拜占庭帝国教学设计
拜占庭帝国(教案参考)
拜占庭帝国（教案参考）一、教学目标1．知识与技能（1）知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国，历时1000多年。
查士丁尼时代是拜占庭文明发展的第一个黄金时期。
（2）了解《查士丁尼法典》的历史地位。
（3）知道君士坦丁堡不仅是拜占庭帝国的首都，而且还是东西方经济文化交流的桥梁。
（4）知道君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂融合了古代希腊、罗马、基督教以及东方的建筑艺术特征，是人类文明史中的艺术瑰宝。
（5）了解拜占庭与中国在经济文化方面的往来。
（6）了解拜占庭对意大利文艺复兴运动产生的影响。
2．能力与方法（1）通过材料阅读，理解《查士丁尼法典》为什么对西方立法制度产生了巨大影响。
（2）观察拜占庭帝国地图，君士坦丁堡所处的地理位置，使它成了东方交流的桥梁。
（3）上网收集资料，了解拜占庭帝国与当时中国经济和文化的交流情况。
（4）中世纪后期，拜占庭学者将古希腊人许多译著带到了意大利，对意大利文艺复兴运动的兴起产生了巨大的推动作用。
通过讨论，帮助学生了解人类文明传播与融合的一些基本特点。
3．情感、态度与价值观西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国（又称东罗马帝国）又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。
拜占庭文明最大的特征之一，就是它的混融性。
通过本课学习，使同学们认识到，人类文明的发展是多元的，在多元的文明社会里，我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕，又要有包容和宽容的态度，剔除其糟粕吸取其精华，以丰富中华文明的内涵。
二、教材分析1．本课导语本课的导语介绍了罗马帝国的新都——君士坦丁堡的建立情况。
直到15世纪中叶，君士坦丁堡一直是拜占庭帝国的首都。
本导语的目的主要说明，拜占庭帝国与罗马帝国存在着某种继承关系，并由君士坦丁堡的建立而导入新课。
2．子目内容（1）查士丁尼《查士丁尼法典》是本节难点，也是本课的难点。
《查士丁尼法典》等4部法学著作是对罗马法的总结，私法是罗马法的核心，对欧洲大陆国家的立法产生了重大影响。
华师大版八年级历史上册《第10课拜占庭帝国》说课稿
华师大版八年级历史上册《第10课拜占庭帝国》说课稿一、教材简介本次说课的教材为华师大版八年级历史上册，第10课的内容是《拜占庭帝国》。
《拜占庭帝国》一课是八年级历史上册中的重要内容之一，学生通过学习该课可以了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰败，同时也能认识到拜占庭文化对欧洲文明的影响。
通过本课的学习，不仅能够提高学生对历史的认知和理解，还能培养他们的分析和思辨能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.知识目标：–掌握拜占庭帝国的起源、发展和灭亡；–了解拜占庭帝国的文化与传统。
2.能力目标：–提高学生的历史思维能力，培养他们的批判思维和分析能力；–培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.情感目标：–培养学生对历史文化的兴趣和热爱；–培养学生的社会责任感和国家荣誉感。
三、教学重难点本节课的教学重难点主要有以下几点：1.教学重点：–了解拜占庭帝国的起源及其对欧洲文明的影响；–掌握拜占庭帝国的发展和灭亡过程。
2.教学难点：–让学生理解拜占庭帝国的政治制度和文化传统；–帮助学生分析拜占庭帝国的衰败原因。
四、教学准备1.教具准备：–电子白板、投影仪；–课件素材：文字、图表及时间轴。
2.学具准备：–学生课本；–学生参考书。
五、教学过程1.导入新课：–可以通过引入与本课内容相关的图片或短视频，让学生对拜占庭帝国有一个初步的了解，并引发他们对该内容的兴趣。
2.课堂讲解：–通过电子白板和投影仪展示课件中的文字、图表和时间轴，对拜占庭帝国的起源、发展和灭亡进行详细的讲解，让学生对该课的知识点有深入的了解。
3.学生参与：–分组讨论：将学生分成小组，供给他们一定的时间进行讨论，激发学生的思考和创造力，帮助他们更好地理解拜占庭帝国的政治制度和文化传统。
–小组展示：要求每个小组选出代表进行展示，让其他同学进行点评和提问，激发学生的合作意识和团队合作能力。
4.拓展延伸：–鼓励学生将本节课所学的内容与其他历史知识进行联系，拓宽学生的历史视野，并扩大他们对历史的理解和思考。
初中历史拜占庭帝国教案
初中历史拜占庭帝国教案
学科：历史
年级：初中
主题：拜占庭帝国
时长：1课时
教学目标：
1. 了解拜占庭帝国的兴起和发展历程。
2. 掌握拜占庭帝国在东罗马帝国时期的政治、经济、文化特点。
3. 理解拜占庭帝国对欧洲文化的影响。
教学重点：
1. 拜占庭帝国的起源和发展。
2. 拜占庭帝国的政治制度和文化传承。
教学难点：
1. 理解拜占庭帝国在东罗马帝国时期的政治地位。
2. 掌握拜占庭帝国文化对欧洲文化的影响。
教学准备：
1. 教材：历史教材相关章节。
2. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回忆罗马帝国的兴衰以及东西罗马帝国的分裂，激发学生对拜占庭帝国的好奇。
二、讲授（15分钟）
1. 授课内容：拜占庭帝国的兴起和发展。
2. 演示拜占庭帝国在政治、经济、文化等方面的特点。
3. 介绍拜占庭帝国与欧洲文化的联系。
三、讨论（15分钟）
1. 学生分组讨论拜占庭帝国在欧洲文化中的重要性。
2. 学生分享讨论结果。
四、总结（5分钟）
教师总结拜占庭帝国对欧洲文化的影响，并强调其在历史上的重要性。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：阅读相关资料，总结拜占庭帝国在政治、经济、文化等方面的特点。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够初步了解拜占庭帝国的重要性及其在欧洲历史上的地位，为后续学习打下基础。
同时，教师应根据学生的学习情况适时调整教学内容和方法，提高
教学效果。
川教版九年级历史上册《拜占庭帝国》教案及教学反思
川教版九年级历史上册《拜占庭帝国》教案及教学反思一、教学目标1.了解拜占庭帝国的历史背景、政治制度和文化特点。
2.掌握拜占庭帝国在世界历史中的地位和作用。
3.通过对拜占庭帝国的学习，培养学生的历史意识和文化素养。
