《孟子 三章》同步练习附答案解析

《<孟子>三章》同步练习一、积累运用（共11题；共27分）1.下列各组词语中划线字注音无误的一项是（）A. 公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）B. 妾妇之道（qiè）畎亩（quǎn）C. 傅说（yuè）法家拂士（fú）D. 曾益（céng）忧患（huàn）2.下列各语句的书写有误的一项是（）A. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

B. 往之女家，必敬必戒，无违夫子！C. 所以动心韧性，曾益其所不能。

D. 入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。

3.下列各句中划线的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：女子之嫁也A. 丈夫之冠也B. 山川之美，古来共谈C. 往之女家D. 与民由之4.下列各句中划线词没有词类活用现象的一项是（）A. 威武不能屈B. 饿其体肤C. 所以动心忍性D. 一怒而诸侯惧5.下列句子中没有通假字的一句是（）A. 困于心，衡于虑B. 寡助之至，亲戚畔之。

C. 得道者多助，失道者寡助D. 入则无法家拂士6.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 故天将降大任于是/人也B. 然后/知生于忧患，而死于安乐也C. 舜/发于/畎亩之中D. 是/焉得/为大丈夫乎7.下列有关课文的说法不当的一项是（）A. 《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？B. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。

C. 遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D. 《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。

8.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（）A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。

B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。

就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。

C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。

D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。

9.对“天时不如地利，地利不如人和”一句理解有误的一项是（）A. 指出了决定战争胜负的三要素。

B. 在三者的比较中，强调“人和”是决定战争胜负的最关键的因素。

C. 点明了本文的主题思想，明示了本文写作的目的。

D. 在结构上总领全文。

二，三两段和它是总分关系；第四段和它成递进关系。

10.有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是（）A. 初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。

B. 希望你时时记住孔子“已所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。

C. 铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。

D. 困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。

11.文学常识填空：①孟子，名________。

________时期________学派的代表人物。

②《孟子》是一部记录________的思想观点和政治活动的书，共七篇。

南宋朱熹将《孟子》、________、________、________并称为“四书”。

二、文言文阅读（共3题；共34分）12.阅读文言文，回答问题生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列划线词语在句中的意思。

①故天将降大任于是人也________②困于心，衡于虑________③必先苦其心志________（2）用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

”（3）唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。

这印证了本文的中心论点：________。

（4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。

13.阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”（选自《孟子·滕文公下》）【乙】苏武牧羊律①知武②终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窖中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳乃得归。

别其官属常惠等，各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

（选自《汉书·苏武传》）【注】①律：指卫律，原是汉朝大臣，后投靠匈奴。

②武：苏武。

③羝：公羊。

（1）解释下列句子中划线的词。

①往之女家________②武既至海上________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①是焉得为大丈夫乎？②天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。

（3）你认为乙文中的苏武是大丈夫吗？请结合甲文谈谈你的看法。

14.阅读文言文，回答问题（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。

”语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。

”因恸绝良久。

月余亦卒。

（1）解释划线的字①病笃________②何以都不闻消息________③缚者曷为者也________④叶徒相似________（2）翻译下列句子①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

②因恸绝良久。

（3）阅读选文，回答问题。

①（甲）文针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。

从中你读出了晏子的什么特点？②（乙）文中“弦既不调”原因是什么？答案解析部分一、积累运用1.【解析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A．应为丈夫之冠（guàn）；C．应为法家拂士（bì）；D．应为曾益（zēng）；故答案为：B【点评】本题考查注音能力．首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了．2.【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

C．应为“动心忍性”。

故答案为：C【点评】解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。

本题注意“曾益、动心忍性”的书写。

3.【解析】【分析】例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

A．与例句同；B．助词，的；C．音节助词，不译；D．代词，文中指正道。

故答案为：A。

【点评】本题考查辨析一词多义。

答题时应注意，有些多义词较难区分，可以对实词所在句子作语法成分分析，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由名词、代词充当，状语大多是由副词充当。

根据词在句中的语法地位来推断它的词性，同样可以帮助我们解释词义。

4.【解析】【分析】这道题目考查的是文言文中词类活用，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

A．屈：形容词的使动用法，使……委屈。

B．饿：形容词的使动用法，使……忍受饥饿之苦。

C．忍：形容词的使动用法，使……坚忍。

D．惧：害怕，不是词类活用。

故答案为：D。

【点评】此题考查学生对文言词语的理解能力。

要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。

尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。

需注意“屈”“饿”“忍”属于使动用法。

5.【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。

A项“衡”通“横”；B项“畔”通“叛”；C项没有通假字。

D项“拂”通“弼”。

故答案为：C【点评】对于文言文中的通假字，一定要特别注意识记积累。

6.【解析】【分析】本题考查文言断句的能力。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

A项朗读节奏划分不正确，应该改为：故/天将降大任/于是人也。

故答案为：A【点评】朗读节奏的划分，要掌握相关的划分技巧。

7.【解析】【分析】此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。

回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。

C．司马迁、欧阳修、张海迪都是历经磨难然后获得成功的，所以这三个人的事例能够证明“生于忧患”的道理。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生理解文章内容的能力。

解答此类题，要求学生通读全文，把握文章的主要内容，结合上下文，作出正确的判断。

8.【解析】【分析】本题考查标点符号的用法。

A．《钢铁是怎样炼成的》是一部名著，应使用书名号。

B．第一个句号应放入后引号内。

D．“等”与省略号不能同时使用，应去其一。

故答案为C【点评】逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。

一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。