硬笔书法校本教材55427

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小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》

目录1、正确的写字姿势 (03)2、楷书的笔画写法:横 (06)3、楷书的笔画写法:竖 (09)4、楷书的笔画写法:撇 (13)5、楷书的笔画写法:捺 (16)6、楷书的笔画写法:点 (19)7、楷书的笔画写法:提 (22)8、楷书的笔画写法:竖钩 (24)9、楷书的笔画写法:斜钩 (26)10、楷书的笔画写法:卧钩 (28)11、楷书的笔画写法:竖弯 (30)12、楷书的笔画写法:竖弯钩 (32)13、楷书的笔画写法:竖提 (34)14、楷书的笔画写法:横钩 (36)15、楷书的笔画写法:横折 (38)16、楷书的笔画写法:横折钩 (40)17、楷书的笔画写法:横撇 (42)18、楷书的笔画写法:撇折 (44)19、楷书的笔画写法:撇点 (46)20、楷书的笔画写法:横折弯钩 (48)21、楷书的笔画写法:竖折 (50)22、楷书的笔画写法:竖折折钩 (52)23、楷书的笔画写法:横撇弯钩 (54)24、部首的写法1 (56)25、部首的写法2 (58)26、笔顺规则1 (60)27、笔顺规则2 (62)27、笔顺规则3 (64)29、综合练习 (66)1、正确的写字姿势教学内容:学习硬笔字的书写姿势和执笔方法教学目标:掌握正确的书写姿势和执笔方法教学重难点:书写姿势和执笔方法教具准备:书写姿势和执笔方法的图片教师的主要教法:讲授法,演示法。

教学过程:教师先让学生观察发言,然后讲解示范。

学生练习,教师巡视,辅导没有掌握方法的学生。

一、明确正确的写字姿势的要求①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

二、巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

小学硬笔书法写字校本教材

小学硬笔书法写字校本教材

- 1-前言“求实、求真、求新、求精”,这八个字,如时代的号角,吹响了我校教学改革的春风。

写字教学,作为教学改革的一项任务,历来受到我校领导的高度重视。

我校加强写字教育,不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行,也可以开发多元智能,为终身学习和身心健康发展奠定基础;同时,它又是在当前信息化的电子时代,在教育教学改革向纵深发展的特殊时期,实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。

于是,这本《硬笔书法教程》作为我校的校本教材应运而生了,我们相信,通过本书的编写与应用,通过我校全体师生的共同努力,规范汉字书写教育必将成为学校素质教育百花园中的一朵奇葩。

- 2-目录第一课写字姿势与执笔姿势 (5)第二课书写用具与田字格的使用 (8)第三课钢笔字笔顺规则练习 (10)第四课钢笔字基本笔画的写法(一)横画 (12)第五课钢笔字基本笔画的写法(二)竖画 (14)第六课钢笔字基本笔画的写法(三)撇画 (17)第七课钢笔字基本笔画的写法(四)捺画 (19)第八课钢笔字基本笔画的写法(五)点画 (21)第九课钢笔字基本笔画的写法(六)提画 (22)第十课钢笔字基本笔画的写法(七)横折、横折钩 (23)第十一课钢笔字基本笔画的写法(七)竖弯、竖弯钩 (24)第十二课竖提横钩横折横析钩的写法 (26)第十三课横撇撇折撇点的法 (27)第十四课横折弯钩竖折竖折折钩的法 (28)第十五课横折提横折折撇横撇弯钩的写法 (29)第十六课横折折折钩横折弯竖折撇的法 (30)附录:我的硬笔书法作品 (32)中国名家硬笔书法作品欣赏 (42)- 3-第一课写字姿势与执笔姿势写字姿势要做到:头正:头部端正,稍低。

眼睛离书约一尺。

身直:上身挺直,稍微前倾,但不能弯腰弓背。

胸离桌子约一拳。

臂伸:两臂自然展开,前伸至桌面中央,肘部落在桌沿外侧,右手执笔,左手按住书本。

足安:两脚分开,与肩同宽,脚掌着地。

写字执笔方法:托:用中指的第一关节处托住笔杆。

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》
简介
本教材旨在为小学生提供一门有趣且实用的课程,教授他们硬笔书法的基本技巧和知识。