二、教学重难点1.理解拜占庭帝国的政治制度和文化特点。
2.分析拜占庭帝国在世界历史中的地位和作用。
三、教学过程设计3.1 导入环节通过多媒体展示一幅拜占庭帝国的地图，让学生们了解拜占庭帝国所在的地理位置和与周边国家的关系。
同时，引导学生们思考：拜占庭帝国为什么叫做拜占庭帝国呢？3.2 讲授环节3.2.1 历史背景通过讲解罗马帝国的分裂和东部罗马帝国的建立，引出拜占庭帝国的历史背景。
3.2.2 政治制度和文化特点讲解拜占庭帝国的政治制度和文化特点，包括：1.拜占庭帝国君主制度和官僚制度。
2.拜占庭帝国的宗教文化，包括东正教和艺术文化。
3.拜占庭帝国法律制度和教育制度。
3.2.3 地位和作用解释拜占庭帝国在世界历史中的地位和作用，包括：1.拜占庭文化的传承和发展。
2.拜占庭帝国对欧洲文化发展的影响。
3.拜占庭帝国在中东地区和东欧地区的作用。
3.3 讨论环节在讲解完毕后，引导学生进行讨论和思考，包括：1.比较拜占庭帝国和古典文化希腊和罗马的差异。
2.讨论拜占庭帝国在历史上的地位和作用是否被正确认识。
3.探究拜占庭文化的继承和发展，如何对现代文化产生影响。
3.4 实践环节让学生分小组，利用资料和查询工具，进行多方面的调研和实践，包括：1.就拜占庭文化的影响范围、文化传播、艺术成果等方面展开深入调研。
2.参观有关拜占庭艺术、建筑等方面的文化遗产，并撰写相关的调查报告和感受体会。
3.5 总结环节对本节课的学习进行总结和归纳，让学生对拜占庭帝国的历史、文化、地位和作用有更加深入和系统的认识。
四、教学反思本课的教学重点在于帮助学生了解拜占庭帝国的历史背景、政治制度和文化特点，进一步掌握拜占庭在世界历史中的地位和作用。
九年级历史部编版上册 《3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计 教案
部编版九年级历史上册《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计学科：历史年级：九年级主备人：审批：学校．课题第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》课型新授周次序号教学目标了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就；掌握《罗马民法大全》的内容及地位；知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程;掌握拜占庭文化的主要代表及对历史的影响。
教学重点《查士丁尼法典》的内容和作用。
教学难点探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。
一、导入新课公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，之后帝国不断扩张成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡，留给后人无限的感慨及探索的空间。
今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌。
二、讲授新课（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》1．东罗马帝国教师：结合图片和所学知识分析，东罗马帝国的版图囊括了哪些地区？学生：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。
2．《罗马民法大全》史料1如图。
查士丁尼小简历姓名：查士丁尼补充在位时间：527－565年出身：农民社会关系：叔父查士丁（前任皇帝）语言：通晓拉丁文和希腊文特长：法律、宗教、军事史料2一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导。
——查士丁尼《法学总论》教师：结合材料和所学知识分析，查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？它主要包括哪些法律？学生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
史料3根据朕的宪令，若非特殊情况，私人财产是不得侵犯的。
私人财产包括：金钱、房产、土地、奴隶……史料4被释自由人是从合法奴隶地位中释放出来的人。
第8课 拜占庭帝国教学设计
提示：①拜占庭帝国地处欧亚非三洲的交界处，手工业和商业繁荣
②首都君士坦丁堡是地中海的政治、经济和文化中心
③查士丁尼皇帝多次对外扩张，恢复原罗马帝国西部的部分版图，让地中海再次成为帝国“内湖”
5、知识拓展
6、灭亡
14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
拜占庭帝国地处欧亚非三洲的交界处手工业和商业繁荣首都君士坦丁堡是地中海的政治经济和文化中查士丁尼皇帝多次对外扩张恢复原罗马帝国西观察时间轴学生阅读课本进行自主学习学生阅读课本进行归纳养成学生自主学习的能力部的部分版图让地中海再次成为帝国内湖5知识拓展6灭亡14世纪初拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻
四、合作探究
师：结合史料分析拜占庭帝国灭亡的原因是什么？
（提示：①穷兵黩武，四处征讨，国库空虚，财尽民穷；②外族势力入侵。）
师：那么从拜占庭帝国的灭亡中你能得到什么历史教训？
（提示：由拜占庭帝国灭亡可知，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。）
学生合作、积极讨论
。
养成学生自主学习的能力
让学生多思考，多动脑
通过引导学生阅读材料回答问题，培养学生阅读史料的能力。
培养学生史实归纳能力
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
加强学生分析问题和归纳问题的能力
课堂小结
西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。帝国为后人留下了不朽的《罗马民法全》，在整个中世纪，拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化交流的桥梁，其丰富多彩、独具魅力的文化对世界文明发展产生了不可磨灭的影响。
历史人教版九年级上册(新编)《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》(教学设计)
