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识字3“贝”的故事(课件)

学习与“贝”相关的成语
贝阙珠宫：形容建筑华丽
贝锦萋菲：比喻谗言
齿如含贝：形容牙齿整齐洁白
鱼贝连珠：形容诗歌、书法等艺术作品的精彩
学习与“贝”相关的句子
货币单位：贝币、贝壳币
珍贵物品：宝贝、珍珠
贝类动物：海螺、贝壳、海星等
文化象征：宝贝、宝贝儿
05
总结回顾
回顾“贝”的读音、字义和字形
小篆中的“贝”字
现代汉语中的“贝” 字
02
讲解“贝”的读音和字义
讲解“贝”的读音
“贝”的读音为“bèi” “贝”是一个汉字，属于象形字 “贝”的读音与其他汉字的组合可以构成不同的词语 “贝”的读音与其他汉字的读音有所不同，需要注意区分
讲解“贝”的字义
贝的读音：bèi
贝的字形：由两个壳组成
贝的字义：代表金钱、财富
贝的组词：宝贝、贵重物品
03
分析“贝”的字形
讲解“贝”的字形结构
甲形的特点
在现代汉字中的位置和作用
讲解“贝”的字形演变
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书字形演变甲骨文“贝”形状像贝壳，金文更加形象小篆、隶书、楷书字形逐渐规范演变过程反映了人们对“贝”的认识和书写习惯的变化
04
拓展学习
学习与“贝”相关的词语
宝贝：指非常珍贵的东西，如珠宝、艺术品等。贝壳：指海螺、蛤蜊等软体动物的外壳，通常用于制作工艺品。贝币：指古代用作货币的贝壳，是世界上最早的货币之一。贝雕：指利用贝壳的天然色彩和纹理，经过加工制作而成的工艺品。贝多芬：指著名的德国作曲家，名字中的“贝”字与贝壳有关。
谜底揭晓：这个谜语的答案是“贝”。贝是一种软体动物，它的外壳坚硬，可以用来保护自己。同时，贝也是我们今天要学习的汉字之一。

识字 “贝”的故事(人教部编版)PPT 优秀课件

引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个吴志贞才是9 9年那个碎尸案的杀人凶手，他陷入了深深的矛盾和内心挣扎，但是最后他还是找到了一个最好的方式，应该是因为爱她才会这么去帮她吧，那就是让她去自首，她最后也给了自己一个解脱。

识字3 “贝”的故事课件 (共28张PPT).ppt

“贝”的故事
特点—易携带、不易损坏—当做钱币
演变—用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。概括主题：本文描写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的理由。告诉我们中国汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
◎ 读一读，记一记。
xī
珍贵珍惜
钱币纸币
fù
财富财产
赔本赔礼购买采购贫苦贫穷
纸币
用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关。猜一猜下面的字读什么？
cái zhuàn péi ɡòu pín
财赚赔购贫货
与“贝”有关的字贵费账赠赏赌贴贡资贪 ……
蛏子蛤蜊牡蛎扇贝草鱼鲫鱼鳜鱼鲈鱼麻雀喜鹊白鹭杜鹃鸡鸭鹅
贝类鱼类鸟类禽类
层次梳理
外观—漂亮、珍贵—做饰品
识字3 “贝”的故事
二年级下册
认一认
jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损币财赚赔购贫
ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
漂亮珍贵甲骨文随便赔钱钱币饰品钱财损坏采购
贝类赚钱贫民容易
pǐn
赠品
suí
解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些词语的意思，在理解的基础上记下来。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜 ·
珠宝
·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
课后作业收集汉字故事图片、文章，剪贴制作小报。

识字3《贝的故事》(课件)

