辩论式议论文模板 - 360文档中心

辩论稿优秀范文（通用16篇）

辩论稿优秀范文（通用16篇）辩论稿优秀范文篇1正方是读书有用；反方是读书无用。

下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。

那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：1读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。

正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读书可以治国平天下。

三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。

古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。

可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。

这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。

当今时代的书越来越普及化、多元化。

传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。

若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。

要想获取人类智慧的晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

3读书可以获取功名。

自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。

读书就成了获取功名的途径。

为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。

因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。

4读书可以维持精神生命。

人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。

读书则是塑造人类的精神的手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。

辩论的议论文5篇

辩论的议论文5篇辩论的议论文第一篇：辩论赛的意义辩论是一种通过论证、辩驳和反驳的方式来展开思想交流的活动。

在辩论赛中，双方通过争辩不同的观点和立场，旨在揭示问题的不同层面和不同角度。

辩论赛的意义不仅在于培养学生的辩论能力和思辨能力，更在于提高学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及团队合作能力。

第二篇：辩论赛对学生的培养辩论赛是学生培养各方面能力的有效途径之一。

首先，辩论赛可以锻炼学生的思辨能力。

在辩论中，学生需要理清自己的思路，结合事实和论据进行推理和分析，从而形成有力的观点和论证。

其次，辩论赛能够提高学生的语言表达能力。

在激烈的辩论环境中，学生需要清晰准确地表达自己的观点，并能有力地驳斥对方的论点，这不仅要求学生具备良好的语言组织能力，还需要他们在有限时间内迅速思考和回应。

最后，辩论赛能够培养学生的团队合作能力。

在辩论团队中，队员们需要密切配合、相互支持，共同为团队的胜利而努力。

第三篇：辩论赛的影响力辩论赛具有广泛的影响力，不仅对学生个人的成长有所促进，也在社会中产生积极的影响。

首先，辩论赛可以培养学生的公正思维和审慎思考能力。

通过与他人的辩论争锋，学生能够更全面客观地看待问题，培养自己的公正判断能力。

其次，辩论赛可以增进社会中的思想交流和沟通。

在辩论中，不同观点的对立和碰撞能够激发更广泛的思考和讨论，推动社会上的观念和理念的碰撞与融合。

最后，辩论赛可以提高社会对相关问题的关注度。

通过辩论赛的舆论发酵和传播，可以引起社会对一些重大问题和议题的关注和讨论。

第四篇：辩论赛的筹备和实施为了举办一场成功的辩论赛，需要进行详细的筹备和实施工作。

首先，确定辩论赛的主题和方向。

主题应具有一定争议性，能够引发不同观点的辩论。

其次，确定辩论赛的参赛规则和评分标准。

参赛规则要公正公平，评分标准要准确明确，以确保比赛的公正性和科学性。

然后，组织参赛队伍和裁判团队。

队伍应由有辩论经验的学生组成，裁判团队应具有辩论专业知识和丰富的辩论经验。

辩论会作文800字议论文

辩论会作文800字议论文辩论会作文800字议论文（精选12篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的议论文，议论文可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

怎么样才能写出优秀的议论文呢？下面是小编收集整理的辩论会作文800字议论文（精选12篇），希望能够帮助到大家。

辩论会作文800字议论文1“我不同意他的观点！因为……”咦？同班同学应该和睦相处，为什么跟吵架一样闹？别吵，让我来告诉你答案吧，只是有一个小小的请求，就是你千万不要吵，因为打搅了他们你就要完蛋了。

我们这是在开一场辩论会呢！主题就是曹操是奸雄还是英雄？经过同学们的精心准备，辩论会已经有些眉目了。

班队课上，辩论赛终于开始了。

首先，是由各方的主辩手阐述自己的观点，在这以后，我们开始了辩论。

“我觉得曹操是一个奸雄，因为《三国演义》里面说，曹操掌握朝中大权后……”你听听，一个班的同学，竟为了吵一个曹操是奸雄还是英雄，把气氛搞得这么混乱，值得吗？而且他的表情还有点生气的感觉，双手在胸前交叉，明明是个文静的女孩儿，可在这时却变成了一个男孩儿似的，但我们还是可以原谅的，因为这毕竟是辩论赛，大家都想取胜，只能把同班同学的情意放一边儿了。