历史人教版九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析本课教材是历史人教版九年级上册（新编）的第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。
本课主要介绍了拜占庭帝国的兴衰及其与《查士丁尼法典》的关系。
教材内容包括：拜占庭帝国的建立、发展和灭亡；查士丁尼及其法典；拜占庭帝国的灭亡。
通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史有一定的了解。
但是，对于拜占庭帝国及其与《查士丁尼法典》的关系，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关联。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展、灭亡过程及其历史地位；掌握《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位；查士丁尼法典的背景、内容和影响。
2.难点：拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关系。
2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解拜占庭帝国的兴衰过程。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。
4.案例分析法：教师呈现相关历史案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力。
六. 教学准备1.教材：历史人教版九年级上册（新编）第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》。
2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字、动画等。
3.视频资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关视频资料。
4.板书设计：教师根据教学内容设计板书，突出重点知识。
《第10课 拜占庭帝国》教学设计
八年级历史《第10课 拜占庭帝国》教学简案执教：钟景伟 班级：八（4）班一、内容主旨：横跨欧亚的拜占庭帝国，在其千年历史中，传承了古罗马文明，孕育出璀璨的拜占庭文明，并对中世纪西方文明产生了辐射作用。
二、教学目标：1、三维目标：学生通过分析拜占庭帝国简史和地图，归纳出帝国的特点；学生通过了解帝国在法律和建筑上成就——《查士丁尼民法大全》和圣索菲亚大教堂，认识到拜占庭帝国是罗马文明的传承者；学生通过了解拜占庭帝国在东正教传播和古籍保护上的贡献，认识到拜占庭帝国对东欧和西欧历史进程的推动作用。
2、重点和难点：（1）《查士丁尼民法大全》和圣索菲亚大教堂（2）以“论从史出 史论结合”方法论证拜占庭帝国是文明的继承者和传播者。
三、教学过程：1、导入新课：介绍历史电影《征服1453》反映的1453年君士坦丁堡保卫战。
2、环节一：帝国简史（1）学生阅读教材P48-49，完成拜占庭帝国简史。
（2）学生通过帝国简史和地图（P49），简析拜占庭帝国的特点。
（3）教师提出观点：拜占庭帝国是文明的继承者和传播者。
2、环节二：文明成就（1）法律：欧洲第一部系统完备的法律文献——《查士丁尼民法大全》A ：是罗马法的总结（文明的继承）B ：是现代资本主义法制的先声（文明的传播）（2）建筑：拜占庭建筑风格典范——圣索菲亚大教堂从圣索菲亚大教堂穹顶渊源和传播，去论证这是一种文明的传承。
3、环节三：帝国影响（1）对东欧：以东正教教化斯拉夫民族教师通过讲述东斯拉夫人“请王建国”和拜占庭传教士发明“西里尔文字”的故事，让学生了解斯拉夫民族如何从落后到文明开化。
（2）对西欧：保存的希腊罗马古籍为文艺复兴提供了精神源泉教师简介被称为文艺复兴中心的意大利佛罗伦萨。
4、课堂小结（略）四、结构板书感谢您的阅读，祝您生活愉快。
千年 拜占庭帝国 （横跨欧亚 根植罗马） 《查士丁民法大全》圣索菲亚大教堂 西欧文艺复兴 东欧斯拉夫文明化。
人教部编版九年级历史上册：第10课 拜占庭帝国和查士丁法典 教学设计1
人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典教学设计1一. 教材分析本课主题是“拜占庭帝国和查士丁法典”，是九年级历史上册的一个章节。
教材通过介绍拜占庭帝国的兴衰和查士丁法典的内容，使学生了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响，同时理解查士丁尼法典的历史意义。
教材内容丰富，既有拜占庭帝国的政治、经济、文化等方面的介绍，也有查士丁法典的具体内容。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。
但拜占庭帝国作为一个相对较陌生的历史题材，学生可能对其历史地位及其对后世的影响认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识拜占庭帝国。
三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的兴衰过程，理解其历史地位及其对后世的影响。
2.掌握查士丁尼法典的内容，理解其历史意义。
3.通过对拜占庭帝国和查士丁法典的学习，培养学生的史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
四. 教学重难点1.拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位。
2.查士丁尼法典的内容及其历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受拜占庭帝国的历史氛围。
2.案例教学法：以查士丁尼法典为例，深入剖析其内容及其历史意义。
3.小组讨论法：分组讨论拜占庭帝国的兴衰原因，培养学生的合作意识和历史解释能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料，如图片、文献等。
2.制作多媒体课件，以便于直观地展示拜占庭帝国和查士丁法典的相关内容。
3.划分学习小组，确保小组讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示拜占庭帝国的相关图片，引导学生关注这个神秘的古帝国。
