2020年山西省阳泉市古贝中学高一语文期末试卷含解析

2020年山西省阳泉市古贝中学高一语文期末试卷含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 文学类文本阅读（15分）
栊翠庵茶品梅花雪
曹雪芹
当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥至栊翠庵来。

妙玉忙接了进去。

至院中见花木繁盛，贾母笑道：“到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好看。

”一面说，一面便往东禅堂来。

妙玉笑往里让，贾母道：“我们才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。

我们这里坐坐，把你的好茶拿来，我们吃一杯就去了。

”妙玉听了，忙去烹了茶来。

宝玉留神看他是怎么行事。

只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母。

贾母道：“我不吃六安茶。

”妙玉笑说：“知道。

这是老君眉。

”贾母接了，又问是什么水。

妙玉笑回“是旧年蠲的雨水。

”贾母便吃了半盏，便笑着递与刘姥姥说：“你尝尝这个茶。

”刘姥姥便一口吃尽，笑道：“好是好，就是淡些，再熬浓些更好了。

”贾母众人都笑起来。

然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。

那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来。

只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。

妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶茶。

宝玉便走了进来，笑道：“偏你们吃梯己茶呢。

”二人都笑道：“你又赶了来飺茶吃。

这里并没你的。

”妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。

妙玉忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。

”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌脏不要了。

又见妙玉另拿出两只杯来。

一个旁边有一耳，杯上镌着“爮斝”三个隶字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩”，又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。

妙玉便斟了一斝，递与宝钗。

那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀?”。

妙玉斟了一?与黛玉。

仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。

宝玉笑道：“常言‘世法平等’，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了。

”妙玉道：“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。

”宝玉笑道：“俗说‘随乡入乡’，到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。

”妙玉听如此说，十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大盏出来，笑道：“就剩了这一个，你可吃得了这一海?”宝玉喜的忙道：“吃得了。

”妙玉笑道：“你虽吃得了，也没这些茶糟踏。

岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了’。

你吃这一海便成什么?”说的宝钗，黛玉，宝玉都笑了。

妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。

宝玉细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝。

妙玉正色道：“你这遭吃的茶是托他两个的福，独你来了，我是不给你吃的。

”宝玉笑道：“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。

”妙玉听了，方说：“这话明白。

”
黛玉因问：“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。

这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。

我只吃过一回，这是第二回了。

你怎么尝不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。

”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来。

宝玉和妙玉陪笑道：“那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜?依我说，不如就给那贫婆子罢，他卖了也可以度日。

你道可使得。

”妙玉听了，想了一想，点头说道：“这也罢了。

幸而那杯子是我没吃过的，若我使过，我就砸碎了也不能给他．你要给他，我也不管你，只交给你，快拿了去罢。

”宝玉笑道：“自然如此，你那里和他说话授受去，越发连你也脏了。

只交与我就是了。

”妙玉便命人拿来递与宝玉。

宝玉接了，又道：“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉笑道：“这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁在山门外头墙根下，别进门来。

”宝玉道：“这是自然的。

”说着，便袖着那杯，递与贾母房中小丫头拿着，说：“明日刘姥姥家去，给他带去罢。

”交代明白，贾母已经出来要回去。

妙玉亦不甚留，送出山门，回身便将门闭了。

7. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A. 选文写贾母一行到栊翠庵品茶，妙玉“忙接了进去”，“笑往里让”，“忙去烹了茶来”，用成窑的茶杯沏上老君眉捧上，可以看出妙玉是一个热情周到的人。

B. 本回是刘姥姥二进荣国府，她带着一双透视的眼睛，透视了贵族之家的恣意豪华，虚荣享乐，见证了荣国府的由盛而衰。

C. 选文中妙玉说黛玉是“大俗人”，一向性情孤傲的黛玉，默不作声，吃完茶约着宝钗离去，表现了黛玉的世故。

D. 选文擅用简约传神的语言来表现人物个性，文中主要人物的对白描写，既鲜活地刻画了人物独特的个性，又推动了故事情节的发展。

8. 选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象，请结合选文简要分析。

9. “世法平等”即世间万物平等，请联系选文内容，谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。

参考答案：
7. D
8. ①环境对比，栊翠庵花木繁盛，比別处好看；②妙玉对不同人物的对比，对待贾母与刘姥姥的不同，对待贾母与宝钗、黛玉的不同；?妙玉与黛玉对比，“黛玉知他天性怪癖”，性情怪癖的黛玉衬托出性情绝怪的妙玉；④妙玉与宝玉对比，妙玉不能一视同仁，宝玉能做到世法平等。