“我反对他的观点！……”只听反方主辩手——郁宗望“砰”地一声站起来，很快找上了胡悦月的茬儿，脸上流露出一种发自内心的抵抗，还露出怀疑的神色，像警察质问罪人一样，说出了自己对曹操的看法，让大家听得心服口服的，有些同学似乎还想竖起大拇指，以此来表示鼓励呢！我看着他的表现，不由想：郁宗望平时并没有表现出他的那种乐发言的态度，为何今天却有如此大的长进呢？正在我想的时候，我突然记起了那件事：有一天，我和郁宗望去上学校开展的“思维体操”俱乐部，那天他带了一本《三国演义》的书去，下课的时候他看得津津有味。

原来是《三国演义》这本书给郁宗望带来了很大的启迪，怪不得他会有如此巨大的进步，也看出了他是一个一鸣惊人的人。

但是身为正方，虽然郁宗望的一番话让我敬佩，但是也不能暗地里帮助他们，我依然坚持正方的观念，因为我是一个守信用的人，我不能因为反方说得很有道理就背信弃义投靠他们。

辩论作文稿格式模板及范文

辩论作文稿格式模板及范文辩论作文稿格式模板。

一、开篇。

1. 开场白，介绍辩题，引出争议焦点。

2. 陈述立场，清晰阐述自己的立场。

3. 提出论点，列举2-3个论点，说明支持立场的理由。

二、正文。

1. 论点一，阐述第一个论点及理由。

2. 论点二，阐述第二个论点及理由。

3. 论点三，阐述第三个论点及理由。

三、反驳。

1. 反驳对方立场，指出对方的观点不足之处。

2. 强调自己立场，重申自己的立场及理由。

四、结尾。

1. 总结观点，简要总结自己的观点。

2. 呼吁行动，号召听众支持自己的立场。

3. 结语，结束语，强调自己的观点。

范文。

辩题，是否应该取消学校的暑假？尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在这里，就一个备受争议的话题展开辩论，那就是是否应该取消学校的暑假。

我代表支持取消暑假的立场，接下来我将阐述我的论点。

首先，取消暑假有利于提高学生的学习效率。

暑假期间，许多学生会放纵自己，导致学习状态的下滑，甚至忘记了在学校所学的知识。

如果取消暑假，学生们就能够保持学习的连续性，不至于出现知识断层的情况，从而提高学习效率。

其次，取消暑假可以减轻家长的负担。

许多家长在孩子放假期间需要花费大量的时间和精力照顾孩子，给他们安排各种活动，这不仅增加了家长的负担，也影响了他们的工作和生活。

如果取消暑假，家长们就能够更加专注于自己的工作和生活，减轻了压力。

最后，取消暑假有利于培养学生的自律能力。

在长时间的假期中，学生们往往会缺乏学习的自觉性，导致时间的浪费。

如果取消暑假，学生们就必须适应更加紧凑的学习节奏，培养自己的自律能力，这对他们的成长是非常有益的。

对于反方的观点，我认为他们忽视了取消暑假对学生学习效率和家长负担的积极影响，而且也没有考虑到培养学生自律能力的重要性。

因此，我坚定地支持取消学校的暑假。

在结束之前，我再次呼吁大家支持取消暑假，让我们的学生能够更好地学习，让家长们能够更加轻松地工作和生活。

谢谢！。

辩论稿格式及范文(10篇)

辩论稿格式及范文（10篇）1.辩论稿范文怎么写篇一辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，好让人看到标题就能了解辩论的内容正文一般分开头、主体、结尾三部分。