珍珠工艺品：利用珍珠制作各种首饰和工艺品，如珍珠项链、珍珠耳环、珍珠手链等。
贝雕工艺品：利用贝壳雕刻成各种图案和形状，如贝雕画、贝雕摆件等。
贝壳首饰盒：利用贝壳制作各种首饰盒，如珍珠首饰盒、贝壳首饰盒等。
其他用途
货币：贝曾作为货币使用，流通于多个国家和地区
装饰品：贝也可作为装饰品，如项链、耳环等
贝壳颜色：贝类动物的颜色各异，贝壳也有不同的颜色
贝壳纹理：贝壳表面有不同的纹理和图案，可以用来区分不同的贝类动物
贝的分类
天然贝：海贝、淡水贝等人工贝：塑料贝、金属贝等贝壳的形状和颜色：扇形、圆形、螺旋形等，多种颜色贝壳的用途：饰品、货币等
05
贝的种类
牡蛎
简介：牡蛎是一种海洋生物，属于软体动物门，牡蛎科
特点：牡蛎的外壳坚硬，内部肉质鲜美，富含蛋白质、锌等营养成分
分布：牡蛎广泛分布于全球各地的海洋中，尤其在沿海地区
食用价值：牡蛎是一种美味的海鲜，可以生食或烹制成各种菜肴，同时也有一定的药用价值
蛤蜊
简介：蛤蜊是一种双壳类动物，具有坚硬的外壳和柔软的内部特点：蛤蜊通常生活在浅海或河口附近，具有很高的营养价值种类：蛤蜊有很多种类，包括花蛤、文蛤、血蛤等分布：蛤蜊在全球范围内都有分布，尤其在沿海地区更为常见
用
学生自我评价
掌握了多少字词和拼音
学会了哪些识字方法
对哪些内容最感兴趣
哪些内容还需要加强学习
教师点评与建议
点评：学生对贝字的音、形、义掌握情况建议：针对学生掌握情况提出相应的教学策略总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点回顾：回顾识字方法，鼓励学生继续探索汉字奥秘
感谢观看

识字3 “贝”的故事课件(30张PPT)

搜集一些古代钱币的图片。
第2课时
课文导入
上节课我们学习了生字，掌握了跟字
有关的词语，这节课让我们一起走进课
文，学习有关“贝”的故事。
课文讲解
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲
骨文中的
介绍了贝类动物
的特点——用贝壳保
护自己的身体。
“贝”字是由海贝的样
子演变而来的。
古代刻在龟甲或兽骨上的文字。
ké
壳
不要写成“土”
组词：蛋壳贝壳
易写错
jiǎ
甲
“丨”的上面不出头
组词：甲虫甲骨文
易写错
bì
币
“币”和“巾”要注意区分
组词：纸币硬币
词语理解
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
漂亮：好看，美观。
珍贵：价值大，意义深刻。
整体感知
初读课文，了解甲骨文。
象
形
文
字
Hale Waihona Puke 课后作业品析人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。
为什么把贝壳当作饰品？
品析
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把
贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有
关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
用“贝”作偏旁的字大多与钱
财有关。
赚
赔
购
贫
货
意思为做买卖得利。
意思为亏损。
意思为用钱买东西。
损币财赚赔购贫
多音字
漂
（piào) 漂亮
（piāo) 漂流
（piǎo) 漂白
有一片漂（piào) 亮的银杏叶漂（piāo)浮在水

识字3 “贝”的故事(课件)——二年级下册语文课件

读一读，记一记。
xī
珍贵珍惜钱币纸币
fù
财富财产
赔本赔礼购买采购贫苦贫穷
以上是关于“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词练习。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁为金字旁，与金属有关
“珠”的偏旁为斜玉旁，与玉石有关
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并
子。
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
贝壳的作用之一——有价值
外观美价值高古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
第1课时第2课时
第1课时
识字
3 “贝”的故事
字词识记
jiǎ ɡǔ piào
甲骨文漂亮
yì
容易
sǔn
损坏
péi
赔偿
ɡòu
购买
读一读
zhēn
珍贵
bì
钱币
pín
贫困
shì pǐn
饰品
cái
钱财
suí
随身
zhuàn
赚钱
piāo
漂浮
多音字
piǎo
漂白剂
piào
漂亮
识记方法
借助图片，了解字义识记
甲
部首：骨结构：上下书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”
的撇改为竖。