9. ①妙玉清高怪僻，不能一视同仁，虽是出家人却不能做到世法平等。

她嫌刘姥姥用过的茶具脏要砸碎扔掉，却拿出自己的绿玉斗给宝玉喝茶；用旧年的雨水为贾母泡茶，用藏了五年的梅花雪水，为宝钗、黛玉泡茶。

②宝玉天性纯良，关爱万物，平等待人。

虽是世俗中人，却能做到世法平等。

让妙玉把杯子给刘姥姥，并吩咐小丫头带杯子给刘姥姥；让小幺儿帮妙玉洗地。

【7题详解】
本题考查小说相关内容和艺术特色分析和概括能力。

解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。

根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，见于文章第一段，由“妙玉忙接了进去……妙玉笑往里让……妙玉听了，忙去烹了茶来”可知，妙玉对贾母是热情的，但由第三段“妙玉忙命：‘将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。

’宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌脏不要了”妙玉对刘姥姥的态度可知，她对不同人的态度是不一样的，选项不合文意，故A项不恰当。

B项，见于文章第一、四段等，由第一段“当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥至栊翠庵来。

妙玉忙接了进去。

至院中见花木繁盛”、第四段“又见妙玉另拿出两只杯来。

一个旁边有一耳……后有一行小真字是‘晋王恺珍玩’，又有‘宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府’一行小字……”等可知，从荣国府的环境，所用器具等，均可见贵族之家的恣意豪华，虚荣享乐，此处刘姥姥见证了荣国府的鼎盛，而非由盛而衰，选项不合文意，故B项不恰当。

C 项，见于文章第七段，由“黛玉知她天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝钗走了出来”可知，此处是为了突出妙玉的怪僻，而非体现黛玉的圆滑世故，选项不合文意。

故选D。

【8题详解】
本题考查对文章艺术手法及内容的把握能力。

解答本题时要抓住关键词“对比”，不仅要注意到其他主要人物与妙玉的直接对比，还要注意文章通过其他因素之间的对比从侧面反映出的妙玉的性格特点，如居住环境的对比、其他人物之间的对比等。

注意通过语言描写，把握人物关系，分析人物形象。

由第一段“妙玉忙接了进去。

至院中见花木繁盛，贾母笑道：‘到底是他们修行的人，没事常常修理，比别处越发好看’”可知，栊翠庵的环境比别处好看，突出妙玉是个讲究的人。

由第二段“妙玉笑说：‘知道。

这是老君眉。

’贾母接了，又问是什么水。

妙玉笑回：‘是旧年蠲的雨水’”、第三段“妙玉忙命：‘将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。

’宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌脏不要了”、第四段“又见妙玉另拿出两只杯来。

一个旁边有一耳，杯上镌着‘瓟斝’三个隶字，后有一行小真字是‘晋王恺珍玩’，又有‘宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府’一行小字。

妙玉斟了一斝，递与宝钗。

那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着‘点犀?’。

妙玉斟了一?与黛玉。

仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉”及第七段“这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。

我只吃过一回，这是第二回了”可知，妙玉对贾母毕恭毕敬，却十分嫌弃刘姥姥；妙玉用旧年的雨水泡老君眉给贾母和刘姥姥，却用五年的梅花雪水泡茶给宝钗和黛玉；刘姥姥用的的茶杯她嫌脏要丢，却拿自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉，可见其对不同人的态度不同。

由第七段“黛玉知她天性怪僻，不好多话，亦不好多坐”可知，黛玉本是个性情怪僻的人，与她对比，更突出妙玉的怪僻。

由第四段“常言‘世法平等’，她两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器了”、第八段“宝玉和妙玉陪笑道：‘那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜？依我说，不如就给那贫婆子罢，她卖了也可以度日。