开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。

主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。

结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。

结尾要有力，能给人启示和回味。

署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

2.辩论稿格式及范文篇二谢谢主席，谢谢评委，大家晚上好。

众所周知，愚公移山是我国流传几千年的寓言故事，讲述了愚公为实现当地发展，努力移走门前大山，终获得成功的故事。

现如今，关于愚公应该移山还是搬家的问题却众说纷纭，我方认为愚公应该移山。

开宗明义，概念先行。

让我们来明确几个概念，愚公指的是有着持之以恒、勇于挑战的精神的一类人：应该，即为情理上必须或必然如此;则是山生活中遇到的重重困难与阻隔。

基于对本次辩题的理解，我方给出的判断标准是：哪种行为能够满足自身的生存发展需求，并对后世产生深远影响就应该被提倡。

下面我将从以下三个方面论证我方观点：第一，从移山产生的价值影响上分析愚公移山的重要性。

首先，愚公移山所表现出来的持之以恒、坚忍不拔的精神是中华民族传统美德并被后世传承颂扬。

其次，开拓进取，发挥主观能动性去改造自然的精神无论是在古代还是当代都是极为重要，值得发扬的。

后，勇于挑战，敢于尝试，直面困难的精神支撑了愚公移山的整个过程，也为当代儿女做出了良好示范。

愚公移山体现的精神贯穿了整个中华民族的革命奋斗史，其不仅推动了历史的发展，人类的进步，更对现代人的价值观产生了深远影响。

第二，从移山所体现出的发展思想以及长远目光来看。

山是困难的源头，搬山才是解决问题的根本办法。

搬家是逃避困难的，也非长久之计，因此，愚公应该用移山的方式来达到从根本解决问题的目的。

辩论的议论文5篇

辩论的议论文5篇第一篇：辩论的定义与意义辩论是一种辩论性质的学术活动，旨在通过辩论双方的正反对话，增进双方对争议问题的理解，强化思辨能力，培养辨论技巧。

辩论不仅可以促进思维活跃，还可以锻炼逻辑思维，提高口才表达能力，培养团队协作精神。

第二篇：辩论的历史渊源辩论作为一种辩论性质的活动源自古代希腊，最早可以追溯到古希腊哲学家所进行的辩论。

古代希腊的辩论活动激发了诸多思想家的智慧，成为了当时思想碰撞的重要方式。

随着时间的推移，辩论逐渐演变成为一种完整的学术体系，发展至今已成为一项受广泛关注的学术活动。

第三篇：辩论的重要性及影响辩论作为一种重要的学术活动，对于提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力有着重要的促进作用。

通过辩论，学生可以深入了解争议性问题，理性思考，增强逻辑推理能力，提高论证技巧，培养辨别是非的能力，促进个人成长。

同时，辩论也可以帮助学生培养辩证思维，提高综合素养，从而更好地适应社会发展的需求。

第四篇：辩论的基本要素及技巧辩论的基本要素包括"立论、驳论、质证、结论"四大环节。

在进行辩论时，双方需明确角色定位，充分准备论据，清晰表述观点，有条理地进行辩驳，运用论证方法和技巧等。

在辩论过程中，注意维持良好的辩论氛围，遵守规则，尊重对手，客观公正，理性辩论，避免情绪化和攻击性言论。

第五篇：辩论的展望与前景随着社会的不断发展，辩论作为一种重要的学术活动，将继续发挥重要作用。

未来，辩论活动将更加多样化、专业化，涉及范围将进一步扩大，辩论技能将成为人才竞争的重要优势，对于学生的综合素质提升将具有重要意义。

同时，辩论也将在推动思想碰撞、促进文化交流、培养国际化人才等方面发挥越来越重要的作用。

辩论的议论文5篇

辩论的议论文5篇辩论的议论文5篇1语文课最后还剩十五分钟的时间，老师让我们举行一场关于“开卷是否有益”的辩论赛。

同学们都激动万分、迫不及待了。

要知道，这可是我们期待已久的辩论赛啊!昨天晚上我们更是劲头十足，又上上网查资料，又是向父母请教，忙碌地做着辩论准备。

老师宣布：“辩论赛现在开始。

”同学们的热情立刻就高涨起来。

第一个发言的是徐亦凝：“正方认为开卷有益，因为古今中外有成就的人都爱看书，所以我方认为开卷有益。

”孙悦航也毫不示弱：“反方认为开卷未必有益。

古今中外有成就的人之所以成功，是因为他们读的都是好书。

书有好坏之分，好书可以给人以知识、信心和力量，如果这些人读的是坏书肯定不会成功。

”正方由华哲斌发言：“只有读了大量的书，才能分辨什么是好书，什么是坏书，有了分辨是非的能力，面对健康的书时，才会有抵抗力，将坏书和书中糟粕的东西拒之门外。

”辩论赛越来越激烈，大家唇枪舌战，比得不相上下。

有好几次同学们按捺不住兴奋的心情，情不自禁地鼓起掌来。

终于到了最后的时候，双方做辩论总结。

潘锐作为反方发言：“反方认为开卷未必有益。

刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，既然书是药，那就分两种，一种是毒药，一种是良药。

读书不懂得选择、思考，坏书就好比毒药一样，不仅破坏健康，甚至可以致人于死命。

”她引经论典的发言引来台下一片掌声。

正方的金妍杉对坏书是毒药作了最后的反驳：”任何一剂毒药都有相应的解药，我们可以采取适应的措施悬崖勒马。

”她的回答也得到支持者的掌声。

最后，教师宣布“反方胜利。

”同时也安慰了正方。

通过这场辩论赛，我懂得了一定要选择性地看书，看好书，多思考，才能真正做到开卷有益。

辩论的议论文5篇2“丁铃铃”上课铃响了，五<1>班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味，一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。