接着，简要介绍拜占庭帝国的兴衰过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现拜占庭帝国的政治、经济、文化等方面的内容，让学生对这个帝国有全面的认识。
同时，引导学生理解拜占庭帝国在历史上的地位及其对后世的影响。
3.操练（10分钟）介绍查士丁尼法典的内容，让学生了解这部法典的历史意义。
部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》精品教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。
拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其政治、经济、文化等方面都有独特的特点。
《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的一部重要法典，对后世的法律制度产生了深远的影响。
通过本课的学习，让学生了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了罗马帝国的兴衰，对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》可能有一定的了解，但具体内容还需通过本课的学习来深入掌握。
学生对于历史事件的时间线、地点、人物等基本信息容易掌握，但对于其背后的原因、影响等深层次的问题可能理解不够。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度去思考问题，培养其历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴衰过程，掌握《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史实分析能力、历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，激发学生对历史学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。
2.难点：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的深层次原因和影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容。
2.合作探讨：分组讨论，分析拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的原因和影响。
3.讲授法：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实进行讲解，引导学生理解。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字、音频等。
3.网络资源：查找与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的资料，以便在教学中进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地理位置，引导学生回顾罗马帝国的兴衰，引出本课的主题。
第10课拜占庭帝国教案
第10课拜占庭帝国【教学目标】1．知识与技能（1）知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国，历时1000多年。
查士丁尼时代是拜占庭文明发展的第一个黄金时期。
（2）了解《查士丁尼法典》的历史地位。
（3）知道君士坦丁堡不仅是拜占庭帝国的首都，而且还是东西方经济文化交流的桥梁。
（4）知道君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂融合了古代希腊、罗马、基督教以及东方的建筑艺术特征，是人类文明史中的艺术瑰宝。
（5）了解拜占庭与中国在经济文化方面的往来。
（6）了解拜占庭对意大利文艺复兴运动产生的影响。
2．能力与方法（1）通过材料阅读，理解《查士丁尼法典》为什么对西方立法制度产生了巨大影响。
（2）观察拜占庭帝国地图，君士坦丁堡所处的地理位置，使它成了东方交流的桥梁。
（3）上网收集资料，了解拜占庭帝国与当时中国经济和文化的交流情况。
（4）中世纪后期，拜占庭学者将古希腊人许多译著带到了意大利，对意大利文艺复兴运动的兴起产生了巨大的推动作用。
通过讨论，帮助学生了解人类文明传播与融合的一些基本特点。
3．情感、态度与价值观西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国（又称东罗马帝国）又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。
拜占庭文明最大的特征之一，就是它的混融性。
通过本课学习，使同学们认识到，人类文明的发展是多元的，在多元的文明社会里，我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕，又要有包容和宽容的态度，剔除其糟粕吸取其精华，以丰富中华文明的内涵。
【重点与难点】重点：君士坦丁堡在沟通东西方贸易和文化交流中的地位和作用。
难点：拜占庭帝国兴衰原因的分析。
导入：395年，罗马帝国分裂成东西罗马帝国，西罗马帝国于476年灭亡，而东罗马帝国独立发展继续存在了1000年之久。
而由于我们刚才说了，拜占庭是君士坦丁堡的古称，所以东罗马帝国又称拜占庭帝国。
今天我们就来学习第10课，拜占庭帝国。
Ppt拜占庭帝国形势图地图册16页。
老师提问：在拜占庭疆域达到最大的时候在位的是哪位皇帝？学生回答：查士丁尼。
10.拜占庭帝国 教案
第10课拜占庭帝国执教者：张元学校：清流中学[课程类型]：初中基础课程中的新授课（初二）[学习目标]：1.史实：（1）知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国，历时1000多年。
1453年，帝国为土耳其人所灭。
（2）查士丁尼时代是拜占庭文明发展的第一个黄金时期。
《查士丁尼民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世立法产生重大影响。
（3）知道君士坦丁堡不仅是拜占庭帝国的首都，而且还是东西方经济文化交流的桥梁。
2.史论：通过阅读教材，感悟拜占庭帝国的繁盛，理解其成因。
3.方法：学会阅读与分析材料（图片及文字），提高从史料中提取信息、提炼观点的能力。