你道可使得？’妙玉听了，想了一想，点头说道：‘这也罢了。

幸而那杯子是我没吃过的，若我吃过的，我就砸碎了也不能给她。

你要给她，我也不管你，只交给你，快拿了去罢。

’”可知，妙玉不能做到世法平等，而宝玉却能，两者形成对比。

综合上述分析，即可得出答案。

【9题详解】
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

能力层级为探究F。

解答此类题目，需要认真阅读文本中的相关描写，透过现象看到本质，思考问题要联系实际，立足文本，不可信马由缰。

本题解答时要分两条线作答，一是妙玉，一是宝玉。

妙玉给贾母用的茶杯是“一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟”，“众人都是一色官窑脱胎填白盖碗”，给宝钗和黛玉用的是“一个旁边有一耳，杯上镌着‘爮斝’三个隶字”“那一只形似钵而小,也有三个垂珠篆字,镌着‘点犀盉’”，茶具因人而不同，泡茶的雨水上对贾母和宝钗、黛玉的不同，身上体现出的是“不能世法平等”；对刘姥姥与宝玉的不同态度“妙玉忙命：‘将那成窑的茶杯别收了。

搁在外头去罢。

’宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌脏不要了”“仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉”体现的也是“不能世法平等”。

宝玉身上体现的是“世法平等”，“宝玉和妙玉陪笑道：‘那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜?依我说，不如就给那贫婆子罢，她卖了也可以度日。

你道可使得’”可见他对刘姥姥与妙玉不同；“宝玉接了，又道：‘等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?’”让下人帮妙玉洗地，都表现出“世法平等”。

【点睛】探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。

在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，概括文本关键信息。

例如本题中“世法平等”。

答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。

观点：明白无误地表明观点。

论述：即归结回扣观点，简要作结。

最后整合信息，分条陈述，（1）要点须全面；（2）陈述有条理。

作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。

2. 阅读下面三段选文，完成各题。

语段（一）：
这是一个科幻故事。

你有艘大飞船，自己做船长，带着计算机、机器人和几百名听话的船员，受世界地理
学会委托，到遥远星际空间去探索黑洞，并把你的经历用电波发回地球。

远航6年了，你的船正在减速接近织女星附近的一个黑洞，它叫“地狱”，离地球最近。

你和船员从飞船的视屏上看到了黑洞出现的证据：散布在星际空间的气体原子（每立方厘米近1个）正受着黑洞引力的吸引。

它们从所有方向流向黑洞，距离远的地方，引力作用较弱，原子流得较慢；距离近的地方，引力作用较强，原子流得较快——在靠近黑洞的地方，引力更强，原子流更快，几乎和光一样。

假如不采取措施，飞船也会被黑洞吸进去。

大副卡丽丝迅速小心地将飞船从冲向黑洞的路线转到圆形轨道，然后关掉引擎。

你们环绕着黑洞，飞船靠着圆周运动的离心力顶住了黑洞的引力。

想想你小时侯玩过的投石器，系在旋转绳子一端，离心力把它向外推，而绳子的张力将它往里拉；飞船像投石器，黑洞的引力就起着这种张力的作用。

这时，你和船员准备开始探测黑洞。

先进行被动探测：用船上装备的望远镜研究电磁波（辐射），那是气体在流向黑洞时发射的。

在远离黑洞的地方，气体原子很冷，只有绝对几摄氏度；因为冷，它们振动慢，缓慢的振动产生缓慢振荡的电磁波，意味着从一个波峰到下一个波峰的距离（即波长）很长。

这些就是无线电波。

在离黑洞较近的地方，引力作用下的原子流较快，它们相互碰撞，加热到几千度的高温。

因为热，它们振动较快，发岀振荡较快、波长较短的波，也就是你所认识的不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