本次辩论的主题是“开卷是否有益”。

¬正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。

随着班主任黄老师宣布“辩论会正式开始!”正方代表蒙艺甄自信满满地阐述：“‘书是人类进步的阶梯’，‘书是全人类的营养品’只有多读书我们才能在前人的脚步下不断进步，所以我方认为，‘开卷有益’”!蒙艺甄刚说完，还没坐安稳，反方李歆仪就“腾”地站了起来，毫不客气地反驳说：“我方不同意正方的观点。

辩论赛作文范文（通用25篇）

辩论赛作文范文（通用25篇）辩论赛范文篇1“邹老师，到底什么时候开辩论赛啊?”我心情烦躁地问邹老师。

“拖了都快一个星期了，到底还弄不弄啊?”“今天下午吧，看能不能抽出一节课来。

”邹老师微笑着回答我，然后就径直往办公室走去。

“耶耶耶!”我的心里一阵狂喜，期待着下午的到来。

下午的第一节课下课，邹老师就在黑板上写了几个大大的粉笔字——辩论赛。

边上写着两行小字——“正方观点：谎言有碍诚信”。

“反方观点：生活中有时需要善意的谎言”。

同学们看到黑板上的几排字，一个个都乐开了花，七嘴八舌地讨论着。

“咚咚咚——咚咚咚”一阵清脆的上课铃响起，同学们都欢呼着从走廊跑回教室，安安静静地坐在自己的椅子上，期待邹老师的到来。

邹老师终于来了。

邹老师说：“同学们，今天我们利用这节课来办一次辩论赛。

”同学们鼓起了掌，邹老师又接着说：“我们的‘反方’是1-4组，我们的‘正方’是5-6组。

现在请正、反两方各推选4位辩手，然后由我来选4位大众评审。

”我们反方的4位辩手分别是1辩“刘世康”、2辩“我”、3辩“汤明志”、和4辩“吉岚”。

正方的4位辩手分别是“陈笑薇”、“谭紫芊”、“吕万琦”还有“罗英鹏”。

邹老师选的大众评审分别是“谭璠冰”、“王梓舟”、“石亿元”、“谭旭”。

辩论赛终于开始了。

我们8位辩手都站到了讲台上，分成了两边。

我们先是介绍、表明了我们各自的立场，然后由正方开始提问。

正方提了一个问题，由我方的1辩来回答。

1辩刘世康照着稿子一字不漏的念了一遍，回答好了这个问题。

接下来是我提问。

我感到非常紧张：“额…额…”我感觉心都跳到嗓子眼了。

“请问正方辩手，你们的字里行间都表明‘谎言有碍诚信’。

那你能说说有关于‘善意的谎言有碍诚信’的例子吗?”唉!终于说完了!心里的那块大石头终于落地了。

回答我的是吕万琦同学。

她的回答很好，不过我觉得有一点偏题。

在我们8个辩手里面，最牛的就属汤明志了。

从头到尾，都是用自己写的稿子，真牛!最后我们双方都总结了自己的观点。

辩论论说文范文

辩论论说文范文
辩题，是否应该实行全民义务教育。

尊敬的评委和各位观众，今天我们聚集在一起，就一个非常重
要的话题展开辩论，是否应该实行全民义务教育。

我代表正方，将
为这一政策进行辩护。

首先，我们必须承认教育是每个国家发展的基石。

只有通过教育，我们的国家才能培养出更多的人才，推动社会的进步。

而全民
义务教育正是为了保障每个孩子都能接受到良好的教育，无论他们
的家庭条件如何。

这样一来，我们就能够消除贫富差距，为社会的
公平发展奠定基础。

其次，全民义务教育也是保障国家未来发展的重要举措。

只有
通过教育，我们才能够培养出更多的专业人才，推动科技创新和经
济发展。

如果我们不实行全民义务教育，那么我们将失去许多潜在
的人才，这将严重影响到国家的未来发展。

最后，全民义务教育也是保障社会稳定的重要手段。

通过教育，我们可以让更多的人了解法律和道德规范，提高整个社会的文明素
质。

这将有助于减少犯罪率，提高社会的和谐度。

综上所述，全民义务教育是非常重要的，它不仅有利于个人的成长，也有利于国家的发展和社会的稳定。

因此，我们应该坚决支持并实行全民义务教育。

谢谢。

以上是我代表正方的观点，希望各位能够认真思考这一问题，做出正确的选择。