注重历史知识之间的知识迁移和运用。
4.情感态度与价值观：通过本课学习能体验到，人类文明的发展是多元的，在多元的文明社会里，我们既要学会甄别外来文明的精华与糟粕，又要有包容和宽容的态度，剔除其糟粕，吸取其精华，以丰富文明的内涵。
[过程与方法]：1.帮助学生弄清罗马帝国、东罗马帝国和拜占庭帝国之间的关系。
2.阅读教材，通过问题，帮助学生整理拜占庭帝国的概括。
3.通过阅读教材，能找出体现查士丁尼统治时期拜占庭帝国繁盛的材料，逐步培养学生“论从史出，史论一致”的史学方法。
4.观察拜占庭帝国地图，理解君士坦丁堡所处的优越地理位置，使它成了东方交流的桥梁。
5.通过阅读教材和讨论，帮助学生理解拜占庭帝国文明的特征——多元化（继承、独特、交融）。
6.总结本课，找出拜占庭“长寿”的秘密，将本课内容从知识层面（具体）上升到情感认识层面（抽象）。
[教学重点]：再现拜占庭帝国的辉煌与繁荣（突出成就）。
[教学难点]：如何理解拜占庭帝国文明的特征（多元化）及影响。
[教学过程]：导入新课：圣诞老人真有其人吗？呈现圣诞老人的图片，讲述有关圣诞老人的故事，了解这个故事是来自拜占庭帝国基督教徒圣尼古拉斯的故事。
讲授新课：一、 理清拜占庭帝国的历史脉络（一）、拜占庭帝国又叫东罗马帝国。
部编版九年级历史(上)《第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计
部编版九年级历史（上）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级历史（上）的第十课，主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。
教材内容主要包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及查士丁尼法典的制定和内容。
通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位和影响，以及《查士丁尼法典》的历史意义和法律制度。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的了解可能较为有限。
在教学过程中，需要注重引导学生掌握历史事件的时间、地点、人物和影响等方面的知识，同时激发学生对历史问题的思考和分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落，掌握《查士丁尼法典》的制定和内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。
3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在历史上的地位和影响，理解《查士丁尼法典》对后世的法律制度产生的深远影响。
四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。
2.难点：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义和影响的深入理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高学生的历史知识掌握能力。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3.史料实证：运用历史史料，帮助学生更好地理解和解释历史事件。
4.历史解释：引导学生从多角度分析历史问题，提高学生的历史解释能力。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级历史（上）教材。
2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史史料和论文。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的地图和图片，引导学生关注拜占庭帝国的历史地位和影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍拜占庭帝国的建立、发展和衰落的过程，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。
人教部编版九年级历史上册：第10课 拜占庭帝国和查士丁法典 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典教学设计一. 教材分析本课教材是九年级历史上册的第十课，主要介绍了拜占庭帝国和查士丁法典。
拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其繁荣的文化和强大的政治影响力在世界历史上占据重要地位。
查士丁法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世颁布的一部法典，是欧洲历史上最早的法典之一，对后世的法律制度产生了深远的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的历史背景，对于拜占庭帝国的概念可能较为陌生。
因此，教师需要通过生动有趣的方式引导学生进入学习状态，同时需要通过具体的案例和资料，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
2.掌握查士丁法典的内容和影响。
3.能够运用所学知识，分析拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
4.培养学生的批判性思维和综合分析能力。
四. 教学重难点1.拜占庭帝国的繁荣和衰落过程。
2.查士丁法典的内容和影响。
3.学生对于拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义的理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程，查士丁法典的内容和影响。
2.案例分析法：教师通过具体的案例，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
六. 教学准备1.教材和教辅资料。
2.相关的图片和视频资料。
3.学生分组讨论的题目和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的图片和视频，引导学生关注拜占庭帝国的文化特点和历史地位。
然后，教师提出问题，引导学生思考拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