通过研究硬笔书法,学生将提升他们的写字能力和审美感,同时培养他们的耐心和专注力。

教材内容
教材的内容分为以下几个部分:
1. 硬笔书法基础知识
这一部分将引导学生了解硬笔书法的起源、发展以及不同的书写工具。

学生将研究如何正确握笔、控制力度和姿势,以及如何书写基本的笔画和字形。

2. 基本字帖练
学生将通过基本字帖练不同的笔画和常用的字形。

他们将研究如何书写简单的字、词和短语,逐渐提升他们的书写技巧和美感。

3. 创意书法作品
在这一部分,学生将有机会创作自己的书法作品。

他们可以从
日常生活中寻找灵感,如写信、制作卡片、设计海报等。

通过创作,学生将发展他们的创造力和表达能力。

研究目标
通过研究《硬笔书法》教材,学生将达到以下目标:
1. 掌握基本的硬笔书法技巧和知识。

2. 提升写字能力,使字迹工整美观。

3. 培养耐心和专注力。

4. 增强审美感和艺术欣赏能力。

5. 发展创造力和表达能力。

结语
《硬笔书法》是一门有趣而实用的小学课程,它不仅能提升学
生的写字能力和审美感,同时也能培养他们的耐心和专注力。

希望
本教材能够激发学生对硬笔书法的兴趣,进一步发展他们的艺术天赋。

小学硬笔书法校本教材

小学硬笔书法校本教材
人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。
意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
一、写字姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。
正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。
第二节、钢笔字的选帖标准
选帖是学习钢笔字的重要环节,字帖选择恰当与否,直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多,按字帖编写水平,有高低之分;按字帖编写内容和形式,有实用和不实用之分;按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯,又有适合和不适合之分。因此,初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中,应注意以下几种情况:

校本课程教材——硬笔书法

校本课程教材——硬笔书法

序言开展钢笔字训练�提高中学生的书写能力是中学教育的重要任务之一。

钢笔字不仅仅是为了写好汉字�而且是通过书法教育更多地展示深厚的中国传统文化�对提高中华民族的整体素质和修养�弘扬民族文化并使之走向世界起着重要的作用。

因此�我们编写了这本校本教材�作为我校的校本课程。

这本教材共八章�第一章�中国书法简要介绍�第二章�楷书的认识与欣赏�第三章�学好钢笔字的意义和正确的学习方法�第四章�正确的写字姿势和执笔姿势�第五章正确的运笔方法�第六章�楷书的笔画名称及写法�第七章�楷书结构的八条原则�第八章�书法作品创作参考。

这本教材的主要内容包括中国书法的基本概念�及演变发展的历史�学习书法的重要意义。

写字的坐姿和执笔法、基本笔画的写法、汉字的结构、主要偏旁部首的写法以及在字的结构中的位置等。

要求学生在写字训练中�掌握最基本的书写知识�强化自我训练�以便提高自己的写字能力�从而提高写字教学质量的目的。

由于时间仓促�水平有限�疏漏与不足之处在所难免�敬请有关人士提出宝贵意见。

目录第一章�中国书法简要介绍第二章�楷书的认识与欣赏第三章�学好钢笔字的意义和正确的学习方法第四章�正确的写字姿势和执笔姿势第五章�正确的运笔方法第六章�楷书的笔画名称及写法第七章�楷书结构的八条原则第八章�书法作品创作参考第一章中国书法简要的介绍。

�一�为中国书法奠定基础的先秦书法为学术界公认的我国最早的古汉字资料�是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。

甲骨文发现于1899年(清光绪二十五年)。

是殷商时期刻写在龟骨�兽骨�人骨上记载占卜�祭祀等活动的文字。

严格地讲�只有到了甲骨文�才称得上是书法。

因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素�用笔�结字�章法。

而此前的图画符号并不全有这三种要素。

金文指古代铜器上铸的或刻的文字�又称铭文��主要代表是西周《毛公鼎铭文》�其结构匀称准确�线条遒劲稳健�布局妥贴�充满了理性色彩�显示出金文已发展到极其成熟的境地。

小学校本课程教材《硬笔书法教程》

小学校本课程教材《硬笔书法教程》

校本课程教材 - 1- 校本课程教材 - 2- 目录第一章、钢笔书法特点第一节、钢笔字练习须知???????????????????????????? 2第二节、钢笔字的选帖标准?????????????????????????? 3第三节、学习钢笔字的方法?????????????????????????? 5 第二章、钢笔楷书练习第一节、钢笔楷书的特点??????????????????????????????9第二节、钢笔楷书笔画书写要领?????????????????????? 10 前言校本课程教材 - 3- “求实、求真、求新、求精”这八个字如时代的号角吹响了我校教学改革的春风。

写字教学作为教学改革的一项任务历来受到我校领导的高度重视。

我校加强写字教育不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行也可以开发多元智能为终身学习和身心健康发展奠定基础同时它又是在当前信息化的电子时代在教育教学改革向纵深发展的特殊时期实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。

于是这本《硬笔书法教程》作为我校的校本教材应运而生了我们相信通过本书的编写与应用通过我校全体师生的共同努力规范汉字书写教育必将成为学校素质教育百花园中的一朵奇葩。