辩论四辩作文模板及范文

辩论四辩作文模板及范文一、模板。

1. 开头部分。

（1）问候语。

（2）说明辩题。

（3）提出自己的立场。

2. 主体部分。

（1）列出自己的论点。

（2）对对方的论点进行驳斥。

（3）举例说明自己的论点。

3. 结尾部分。

（1）总结自己的论点。

（2）强调自己的立场。

（3）表达对辩论结果的期待。

二、范文。

尊敬的评委，各位观众，我是今天的第四位辩手。

今天我们的辩题是“手机对青少年的影响”，我站在反方，我坚信手机对青少年是有积极影响的。

首先，我要反驳对方的论点。

他们说手机会让青少年沉迷于虚拟世界，导致学习成绩下降。

但是，我要指出的是，手机也是一个学习的工具。

在手机上，青少年可以阅读各种各样的书籍，可以通过手机学习各种知识。

手机上有很多学习类的APP，比如知乎、得到等等。

这些APP可以帮助青少年学习更多的知识，扩展他们的视野。

其次，手机也可以帮助青少年更好地与家人沟通。

在现代社会，人们的工作压力越来越大，很多时候都没有时间和家人在一起。

但是有了手机，我们可以随时随地和家人视频通话，了解家人的近况，让家人感受到我们的关心。

这对于青少年来说是非常重要的，可以让他们感受到家人的温暖，增强家庭的凝聚力。

最后，手机也可以帮助青少年更好地规划自己的生活。

比如可以通过手机记录自己的学习计划、生活计划等等。

手机上也有很多日程安排的APP，可以帮助青少年更好地管理自己的时间，提高自己的时间利用率。

总之，手机对青少年是有积极影响的。

它可以帮助青少年学习更多的知识，与家人更好地沟通，更好地规划自己的生活。

我坚信手机对青少年是有益的。

希望各位评委能够认真权衡我们的论点，做出公正的判断。

谢谢！。

辩论稿立论（5篇可选）

辩论稿立论（5篇可选）第一篇：辩论稿立论1立论技巧——逻辑严密，框架严整: “对方辩友又告诉我们，今天钱本身是一个很重要的手段，是手段就说明它是中性的，如果是中性的话，我想请问各位，怎么还会突然间变成了万恶之源呢？对方提出了大量的例子，告诉我们说有很多人贪钱，姑且不论贪钱不贪钱的问题，我们只要看一看，这个贪钱本身只是众恶之中的一小部分，如何构成万恶？再者，如果我们说他里面的例子是贪钱的话，那么我请问各位，是钱是恶之源，还是贪是恶之源呢？对方辩友这种只看一半，不看另一半的做法能够让我们大家信服吗？而今天我们认为钱不是万恶之源，不是我们想为钱多说好话，而是想给钱一个确切的定位。

我们看到，有人为了钱去做恶事，有人为了钱也去做善事。

今天我为了钱，奉公守法赚钱，但是与此同时帮助国家成长，是善是恶呢？如果这个万恶之源一时为推出善，一时为推出恶，那它怎么还会是万恶之源呢？如果对方辩友告诉我们，这个钱能够推导出万恶之源，又能够推导出万善之源，那就是告诉我们，它有时是万恶之源，有时又突然间不是万恶之源。

那您是不是一半论证自己的立场，一半论证我方的立场了呢？我们姑且把那善的一半掩起来不看，我们仿效对方辩友，只看恶的那一部分好不好？就算在恶的那一部分，人类学家告诉我们，在社会上出现的恶，基本上可以包含在四个层面。

第一个，本身所说的就是极端信念带来的恶。

第二个，就是非理性价值的违反。

第三个就是非分之性欲。

像邪教、恐怖分子、塔利班毁佛事件，甚至于南京大屠杀，这些恶和钱有什么关系呢？还是对方四辩想告诉我们，由于这些恶都没有钱涉及在内，所以他们就突然间不是恶呢？那我突然间恍然大悟，原来日本人他们篡改教课书是有根据的，那个不叫恶，因为没有钱涉及在内。

就是说，我们今天把这三个部分没有和钱有关系的恶都撇开不谈，我们只看有涉及钱的恶好不好呢？有涉及钱怎么样呢？代表钱是万恶之源吗？正如刚才说的，贪钱，钱是恶，还是贪是恶？……”——2001国辩决赛“金钱是不是万恶之源”的反方马来亚大学四辩总结陈词纵观全文，没有什么华丽的词章。