识字3贝的故事ppt课件

•42
有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝它有两片圆圆的贝壳一片朝下贴着海底成年见不着阳光颜色白白的像月亮另一片朝上能经常照到阳光颜色红红的像太阳人们叫它日月贝
汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！
•10
再读课文：
边读边想，每一段写了什么？
•11
核心问题：本文围绕“贝”讲了哪些内容？串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 4.四探：“贝”字的意义是什么？
•12
听录音回顾课文
边听边想 “贝”的故事是怎样的？
珍惜zhēn guì
B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi 购买ɡòu mǎi
•36
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái chǎn
贝壳钱币
财产
ɡuān yú jiǎ gǔ wén
关于甲骨文
的字就和钱财有关。
•25
课文结构
“贝”“贝的”故字的事起源：甲骨文汉
饰品
字
贝壳钱币
真
“贝”字旁的字:与钱财有关有
趣
•26
课文主旨
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。
•27
推荐阅读
2．有水把花( 浇 )，有火把柴( 烧 )，有日见分晓( )，有足踩高跷( )。

识字3《贝的故事》PPT课件

识字3《贝的故事》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 汉字基础知识 • 《贝的故事》文本解读 • 贝壳相关知识拓展 • 识字游戏与互动环节 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与背景
识字3课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容
了解汉字的演变过程，感受汉字的魅力培养学生的阅读兴趣和自主学习能力
找茬游戏
展示两幅相似的图片，让学生在规定时间内找出其中的不同之处。这个游戏可以锻炼学生的观察力和注意力，同时也能加深他们对汉字的记忆。
接龙游戏
由主持人说出一个词或成语，学生依次接龙，下一个学生需要说出与上一个词或成语首尾相接的新词或成语。这个游戏可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的语言组织能力和表达能力。
学生自主创作：编写关于贝壳的小故事
创作要求
学生可以根据自己的想象和创意，编写一篇关于贝壳的小故事。故事要求情节完整、生动有趣，同时尽可能地运用所学的汉字和词汇。
创作指导
在创作过程中，老师可以给予学生一定的指导和帮助，引导他们发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试和表达。同时，也可以通过互相交流和分享的方式，让学生之间相互学习和借鉴，提高他们的写作水平和表达能力。
贝壳文化及其象征意义
贝壳文化
在不同的文化和传统中，贝壳都有着独特的象征意义，如财富、
爱情、幸运等。
文学作品中的贝壳
阐述贝壳在文学作品中的象征意义，如《海的女儿》中用贝壳代
表爱情和纯洁。
艺术作品中的贝壳
介绍贝壳在绘画、雕塑等艺术作品中的表现形式和象征意义。
05
识字游戏与互动环节
识字游戏设计思路及规则说明
01
02
03

部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》优秀PPT课件

状元成才路状元成才路
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文状元成才路
状元成才路
金文
小篆
贝
楷体
默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
充当饰品贝壳在古代的用处
充当钱币
状元成才路状元成才路
看谁捡的贝壳多
甲骨珍饰类漂品
随易
损币
财赚
赔
购贫
贝壳甲骨钱
状元成才路状元成才路
左右结构
独体字
上下结构
状元成才路
币
与状元成才路
财关
课文解读
认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？
1. 讲“贝” 字的起源。 2. 人们把贝壳当作饰品用以佩戴。 3. 人们把贝壳当作钱币购买东西，
勾
购
分
贫
三、读一读，记一记。
与“贝”有关的字贵赠责账贪贷资赊贸赌贴贡赏费贾贬贿赂赐贰赃 ……
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点： 1.“贝”字的起源。 2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
读一读，记一记。
珍贵珍惜赔本赔礼
珍
珍贵珍惜
造句：这张照片非常珍贵。
shì
饰
首饰饰品
造句：这件首饰价值连城。
识字3 “贝”的故事
pǐn
品
品德品味
造句：这个人的品味很高，从茶具就可以看出。
suí
随
随时跟随