2.呈现（15分钟）教师通过讲解，呈现拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。
在这个过程中，教师需要强调拜占庭帝国在文化、科技、艺术等方面的成就，以及查士丁法典的颁布和影响。
3.操练（10分钟）教师给出一个关于拜占庭帝国和查士丁法典的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的问题，并提出解决方案。
拜占庭帝国教案
拜占庭帝国教案一、教学目标1、知识与能力目标了解拜占庭帝国的地理位置、发展历程和政治制度。
掌握拜占庭帝国在文化、宗教和艺术方面的成就。
分析拜占庭帝国对欧亚文明交流和发展的影响。
2、过程与方法目标通过阅读文献、地图和图片等资料，培养学生的史料分析和解读能力。
组织学生进行小组讨论，提高学生的合作探究和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标认识到文明的多样性和相互交流的重要性。
培养学生对历史文化的尊重和欣赏。
二、教学重难点1、教学重点拜占庭帝国的兴衰历程。
拜占庭文化的特点和影响。
2、教学难点理解拜占庭帝国政治制度的演变及其对国家发展的影响。
分析拜占庭帝国在东西文明交流中的作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课展示一张拜占庭帝国的地图，提问学生：“你们知道这是哪个国家的地图吗？”引发学生的兴趣，从而导入新课。
（二）新课讲授1、拜占庭帝国的兴起介绍拜占庭帝国的地理位置，位于欧亚大陆交界处，连接着东方和西方。
讲述罗马帝国的分裂，东罗马帝国逐渐发展成为拜占庭帝国。
2、政治制度讲解拜占庭帝国的君主专制制度，强调皇帝的权威和中央集权。
分析政治制度的演变，如军区制的出现和影响。
3、经济发展描述拜占庭帝国的农业、手工业和商业的发展状况。
探讨其经济繁荣的原因和表现。
4、文化成就介绍拜占庭文化的特点，如融合了古希腊罗马文化和基督教文化。
列举拜占庭在文学、艺术、建筑等方面的杰出成就，如圣索菲亚大教堂。
5、宗教影响讲解基督教在拜占庭帝国的地位和作用。
探讨宗教对社会生活和政治的影响。
6、对外交流分析拜占庭帝国与周边国家和地区的交流和冲突。
强调其在东西文明交流中的桥梁作用。
7、拜占庭帝国的衰落探讨拜占庭帝国衰落的原因，如内部政治腐败、外部侵略等。
讲述帝国的灭亡过程。
（三）课堂小结回顾本节课的主要内容，包括拜占庭帝国的兴起、发展、成就和衰落，强调其在历史上的重要地位和影响。
（四）课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、简答题等，以检测学生的学习效果。
初中八年级历史上《拜占庭帝国》教学设计
第10课拜占庭帝国教学目标1．知道查士丁尼统治时期的拜占庭帝国盛极一时，后帝国为土耳其人所灭，君士坦丁堡是拜占庭帝国政治、经济和文化中心；了解《查士丁尼民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世立法产生重大影响；理解拜占庭是古代希腊罗马文化的传承者，君士坦丁堡成为东西方文明交流的纽带。
2．通过运用教科书及练习部分、地图册中的各种材料，认识到历史学习必须充分利用各种有效资源，这也是一种学习能力。
3．通过观察拜占庭帝国在不同时期的疆域图，从时间和空间角度了解帝国的兴衰，初步认识武力征服对帝国的影响，认识拜占庭文明的混融性，人类文明发展的多元性。
重点与难点重点：拜占庭帝国对人类文明发展产生的影响。
难点：如何理解《查士丁尼民法大全》的影响。
教学过程导入：当西欧发生翻天覆地的变化时，东罗马却独立发展，又存在了近千年。
东罗马的都城在君士坦丁堡。
君士坦丁堡是在古希腊移民建立的城市拜占廷旧址的基础上建立的，所以东罗马帝国又称为拜占廷帝国。
拜占廷帝国的商业很发达，仅首都君士坦了堡人口达80万，是“全世界船只云集的市场”。
它与印度、中国、北欧贸易，掌握全部地中海贸易，与西欧也保持经常的联系。
一、查士丁尼（一）《查士丁尼民法大全》1、（简介查士丁尼）在527年登上了帝位。
“我们将重建过去的一切，尽管其价值观已将降低到最低限度。
‥‥‥我们要重视罗马人的名誉，确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来”——查士丁尼为了恢复罗马帝国昔日的那种全盛局面，他不断地进行一系列“收复”西部领土的措施，为此进行了一系列狂热活动，在他执政早期，他为此达到不知疲倦的程度，被人形容为一个喜欢与黑夜为伴的恶魔。
为重振罗马帝国雄风，加强皇权，于528年下令编纂法典。
《查士丁尼法典》《法学阶梯》《法理会要》查士丁尼民法大全《新律》2、法典的特点材料一根据朕的宪令，若非特殊情况，私人财产是不得侵犯的。
私人财产包括：金钱、房产、土地、奴隶……材料二、被释自由人是从合法奴隶地位中释放出来的人。
拜占庭帝国-教学设计
第10课拜占庭帝国一、基本信息执教：余秋萍学校：上海外国语大学苏河湾实验中学年级：八年级教材版本：华东师范大学出版社二、教材分析：《拜占庭帝国》一课是八年级第一学期第二单元“中世纪的欧洲区域文明”的第10课内容。
本课有两个子目，包括查士丁尼和君士坦丁堡，主要讲述拜占庭帝国的兴衰和其在文化传播方面的特殊作用。
本课处于古希腊、古罗马文明与文艺复兴之间的中世纪。
拜占庭帝国不仅对古希腊和古罗马帝国继承与延续，也是其文明的传播者，对于相对黑暗的中世纪西欧产生了重要影响，因此，本课在历史长河中具有十分重要的意义。
内容主旨：拜占庭帝国鼎盛于的查士丁尼时期，随后逐渐衰亡。
君士坦丁堡是拜占庭的政治经济和文化中心，圣索菲亚大教堂是君士坦丁堡的名片，其多元风格体现了拜占庭在这千年中对西方文化的承前启后与继往开来。
教学目标：1.通过分析、归纳等方法，通过反复识图，用分析、归纳等方法，史论结合地认识拜占庭在东西方文明交流中的特殊作用，培养识图能力，强化时空观念，提升历史解释能力。
教学重点：拜占庭在东西文化交流中的作用新课讲授：环节一：从拜占庭帝国灭亡过渡到对“明珠”君士坦丁堡和圣索菲亚大教堂建造情况的介绍。
设计意图：知道拜占庭虽然灭亡，但是它留有辉煌成就，对后世文化产生深远影响。
环节二：以问题“这个教堂内部是什么风格？”引导学生在白板上圈画其特色之处。
预设：多元风格。
设计意图：认识到圣索菲亚大教堂是东西文明的结晶，君士坦丁堡是东西文明交融的中心。
环节三：为什么君士坦丁堡会成为东西文明交融的中心？预设：其疆域，横跨亚欧版图；疆域内，纳涵古典文明（古希腊、古罗马）；疆域外，环绕各异文化。