议论三辩论稿模板

议论三辩论稿模板一、引言尊敬的评委、尊敬的各位听众，大家好！我是来自XX队的辩手，很高兴能够在此与大家分享我们的观点。

在这个问题上，我们坚定地认为{观点}。

接下来，我将为大家详细阐述我们的理由。

二、正方观点论述1. {理由一}我们首先需要明确的是，{理由一}对于这个问题至关重要。

一方面，{理由一}能够帮助我们更好地理解问题的本质，从而提出更加有效的解决方案。

另一方面，{理由一}也是衡量各方利益的关键因素。

因此，我们有理由相信，{观点}是符合实际情况的。

2. {理由二}其次，{理由二}也是我们支持{观点}的重要依据。

众所周知，{理由二}在很大程度上决定了问题的走向。

如果我们能够把握住这个关键点，那么解决问题将变得不再困难。

而{观点}恰好能够巧妙地解决这一问题。

3. {理由三}最后，{理由三}更是我们坚定支持{观点}的核心理由。

{理由三}不仅具有理论依据，而且经过实践检验。

无数事实已经证明，{观点}是解决问题的最佳方案。

因此，我们有信心地说，{观点}是当之无愧的正确选择。

三、反方观点反驳1. 针对反方观点一，我们认为{反驳理由一}。

虽然反方提到了{反驳理由一}，但我们认为这一观点并不成立。

首先，{反驳理由一}的论据并不充分，无法支撑其观点。

其次，{反驳理由一}在实际操作中存在诸多困难，难以落实。

因此，我们不接受反方的这一观点。

2. 针对反方观点二，我们认为{反驳理由二}。

反方提出的{反驳理由二}看似有一定道理，但实际上却站不住脚。

首先，{反驳理由二}的论证过程存在逻辑错误，无法自圆其说。

其次，{反驳理由二}忽视了问题的本质，仅仅停留在表面。

因此，我们坚决反驳反方的这一观点。

3. 针对反方观点三，我们认为{反驳理由三}。

反方所提出的{反驳理由三}我们也无法认同。

事实上，{反驳理由三}的论据同样不足，且与实际情况不符。

相反，{观点}在解决问题方面具有明显优势，我们已经在前面的论述中详细说明了这一点。

四、结论综上所述，我们坚信{观点}是正确的。

辩论式议论文

辩论式议论文如果学生混淆了议论文的结构和要素这两个概念，就会导致学生写议论文时结构混乱，不合文体规范，最终造成议论文写作的失败。

以下是小编为大家整理的辩论式议论文，欢迎大家参考阅读。

辩论式议论文篇1从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”古时之人就有解开自然的愿望，他们观察太阳，观察星空，发现规律，制定历法。

张衡每夜观星空，成为了天文学家，并制成了“浑天仪”。

可他们只看到了一点点表面现象：月亮圆而亮，星星小而暗;星有亮有暗，有的闪耀，有的稳定，有的“走”得快，有的静止不动;还有的划破长空……古人不理解其中的奥秘，只能用神说来解释。

