你能做最好的班主任摘要

《你能做最好的班主任》

第一讲寻求教育的大智慧

1、新时代班主任的八个转变，要做科学型的、智慧型的、民主型的、双向互动型的、开放型的、成功人士型的、良师益友型的班主任，尤其是双向互动型，他认为：老师是教育学生的，学生也是可以教育老师的。

2、“同病异治”，相同的病症表现，形成的原因可能不同，学生犯同样的错误，动机和背景可能不一样，所以需要班主任深入了解学生行为的动机，从根源下手，对症下药。

3、最初的信任，班主任需在最开始的时候就与学生建立互信，这需要感情的投入，当学生认为你是站在他那一边的，即使你是批评他，他也很愿意接受。

4、三座大山：家长、领导、科任老师，与其将他们视作三座大山，不如想办法取得他们的信任，整合他们的力量，将之变成“三做靠山”，这样做起事来也会事半功倍。

5、釜底抽薪：需找根源解决问题总是更容易解决问题。

6、大智若愚：吃亏就是占便宜，将困难视作挑战，当越过困难，就意味着慢慢地在成长了。

7、第六感觉：班主任要在平时细致的观察学生，了解学生，尤其关注学生的变化，对事件要有预见性，这就是第六感觉。

8、爱的本能：“你要对我家丫头负责，否则我饶不了你”

“自古华山一条路啊！”新时代班主任与家长的角色互换，可见家校关系好到什么程度了。这样，任何家长都会成为班主任坚强的后盾的。

第二讲班级常规管理的艺术

1、弹钢琴工作法：十根手指都要用，但是全部按下去不成调子，所以要注意有重点和相互之间的配合。就像是对待常规管理工作——既要全面观察，又要重点关注，围绕中心，各项工作要配合好，不能蛮干。

2、举重若轻，举轻若重。他认为跟道德品质相关的，被大家认为是小事反而是他心中的大

事。如在教室里嗑瓜子随地乱扔，看见垃圾不捡，所以在后面的文章中也写了诸多案例表明

他是怎么抓这些他认为的大事的。

3、伤其十指不如断其一指：班主任工作很琐碎，如果想什么多抓，反而会什么都抓不好。

多以要“集中力量大歼灭战”、“培养一个，巩固一个”，这与我们年级组的思想是一样的，

也是我们班级一直在做的，如开学初期培养坐姿，培养进班开窗的习惯，培养整齐快速的进

退场等等，一周一个项目，培养好了之后还要注意巩固不要反弹，这是一项细致的工作，但

这无疑对于孩子习惯的养成有很好的促进作用。

4、让任课老师感受到幸福，这样任课老师自然会对这个班的孩子付出。只要一些简单的小细节，也是我要改进的地方，如一个整洁的讲台，干净的黑板，安静的课堂，课间遇到老师热情的问好等等。

5、让班级高效运转起来：布置任务从模糊到具体，要让学生知道我需要在什么时候做什么

事情，这件事情要做到什么程度。事情自然效率就提高了。程序设计从混乱到有序，可以使得即使班主任不在，孩子们也知道什么时候做什么怎么做。如大扫除的排兵布阵。

6、运筹帷幄：让班主任立于不败之地。宣传造势、自下而上、火力侦察、巩固后方、树上开花、网开一面。手机管理和迟到的案例。

7、评选先进。把孩子们的表现量化，最后自动生成，三好三好，不仅仅是成绩好，所以量化表中包括成绩，体育和综合表现三个方面，分别是4、3、4。既公平也省事，虽然平时工作量大点，但有了这个，最后的评语也好写了等等。借鉴：今年我也在做这方面的工作，已经预先与学生商量并制定计划了。成绩总分500分，包括期中*三分之一+期末*二分之一。体育包括达标分和运动会取得名次的得分，总分150分。综合表现即为班每月信用卡分数最后*三分之一，满分150分左右。这样既公平也可以促进学生做到真正的全面发展，而不是单单的成绩优秀。

第三讲构建班级文化的艺术

1、硬文化和软文化。硬文化：教室的布置，墙壁上的各个板块。软文化：制度文化、观念文化、行文文化。

2、打造属于自己的“班级名片”：新教师通常都是带差班，差班虽然成绩差，但班主任需要深入了解学生，挖掘他们的潜能，在其他方面争取打造属于自己的班级名片，如最美的教室，最干净的讲台、最漂亮的板报，通过一次次班级名片的建立，学生的自信心也在一步步的，自信心增加了，那么班级也就会越来越好了。

3、创建美丽的教室：案例，只要有决心，没有什么事情做不成。当通过全体同学的共同努力营造的干净美丽的教室出来后，同学们也会自觉的爱护保护它。

4、黑板报：一学期五个月，有学生分组比赛，首先要让学生了解黑板报的意义。它相当于一个班级的门面，脸面，很重要。然后组织学生比赛，作为美术特长班，于是板报一次出的比一次精彩。

5、班级里的民俗文化：集体生日会。利用月初的班会给本月班级里过生日的孩子一次简单但非常有意义的集体生日会。第一次有老班组织策划，第二次就由第一次过生日的同学组织策划。在一次次的活动中，学生的凝聚力越拉越强。

6、成人仪式

第四讲扭转班风，转化后进生

1、从战略问题入手：尊是重教（从抓课前准备和课堂纪律入手）、考风考纪（第一次开始就