三年级巧算教学意义

三年级巧算教学意义
巧算是计算中的一个重要组成部分，掌握巧算有助于提高我们的计算能力和思维能力。

在巧算方法里，有一种重要的解决问题的策略，叫做转化问题法，即将所给的算式，根据运算定律和运算性质，改变它的运算顺序（如凑整），从而变成一个易于算出结果的算式。

通过对算式适当变形，将其中的数转化为如整十、整百、整千的数，或者使计算中的一些数变得易于口算，从而使计算简便。

在计算去括号添括号的加减法混合运算时，方法是括号前面是加号，添、去括号不改号；括号前面是减号，添、去括号要改号。

要提高计算能力，除了加减乘除基本运算要熟练之外，还要掌握一定的运算技巧，为了更好地凑整，一定要记住以下几个计算结果：2×5=10；4×25=100，8×125=1000。

这里要运营商不变的性质。

巧算作为数学计算中比较灵活的方法，被广泛地运用到日常生活和竞赛中。

很多社会团体都在推崇数学珠心算等教学活动，目的就是把数学速算和巧算熟练地掌握，以达到良好的数学水平。

在教学过程中，教师应首先让学生理解数学中的基本原理，在其理解并掌握这些原理之后，再带领学生逐步深入接触逻辑性很强的数学知识。

如若学生还未理解并掌握这些原理的话，便不能灵活巧妙地运用巧算这些方法。

简而言之，唯有掌握了巧算，才能对数学基础的知识与原理等学习产生良好的反馈。

除此之外，当学生掌握了巧算之后，他的思维能力与创新能力将会获得更好地培养与提升。

如何有效提高学生数学的计算能力，让他们掌握正确的速算与巧算技巧，这让很多数学教师大为头疼。

数学教师要将实用且基础的速算与巧算的教学建立在学生们对数学原理的理解之上，以此培育学生数学的核心素养。