自主互助学习模式在小学数学课堂中的构建

自主互助学习模式在小学数学课堂中的构建
李衡
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2022()17
【摘要】小学数学可起到训练学生思维的作用,还可有效扩展学生综合能力。

但数学学科涉及的知识点多且复杂,学习难度较大,抑制了学生数学学习兴趣的产生,严重影响了教学效果。

因此,革新学生学习模式、增强数学课堂学习有效性便成为小学数学教师重点思考的内容。

本文从自主学习、互助学习两个层次说明自主互助学习模式的含义,分析当前进行小学数学教学时,自主互助学习模式构建与应用现状,并提出可行且科学的模式构建、优化措施。

【总页数】3页(P82-84)
【作者】李衡
【作者单位】福建省福清市瑞亭小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.小学数学课堂如何构建自主互助学习模式
2.构建小学数学“自主·互助”学习型课堂教学策略的思考
3.小学数学课堂如何构建自主互助学习模式
4.自主学习课堂翻转
——论小学数学教学中翻转课堂教学模式的构建5.自主互助学习模式在小学数学小学数学教学中的应用研究
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