离黑洞更近的地方，引力更强，原子流更快，碰撞更剧烈，温度更高（几百万度），原子极快地振动，产生波长很短的电磁波：X射线。

把望远镜对准离黑洞更近的地方，你看到从被加热到更高温度的原子发射出的γ射线。

接着，你看到，在这片辉煌的景象中心，出现了一个绝对黑暗的圆球，那是一个黑洞，吞噬了从它背后的原子所发出的一切可见光、X射线和γ射线。

你注视着超热的原子从四处流进黑洞。

一旦进了黑洞，它们会比以前更热，振动也一定比以前更快，辐射也会更强，但它们的辐射逃不脱黑洞强大的引力。

没有什么东西能逃出来。

这就是为什么那洞是黑的，漆黑的一团。

你拿望远镜更真切地审视那个黑球，发现它有绝对分明的边缘，即黑洞的表面，一个“逃不脱”的地方。

刚好在表面以上的东西，如果有足够的力量，可以逃脱引力的魔掌：火箭能飞走；向上发射足够快的粒子能逃走；光当然也能逃走。

但如果刚好在表面以下，那么不论是火箭、粒子、光、辐射或者其他任何东西，不论费多大力气，都不可能逃脱引力那无情的魔掌，永远不能到达你旋转的飞船。

于是，黑洞的表面就像我们的地平线，你看不到它下面的东西。

这也就是为什么我们把这表面称为黑洞的地平线。

（节选自基普?S?索恩《黑洞与时间弯曲》）
语段（二）：
生命的起源和进化，在本质上是与星体的起源和演化息息相关的。

首先，构成人的物质以及使生命活动成为可能的原子，都是很久以前在遥远的红巨星上形成的。

宇宙中发现的化学元素的相对丰度①，与恒星中所产生的原子的相对丰度极其吻合，因此，我们有理由相信，红巨星和超新星就是炼制物质的锅和灶。

太阳是一个第二代或第三代的星体，太阳中的所有物质以及在我们周围所看到的所有物质，都是星际锅灶在前一轮或前两轮的循环中炼制的。

其次，地球上还存在着某些重原子，这一事实表明，在太阳系形成之前不久，可能有一颗较近的超新星发生过爆炸。

这次爆炸不大可能是种偶然的巧合，而可能是由于超新星爆炸所形成的冲击波压缩了星际气体和尘埃，从而导致了太阳系的凝聚。

第三，太阳出现之后，它的紫外线大量射入地球大气层，它的热度产生了光照，从而激发了导致生命起源的复杂的有机分子。

第四，________________________。

例如，植物吸收光子后将太阳能转化成化学能，动物则以植物为养料。

人类的种植活动只不过是利用植物作为媒介来获取太阳光而已。

因此我们可以说，我们每个人都是以太阳作为能量来源的。

最后，遗传学上的变异为进化提供了原始的材料。

变异是大自然选择新生命形式的手段，而宇宙射线——超新星爆炸时以近于光的速度射出的高能粒子——则是产生变异的原因之一。

遥远的大恒星的死亡是地球上生命进化的原动力之一。

（节选自卡尔?萨根《宇宙》）
①丰度：是指研究体系中被研究元素的相对含量，用重量百分比表示。

语段（三）：
人类发现宇宙，犹如近在昨天。

百万年来，我们的祖先都只知有大地，不晓得天外有天。

只是到了1000年前，我们才不得不承认，我们并非位于宇宙的中心，并非是宇宙的主宰，而只是生活在一个无足轻重的脆弱的小天地之上，湮没在广阔无垠、永恒不变的宇宙大海之中，漂游在千亿个星系、上百兆亿个星球之间。

我们斗胆检测了一下这“海水”，结果发现宇宙之海竟与我们有不解之缘。

我们竟是由星尘演变来的。

追本溯源，人类的产生和进化，都与遥远的宇宙中发生的事件有关。

因此，我们探测宇宙的航程，实际上是一种自我发现的过程。

正如古代神话所说的，人类既是天之子，也是地之子。

人类在地球生存的过程中，逐步继承了危险的进化包袱：对侵略和陈规陋习的嗜好和媚上仇外的习性，这对人类的生存是很不利的。

但是我们也学会了同情別人、热爱子孙后代、渴望从历史中汲取教训，充分发挥自己的聪明才智——这些是我们得以生存和繁荣的有力武器。

宇宙的无穷奥秘，还要靠我们去发掘。

宇宙旅行能使我们的眼界开阔。

（节选自卡尔?萨根《宇宙》）
1. 如果图中的黑色部分代表黑洞，外面的圆圈代表黑洞周围产生的各种电磁波。

请根据文意，按顺序分别写出这四种电磁波的名称。

答：①___________；②__________；③__________；④___________
2. 根据文意，下列关于黑洞的表述不正确的一项是
A. 距离黑洞越近，原子流动得越快。