设计意图：小组合作解决问题，以地图为基础学会分析问题，提升时空观念和历史解释能力。
环节四：作为东西文明交融的中心，拜占庭是希腊罗马文化的继承者，也是传播者。
请同学们阅读教科书第51页，拜占庭在世界文化史上作出了哪些贡献呢？预设：给意大利带去希腊文献，给斯拉夫人带去文字和宗教。
拜占庭帝国优秀教案
拜占庭帝国【教学目标】1．知识与技能目标：了解拜占庭帝国的地理范围，《罗马民法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。
2．过程与方法目标：了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价《查士丁尼法典》。
3．情感、态度与价值观目标：分析归纳总结拜占庭帝国的灭亡给我们的启示。
【教学重难点】了解《查士丁尼法典》，了解拜占庭帝国创造的辉煌成就。
【教学过程】一、导入新课。
利用人们把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”的原因导入新课。
二、展示学习目标。
让学生阅读学习目标，明确本课学习任务。
三、教师指导讲解内容。
学生先自学找出下列问题的答案，然后教师对重要知识点进行讲解强调。
1．拜占庭帝国的形成。
4世纪末，罗马帝国分裂为_____、_____两部分。
东罗马帝国也称拜占庭帝国，因其首都君士坦丁堡古称为拜占庭而得名。
帝国统治下的两河流域、叙利亚、小亚细亚和埃及都具有悠久的文明历史，_____业、_____业和_____业繁荣。
发达的经济为拜占庭帝国提供了较为丰厚的_________，也使它拥有比较强大的______________。
西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国依然存在了近千年。
2．查士丁尼及其法典。
（1）东罗马帝国的版图囊括了希腊以及_____西部和非洲_____地区，这些地区农业和贸易发达，社会比较稳定。
西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入了一个“_____”。
（2）527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。
在位期间编成《_____》，同时又汇编成了《_____》，又编成指导学习法律文献的《_____》，后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《_____》。
以上这4部法律文献统称为《_____》。
（3）《罗马民法大全》被誉为欧洲_____的基础。
3．东西方之间的“金桥”。
（1）拜占庭帝国地跨_____、_____、_____三洲，贸易发达。
君士坦丁堡、亚历山大里亚等大城市人口都在数_____万。
它们通过_____和_____的丝绸之路，以及海上的_____，经营着_____、_____与_____之间的贸易。
《拜占庭帝国》教案
《拜占庭帝国》教案教学目标目标1：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。
目标2：简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的编纂历程，认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响；目标3：结合教材与材料，认识拜占庭帝国走向衰亡的原因；目标4：结合教材与材料，分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。
教学重难点1：简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的编纂历程，认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响；2：结合教材与材料，认识拜占庭帝国走向衰亡的原因；教学过程一、激趣导入知识链接师：罗马帝国何时衰亡的？何时分裂为东西罗马帝国的？西罗马帝国何时灭亡的？生回答。
师：西罗马灭亡后，东罗马帝国存续下来。
今天就让我们一起看看东罗马帝国是如何发展壮大并最终灭亡的。
二、自主探究合作学习（1）自主学习出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。
师出示图片：查士丁尼统治时期版图师：拜占庭帝国在查士丁尼统治时，版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区因东罗马帝国首都在拜占庭，东罗马帝国又称“拜占庭帝国”（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材第一子目，说出查士丁尼编纂法典的目的是什么？师讲述查士丁尼：查士丁尼（527—565年在位）出身于巴尔干半岛一个农民家庭，成年后跟随叔父查士丁从军，经历了战争考验。
后来，手握重兵的查士丁因战功卓著而被拥戴为拜占庭皇帝，受其宠信的查士丁尼随之成为皇位继承人，并于527年正式登基。
学生活动，阅读教材第一子目，回答问题。
生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
师：起初，罗马人同其他民族一样也采用习惯法。
公元前5世纪，在平民的抗争下，罗马颁布了《十二铜表法》。
随着罗马的扩张、人口增多，各阶级、各等级之间的关系越来越复杂，罗马法的内容和体系也不断增加。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上册
《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》教学设计一、课标要求知道《查士丁尼法典》和拜占庭帝国，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、教材分析本课教材分两部分内容，查士丁尼及《查士丁尼法典》，拜占庭帝国的灭亡。
查士丁尼统治时期，编纂《罗马民法大全》对后世产生深远影响。
长期的对外战争导致拜占庭帝国国力下降，面对的外来威胁与日俱增，拜占庭帝国最终走向覆灭。
从整册教材的编排上，本课内容所起的作用拜占庭帝国的历史地位，起到了承前启后的作用。
同时对于学生理解帝王的统治策略有深远影响。