伽俐略发明的望远镜捅破了地球的“壳”，让人们看到了太阳系星体的“相貌”：月球上有坑坑洼洼的环形山，火星像染血般的红，土星有草帽似的光环。

从此天文学开始了长足的发展。

和“宇”这个极大的尺度来比，太阳系真算不上“咫尺”;与“宙”这一长久的时间相比，人生也短得不算“分秒”。

古人尚不解“咫尺” 内的谜，今人却已能看到“天涯”外的景象。

随着大型光学望远镜、射电望远镜的发明，人类已能“看到”150亿光年远的地方，这可能已接近宇宙的边缘。

这不仅是距离上的飞跃，也是时间的飞跃。

因为我们看到的图景，已不是它此时的图景了，而是几万年、几亿年之前的。

更重要的是，人类对自然的认识由“咫尺天涯”飞跃至“天涯咫尺”了。

地环被认为“变小了”，那是由于通信发展使人们联系快捷、方便。

在宇宙中，科学家也正在寻找生命，希望能与之联系。

要想与外星人做到“天涯咫尺”般的方便对话，我们还要做很多努力。

唯物辩证法认为事物是可知的，且人类的认识是不断发展的。

不仅仅天文学，在其他领域内，原来很简单的规律古人很难发现，而今人却早已达到了更高的层次，即所谓“从‘咫尺天涯’到‘天涯咫只’”。

面对科学似乎无法破解的奥秘，人类不能退缩，因为它一定是可知的。

同时我们要掌握方法。

没有望远镜，宇宙不会自己向我们敞开胸怀。

人类必须靠自己的努力，找到研究问题的方法，去探索那未知世界!历史证明，人类会破解更多的科学奥秘。

高中作文辩论稿格式及范文模板

高中作文辩论稿格式及范文模板一、辩论稿格式。

1. 标题，简明扼要地表达辩论的主题。

2. 开场白，引出辩论主题，引起听众的兴趣。

3. 正方观点，陈述正方的立场和理由。

4. 反方观点，陈述反方的立场和理由。

5. 争论点，对正反双方的观点进行对比，突出争论焦点。

6. 结论，总结全文观点，强调正方的立场。

二、范文模板。

标题，是否应该取消高中生的暑假。

开场白，各位评委，各位同学，大家好。

今天我们要讨论的话题是关于是否应该取消高中生的暑假。

这是一个备受争议的话题，让我们一起来听听双方的观点。

正方观点，我们认为应该取消高中生的暑假。

首先，暑假时间太长容易导致学生的学习状态下降，影响学业成绩。

其次，暑假期间学生容易沉迷于游戏、手机等娱乐活动，影响身心健康。

最后，取消暑假可以增加学生的学习时间，有利于提高学习效率。

反方观点，我们认为不应该取消高中生的暑假。

首先，暑假是学生放松身心的重要时间，可以帮助他们恢复精力，更好地投入到新的学习生活中。

其次，暑假是学生发展兴趣爱好、锻炼身体的好时机，有利于全面发展。

最后，取消暑假会给学生带来巨大的心理压力，影响他们的健康成长。

争论点，我们可以看到，双方观点各有道理。

但是我们要看到，取消暑假并不是要让学生一直处于紧张的学习状态，而是要让他们更好地利用时间，充实自己。

更重要的是，取消暑假可以让学生更好地适应未来的社会生活，提高竞争力。

结论，综上所述，我们认为应该取消高中生的暑假，这样可以让学生更好地利用时间，充实自己，为未来的发展打下坚实的基础。

谢谢大家。

辩论赛的作文模板

辩论赛的作文模板一、引言。

1. 开门见山，引出辩题。

2. 简要交代自己所在的立场。

3. 简要交代自己的辩论思路。

二、正文。

1. 第一段。

1) 阐明自己的立场。

2) 提出自己的论点。

2. 第二段。

1) 阐明自己的立场。

2) 提出自己的论点。

3. 第三段。

1) 阐明自己的立场。

2) 提出自己的论点。

4. 第四段。

1) 阐明自己的立场。

2) 提出自己的论点。

三、反驳。

1. 介绍对方的立场和论点。

2. 对对方的论点进行反驳。

四、总结。

1. 简要总结自己的立场和论点。

2. 强调自己的观点的正确性。

五、结尾。

1. 简要总结全文。

2. 引用名人名言，或者提出对未来的展望。

范文：辩题，是否应该禁止动物园的存在。

引言：尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在这里，就是否应该禁止动物园的存在展开一场激烈的辩论。