B. 飞船之所以能不被黑洞吸入，是借助了围绕黑洞运动时产生的离心力。

C. 原子距黑洞越近，它的温度越高，辐射越强，亮度越高。

D. 黑洞地平线以上的东西有逃脱黑洞引力的可能。

3. 请根据上下文，为语段（二）中划线部分填写一句话，不超过20字。

4. 下列关于语段（二）（三）中词语，解说正确的是
A. 息息相关：形容关系密切。

在这里可以替换成“休戚相关”。

B. 湮没：“湮”读yān ，埋没的意思。

也可写作“淹没”。

C. 追本溯源：“溯”读shuò，本义为逆流而上。

D. 嗜好：“嗜”读shì，“嗜好”指特殊的爱好，多指不良的。

5. 根据语段（二）（三），下列表述不正确的一项是
A. 构成人的物质是在红巨星上形成的。

B. 太阳系的形成可能是由超新星爆炸导致的。

C. 高能粒子和宇宙射线是生命变异的原因。

D. 人类本性是复杂的，是在进化中形成的。

参考答案：
1. (1). ①γ射线(2). ②X射线(3). ③光（可见光）(4). ④无线电波
2. C
3. 答案示例：地球上的生命几乎都离不开阳光
4. D
5. C
【1题详解】
本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。

解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行概括。

本题中，题干要求“如果图中的黑色部分代表黑洞，外面的圆圈代表黑洞周围产生的各种电磁波。

请根据文意，按顺序分别写出这四种电磁波的名称”，考生可以在文中圈定相关文字“在远离黑洞的地方，气体原子很冷，只有绝对几摄氏度；因为冷，它们振动慢，缓慢的振动产生缓慢振荡的电磁波，意味着从一个波峰到下一个波峰的距离（即波长）很长。

这些就是无线电波。

在离黑洞较近的地方，引力作用下的原子流较快，它们相互碰撞，加热到几千度的高温。

因为热，它们振动较快，发岀振荡较快、波长较短的波，也就是你所认识的不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

离黑洞更近的地方，引力更强，原子流更快，碰撞更剧烈，温度更高（几百万度），原子极快地振动，产生波长很短的电磁波：X射线。

把望远镜对准离黑洞更近的地方，你看到从被加热到更高温度的原子发射出的γ射线”，即可得出答案。

【2题详解】
本题考查考生筛选文中信息的能力。

解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

本题C项,“原子距黑洞越近，它的温度越高，辐射越强，亮度越高”错，原文中“散布在星际空间的气体原子（每立方厘米近1个）正受着黑洞引力的吸引。

它们从所有方向流向黑洞，距离远的地方，引力作用较弱，原子流得较慢；距离近的地方，引力作用较强，原子流得较快——在靠近黑洞的地方，引力更强，原子流更快，几乎和光一样”“ 在离黑洞较近的地方，引力作用下的原子流较快，它们相互碰撞，加热到几千度的高温。

因为热，它们振动较快，发岀振荡较快、波长较短的波，也就是你所认识的不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

离黑洞更近的地方，引力更强，原子流更快，碰撞更剧烈，温度更高（几百万度），原子极快地振动，产生波长很短的电磁波：X射线”可知偷换概念，气体原子不等于原子。

故选C。

【3题详解】
本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。

解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。

本题中，联系横线的上下句，尤其下文内容“例如，植物吸收光子后将太阳能转化成化学能，动物则以植物为养料。

人类的种植活动只不过是利用植物作为媒介来获取太阳光而已。

因此我们可以说，我们每个人都是以太阳作为能量来源的”知，主要谈的是动植物与太阳的关系，一切生命都离不开太阳。

【4题详解】
本题考查理解文中重要词语的含义。

解答此类题目离不开上下文的语境，可结合语境进行判断，常用排除法。

本题中，
A项，原文“生命起源和进化，在本质上是与星体的起源和演化息息相关的”，并无“祸福”可言，“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思，“息息相关”并无此意。

B项，淹没指大水漫过，也形容被声音盖过；湮没：指名声和成就被埋没；文中“而只是生活在一个无足轻重的脆弱的小天地之上，湮没在广阔无垠、永恒不变的宇宙大海之中，漂游在千亿个星系、上百兆亿个星球之间”知此处运用比喻，把宇宙比作大海，说明人类的渺小被埋没的意思。

C项，追本溯源，追究根本，探索源头，比喻追寻根源，不是逆流而上。

故选D。

【5题详解】
本题考查考生筛选文中信息的能力。

解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于。