三、教学目标1.了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的发生的原因和产生的影响；2.识读地图，获取有效信息，阅读《查士丁尼法典》相关史料，开展讨论，论从史出，史论结合；3.通过讨论探究、史料研读，引导学生认识到法律的价值和作用，并理解文明在传承中得到发展，激发学生保护传统文化的热情。
四、教学立意拜占庭帝国的历史地位一定是本课的教学难点。
在学生们固有的认知中，评价一个帝国往往从政治力量的角度来评价。
然而对于拜占庭帝国，学生应该从文化的角度来看待这个帝国。
因此本课设计基于教师的专业阅读成果、基本学情和课程标准要求，以“文明”为主线，标题设定为《光荣与梦想：一个文化帝国的兴衰历程》，按照帝国梦想、盛世辉煌、帝国落幕、余晖如虹的环节安排教学，设计丰富的课堂活动，让学生在学习和讨论中认识到法律的价值和作用；学生在领略拜占庭文明风采的同时，形成对拜占庭帝国地位的评价，并认识到文明在传承中得到发展。
五、教学重点《罗马民法大全》的内容和作用六、教学难点拜占庭帝国的历史地位七、教学过程修建圣索菲亚教堂的原因。
【材料研读】展示文字材料，引导学生阅读材料指出查士丁尼巩固统治的工具是什么。
（一）文治展示拜占庭帝国疆域和民族分布情况，引导学生分析编纂法律的根本目的。
【史料实证】展示材料，设问：（1）作为罗马帝国的继承者，继承而来的罗马法此时是否能够继续使用？（2）如果你是编纂委员会的委员如何编纂法律？材料一：卡庇特神庙中仅元老院的法律铜板有三千多块，法律论证汗牛充栋，内容重复……（浩瀚的法海中）法官就像目不识丁的人，不同的法官有不同的解释……—摘编自安提芬《关于谋杀希罗底斯案》材料二：罗马法的法案和律令，有不少已经历百年甚至千年的历史。
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拜占庭帝国
【教学目标】
1．知识与技能目标：了解拜占庭帝国的地理范围，《罗马民法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。
2．过程与方法目标：了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价《查士丁尼法典》。
3．情感、态度与价值观目标：分析归纳总结拜占庭帝国的灭亡给我们的启示。
【教学重难点】
了解《查士丁尼法典》，了解拜占庭帝国创造的辉煌成就。
【教学过程】
一、导入新课。
利用人们把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”的原因导入新课。
二、展示学习目标。
让学生阅读学习目标，明确本课学习任务。
三、教师指导讲解内容。
学生先自学找出下列问题的答案，然后教师对重要知识点进行讲解强调。
1．拜占庭帝国的形成。
4世纪末，罗马帝国分裂为_____、_____两部分。
东罗马帝国也称拜占庭帝国，因其首都君士坦丁堡古称为拜占庭而得名。
帝国统治下的两河流域、叙利亚、小亚细亚和埃及都具有悠久的文明历史，_____业、_____业和_____业繁荣。
发达的经济为拜占庭帝国提供了较为丰厚的_________，也使它拥有比较强大的______________。
西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国依然存在了近千年。
2．查士丁尼及其法典。
（1）东罗马帝国的版图囊括了希腊以及_____西部和非洲_____地区，这些地区农业和贸易发达，社会比较稳定。
西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入了一个
“_____”。
（2）527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。
在位期间编成《_____》，同时又汇编成了《_____》，又编成指导学习法律文献的《_____》，后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《_____》。
以上这4部法律文献统称为《_____》。
（3）《罗马民法大全》被誉为欧洲_____的基础。
3．东西方之间的“金桥”。
（1）拜占庭帝国地跨_____、_____、_____三洲，贸易发达。
君士坦丁堡、亚历山大里亚等大城市人口都在数_____万。
它们通过_____和_____的丝绸之路，以及海上的_____，经营着_____、_____与_____之间的贸易。
（2）_____、_____，还有_____人的商品往往都经过拜占庭的这些大城市输往_____。
欧洲的商品也通过这里运往_____。
_____人口近百万，长期是欧亚大陆上的经济、政治和文化中心，成为沟通东西方的“_____”。
（3）拜占庭帝国以_____继承者自居，以_____而非拉丁语为通用语言。
他们信奉_____教，保存了大量古代_____、_____的典籍。
幸存并流传至今的古希腊文学和哲学著作，大都有赖于_____人的抄本。
拜占庭的文学、艺术、宗教和文化典籍，曾随着_____与_____传入东欧和俄罗斯地区。
_____等地的东正教，也由拜占庭传入。
来自中国、西亚等地的东方文化，如中国古代的养蚕织绸技术，也通过拜占庭传播到西欧。
在经济上和文化上，拜占庭都扮演了沟通亚洲和欧洲的重要角色。
4．拜占庭帝国的灭亡。
（1）_____世纪中期后，拜占庭帝国遭遇外族进攻，受到重创，_____-_____世纪，一度复兴。
（2）从_____世纪起，帝国陷入内忧外患，国力逐渐衰微。
（3）_____年，君士坦丁堡被_____人攻陷，拜占庭帝国灭亡。
君士坦丁堡陷落时，拜占庭学者带着大量_____典籍逃往_____等地，在各地教授希腊语，继续传播古希腊罗马文化。
四、合作学习。
小组内先进行讨论，最后教师总结。
1．说说《查士丁尼法典》的概况。
查士丁尼继任皇帝后，组建了一个法典编纂委员会。
从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。
2．如何评价《罗马民法大全》？
《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
它还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。
被誉为欧洲民法的基础。
3．拜占庭帝国灭亡的原因是什么？
①穷兵黩武，四处征讨，国库空虚，财尽民穷。
②外族势力入侵。
4．谈谈拜占庭帝国对文化的影响。
拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
五、课堂小结。
1．拜占庭帝国的形成。
2．查士丁尼法典。
3．东西方之间的“金桥”。
4．拜占庭帝国的灭亡。