我代表反对禁止动物园的立场，我认为动物园的存在是有其必要性和合理性的。

下面我将从动物保护、教育意义和娱乐性三个方面展开论述。

正文：第一段，动物保护。

动物园作为一个保护动物的场所，提供了一个相对安全的环境，保护了一大批濒临灭绝的动物。

在野外，这些动物很可能会因为生存环境的恶化而濒临灭绝，而在动物园，它们得到了良好的饲养和保护，使得它们的种群得以延续。

因此，动物园的存在对于动物的保护是非常有必要的。

第二段，教育意义。

动物园不仅仅是一个娱乐场所，更是一个教育的场所。

在动物园，人们可以近距离地观察到各种各样的动物，了解它们的生活习性、饮食习惯等等。

这对于孩子们的教育是非常有益的，可以激发他们对动物的兴趣，培养他们的保护动物的意识，同时也可以增加他们的知识面。

第三段，娱乐性。

动物园作为一种娱乐场所，给人们带来了很多的乐趣。

人们可以在动物园中放松心情，感受自然的美好，这对于现代社会压力大的人们来说是非常有益的。

第四段，经济价值。

动物园也是一个旅游景点，可以为当地的经济发展做出贡献。

它可以吸引大量游客，增加当地的旅游收入，为当地带来了很大的经济效益。

辩论论说文范文

辩论论说文范文
辩题，是否应该实行全民义务教育。

尊敬的评委和各位观众，今天我们要就一个十分重要的话题展
开辩论，是否应该实行全民义务教育。

我作为反方代表，将会就此
问题提出一些观点，希望大家能够认真听取并思考。

首先，我们要明确全民义务教育的意义。

实行全民义务教育可
以使每个人都有机会接受教育，提高整个社会的文化素质和科技水平。

这对于国家的长远发展至关重要。

同时，教育也是每个人应该
享有的基本权利，实行全民义务教育可以保障每个人的受教育权利。

然而，我们也要看到实行全民义务教育所面临的问题。

首先，
教育资源的不均衡分配是一个现实存在的问题。

在一些贫困地区，
学校条件差，师资力量不足，学生们接受的教育质量远远落后于发
达地区。

而且，实行全民义务教育需要大量的资金支持，这对于一
些贫困的国家来说可能是一个巨大的负担。

因此，我们认为应该在实行全民义务教育的同时，加强教育资
源的均衡分配，提高教育的质量，确保每个人都能够享有平等的受
教育权利。

同时，国家也应该加大对教育的投入，保障教育的可持续发展。

总之，全民义务教育是一个值得推广的制度，但在实行的过程中需要解决一些现实存在的问题。

我们希望各位能够就此问题进行深入思考，共同为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

谢谢！。

辩论型作文对称式结构模版

辩论型作文对称式结构模版正方观点一：
科技进步啊，那简直就是社会发展的“火箭助推器”。

现在咱们用的智能家居、远程医疗，哪个不是科技进步带来的好处？生活越来越方便，经济也嗖嗖地往上飞。

反方观点一：
但是啊，科技进步快得让人有点慌。

人工智能、大数据，这些高科技玩意儿要是被滥用，咱们的个人隐私可就悬了。

再说，机器替代人工，工作都不好找了。

整天跟手机、电脑打交道，人都变傻了。

正方观点二：
说到环保，科技进步也是功不可没。

清洁能源让咱们少用点儿煤、油，地球就凉快点儿。

而且啊，有了高科技，监测污染、治理环境都轻松多了。

反方观点二：
话虽这么说，科技进步对环境的破坏也不能小瞧。

那些工厂排
出来的废水、废气，把环境搞得一塌糊涂。

就算有了清洁能源，也
得慢慢来啊。

再说了，手机、电脑更新换代那么快，垃圾也一大堆。

正方观点三：
在教育这块儿，科技进步可是个“大功臣”。

现在在线学习多
方便啊，想上哪个老师的课都行。

还有虚拟现实、增强现实，让孩
子们学习变得更有趣、更有创意。

辩论论说文范文

辩论论说文范文
辩题，是否应该实行全民养犬政策。

尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起，就一个备受争议的话题展开激烈的辩论，是否应该实行全民养犬政策。

支持者认为，养犬可以给人们带来快乐和陪伴。

狗是人类最忠诚的朋友，它们可以给主人带来无尽的欢乐和慰藉。

此外，养犬也可以促进人与人之间的交流，增进邻里之间的友谊。

更重要的是，狗还可以起到一定的保护作用，保护主人的家庭和财产安全。

然而，反对者则认为，全民养犬政策可能会带来一系列问题。

首先，狗的数量激增可能会导致城市的环境卫生问题，如狗粪遍地、噪音扰民等。

其次，狗的攻击事件也屡屡发生，给人们的生命安全带来威胁。

最后，一些人对狗过敏，全民养犬政策可能会加剧这些人的生活困扰。

综上所述，全民养犬政策是一个备受争议的话题。

尽管养犬可以给人们带来快乐和陪伴，但也不能忽视可能带来的环境卫生和安全问题。

我们需要在平衡人类福祉和社会稳定之间找到一个合适的解决方案。

希望通过今天的辩论，能够引起更多人对这一话题的关注和思考。

谢谢！。

辩论式议论文模版

辩论式议论文模版大家都经常看到作文的.身影吧，特别是有严密的逻辑性的议论文，议论文是以议论为主要表达方法的评论是非曲直、表明主张态度的文体。

我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编整理的辩论式议论文模版，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

辩论式议论文模版篇1Some people believe (argue, recognize, think)that观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that观点2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all,论据1. More importantly,论据2. Most important of all,论据3. In summary, 总结观点。

As a college student, I am supposed to 表决心。

或From above, we can predict that 预测。

辩论式议论文模版篇2People hold different views about X. Some people are of the opinion that观点1. While others point out that观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing,论据1. For another,论据2. Last but not the least,论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心。

辩论稿格式及范文【三篇】

辩论稿格式及范文【三篇】辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，让人看到标题就能了解辩论的内容。

正文一般分开头、主体、结尾三部分。

开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。

主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。

结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。

结尾要有力，能给人启示和回味。

署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

辩论的三要素1、辩论中存在着持不同意见的双方或多方。

有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。

一个人不可能自己同自己辩论，一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较，那是思考或思辨而不是辩论。

2、辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。

如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。

3、辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。

辩论稿范文很多人都认为：在逆境中更容易出现人才。

殊不知，在顺境中则更会出现许许多多的人才。

如果你生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里，而我却从小却接受良好的教育。

每一天，我的知识都是在积累中不断的增长。

而同样每一天，反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去，日子一天一天的过去，当我学会怎样用英语和外国人沟通，反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。

晚上，我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能突破300摄氏度的局限。

而与此同时，反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了，正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。

那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢？当然了，我说的只是一种假设，意在陈述一种客观事实，完全没有讽刺大家的意思。