被证实的发现，就颁发一颗智慧之星；
5、评出寻宝优胜小组。

二、我们的邻国
1、观察示意图，发现比例尺；
2、讨论比例尺的意义；
3、在老师的帮助下，理解比例尺的意义；
4、动手量一量祖国最北端乌苏里江到最南端海南岛的图上距离
是多少；
5、算一算，乌苏里江到最南端海南岛的实际距离是多少；
6、自行量、自行算。

作业布置:
教学反思:
第二次备课
课题：我们的大中国
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
教学目标:
1、通过了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，认识祖国地域
的辽阔。

2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。

教学过程：
一、准备活动
动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟二、举办图片展
并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：
（海——以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。

即舟筏时
（
代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为
动力。

（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。

（即轮船时代）
陆——通过圆木滚动来拖运重物。

（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。

（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。

（即动力交通时代）
空——热气球升空。

飞艇升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。

三、举行“小小故事会”活动
讲一讲交通工具发明、发展的故事。

四、争当“小小评论员”
分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作
了改进。

作业布置:
教学反思:
第二次备课
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
课题：壮丽的河山
教学目标:
1、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱
国土的情感。

2、通过竞赛，了解我国的自然情况、地域的辽阔、各地的名山大川
及名胜古迹。

教学过程：
一、万水千山
以小组为单位,组成旅游专列，自行设计旅游路线；各组推出“导最佳旅游专列。

二、好山好水好风光
1、选举主持和比赛检查小组；以小组为单位组队；
必答题竞赛（采用书面形式）；
选答题竞赛（采用抢答形式）；
全班审查、核实比赛结果；
公布比赛成绩。

2、“祖国在我心中”系列活动
1、编辑我的“中国之最”；
2、赞美祖国诗歌朗诵会；
3、歌唱祖国演唱会；
4、锦绣中华绘画展；
5、“中国知多少”手抄报比赛
第二次备课
作业布置:
教学反思:
课题：海峡两岸盼统一
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备课时间：授课时间：第课时累计课时
教学目标:
1、了解台湾，知道台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵
犯；
2、知道祖国统一是两岸人民共同的心愿。

教学过程：
一、水相连，情相依
教师导入：台湾从地理位置上看，已与中国大陆分离，是另一个
国家，同学们，这种说法对不对？
学生小组商讨反驳教师论断的理由；各小组发表意见（包括台湾
隶属中国的历史、海峡两岸人民皆是亲人等证据）；其他小组补充。

1、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。

2、说说为中华民族立功的英雄故事。

3、如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。

二、共同的心愿
1、有关台湾历史、地理、风土人情的风光片。