二年级下册语文ppt-识字“贝”的故事-优秀课件-人教部编版

Байду номын сангаас
捺画舒展
横短折长末点下压
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竖画居中线上长下短
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出钩凌厉弯钩圆润
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注意留空
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尽力照顾，使不受损害。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身
体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳
张开的样子。
介绍了贝类动物的特点—— 用贝壳保护自己的身体。
骨
骨头
qián
钱
钱包
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bì
币
yǔ
与
cái
财
ɡuān
关
钱币
与其
财产
关于
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谢谢大家

人教部编版语文《“贝”的故事》PPT优秀课件1

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第二课时
人教部编版语文《“贝”的故事》PPT 优秀课件1
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甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关容易损坏钱币钱财贝壳样子可以
认真读课文，想想课文讲了什么内容？
1、用你喜欢的符号标出本课生字
2、小组内把带拼音的生字，读一读。
人教部编版语文《“贝”的故事》PPT 优秀课件1
jiǎ ɡǔ lèi piāo
甲骨类漂
zhēn shì pǐn suí
珍饰品随
yì sǔn bì cái
易损币财
zhuàn péi ɡòu pín
第一课时
3.“贝”的故事
第一课时
（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚
自学课文
请同学们自由读课文，完成以下要求： (1)借助拼音认识文中的生字。 (2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 (4)了解课文主要讲了什么内容。
人教部编版语文《“贝”的故事》PPT 优秀课件1 人教部编版语文《“贝”的故事》PPT 优秀课件1
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。

贝”的故事PPT课件》

这些词语都是本文生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的读识记、积累这些词语，并学习这种方法给其他生字组词。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜 · 珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
课后作业
1.熟读课文。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳的作用一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 “贝”字的起源
甲骨文
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
绳晴
偏旁：纟与丝布，丝织品有关。
偏旁：日与太阳有关。
随堂练习一、根据拼音写汉字。 bèi ké （贝壳） jiǎ ɡǔ wén （甲骨文） piào liɑnɡ （漂亮）
zhēn ɡuì
（珍贵）
shì pǐn
（饰品）
sǔn huài
（损坏）
二、加一加，组成新字。
才兼
贝化
财赚
货
勾
分
购
贫
三、读一读，记一记。
与“贝”有关的字贵赠责账贪贷资
赊
贾
贸
贬
赌
贿
贴
赂
贡
赐
赏
贰
费
赃
……
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点：
1.“贝”字的起源。
2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。
3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。

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16
第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？
饰品
17
“饰品” 饰品，是用来装饰的物品
18
19
珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购买采购
20
拓展
• 许多木字旁的字都和树木有关： •感、想
21
漂 Piào 漂亮
漂 piǎo
漂白 piǎobái
漂洗 piǎoxǐ
5
suí 随口
随从
随意
6
yì
容易周易易如反掌
7
sǔn
损
损失损坏亏损破损
8
zhuàn
赚
赚钱赚头
9
péi
赔
赔钱赔罪赔礼
10
贵甲
珍饰
赚
易损骨购赔随财类贫漂币
11
读一读
甲骨文贝类珍贵漂亮装饰品佩戴钱币购买偏旁钱财携带富贵货物
12
读一读，看谁读得准
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。
13
默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么？
14
第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中样子是什么？
15
“甲骨文” 古代刻在龟甲和兽骨上的文字
现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
.
1
3 “贝”的故事
2
jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐn
甲骨珍贵饰品
甲方骨头珍爱贵重装饰品德
pèi dài gòu mǎi piān cái pín bì
佩戴购买偏财贫币
佩戴爱戴购买买菜偏旁钱财贫穷纸币
3
lèi 人类
类分类种类
4
漂，piāo :~浮。~流。~泊