2008年3月1日第一章、钢笔字练习须知第一节、钢笔字的特点校本课程教材 - 4-钢笔作为汉字的书写工具具有体积小携带方便书写便捷经久耐用写出的字不易褪色等优点从审美的角度看钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔因为钢笔的笔尖富有弹性写出的笔画同样有粗细、轻重之分。

一篇漂亮的钢笔字同样能给人以美的享受。

特别是近几年来随着钢笔字教学的普及与提高广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。

这些作品具有形态、神情、风韵、意境和气势之美形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙增强了钢笔书法艺术的感染力受到了社会的广泛赞许使钢笔字由单纯的实用型向艺术型迈进了一大步。

校本课程《硬笔书法》教案(完整版)

校本课程《硬笔书法》教案(完整版)

硬笔书法教案校本课程:1 .正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事, 也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时教学过程:一、导入。

小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。

因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)o②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)o③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)o(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。

(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

硬笔书法校本教材

硬笔书法校本教材

一、楷书笔画得特点与写法(一) 横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态,其形态变化之多成就了横形态得丰富、生动性。

由于人得视觉得错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,这样,瞧起来才显得平稳。

人们常说得“横平竖直”,不就是指横水平书写,而就是要求瞧上去平稳得意思。

(二) 竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键得支撑作用,竖有垂露、悬针与短竖之分。

(三) 撇撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。

(四) 捺捺画粗细分明,书写难度较大。

捺有斜捺与平捺之分。

(五) 点点画有左点、右点、挑点、竖点与长点之分。

(六)提提画写法就是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

提画在不同得字中角度与长短略有不同。

(七)钩、竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩(八)横折与横折钩(两种形态变化)(九)竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩(十) 竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向右上写斜提,一笔写成,提得收笔处出尖。

(十一)横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出,要把力量送到笔尖。

(避免出现双角)(十二)横撇、撇折、撇点(十三) 竖折、竖折折钩、横折提(十四)横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩(十五)竖折撇下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。

从上面介绍得8种基本笔画及其衍生笔画得书写方法可以瞧出,汉字笔画书写得运笔规律,一般就是:横、竖、撇得起笔较重,点得起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提与钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、挑都要出尖。

所有笔画都就是一笔写成,不能重描。

这些笔画在组成汉字时,有得形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

思考:它们有何相似得地方?练习这些笔画,并组成汉字二、常用偏旁及其书写要点关键词:等距、齐、位居中上一、宝盖头得写法:写宁空二、耳字旁得写法:印三、木字旁得写法查村集四、山部得写法岁峡岳五、日部得写法早昨香六、土部得写法寺场尘七、米部得写法类粉粟八、目部与月部得写法盯肌肯九、火部得写法灯灵十、女部得写法奴十一、王部得写法环呈望十二、虫部得写法虹十三、框形结构闪同国十四、示字旁与衣字旁得写礼补十五、广字头、厂字头、病字头厅庄病十六、单人旁与双人旁她行十七、三点水与言字旁江说十八、提手旁十九、大金旁铅钓二十、草字头花节笼笑问题:练习书写不同得部首写法,注意体会它们得变化。

校本课程教材——硬笔书法

校本课程教材——硬笔书法

校本课程教材——硬笔书法校本课程序言开展钢笔字训练,提高中学生的书写能力是中学教育的重要任务之一。

钢笔字不仅仅是为了写好汉字,而且是通过书法教育更多地展示深厚的中国传统文化,对提高中华民族的整体素质和修养,弘扬民族文化并使之走向世界起着重要的作用。

因此,我们编写了这本校本教材,作为我校的校本课程。

这本教材共八章,第一章:中国书法简要介绍;第二章:楷书的认识与欣赏;第三章:学好钢笔字的意义和正确的学习方法;第四章:正确的写字姿势和执笔姿势;第五章正确的运笔方法;第六章:楷书的笔画名称及写法;第七章:楷书结构的八条原则;第八章:书法作品创作参考。

这本教材的主要内容包括中国书法的基本概念,及演变发展的历史,学习书法的重要意义。

写字的坐姿和执笔法、基本笔画的写法、汉字的结构、主要偏旁部首的写法以及在字的结构中的位置等。

要求学生在写字训练中,掌握最基本的书写知识,强化自我训练,以便提高自己的写字能力,从而提高写字教学质量的目的。

于时间仓促,水平有限,疏漏与不足之处在所难免,敬请有关人士提出宝贵意见。

1校本课程目录第一章:中国书法简要介绍第二章:楷书的认识与欣赏第三章:学好钢笔字的意义和正确的学习方法第四章:正确的写字姿势和执笔姿势第五章:正确的运笔方法第六章:楷书的笔画名称及写法第七章:楷书结构的八条原则第八章:书法作品创作参考第一章中国书法简要的介绍。

为中国书法奠定基础的先秦书法为学术界公认的我国最早的古汉字资料,是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。

甲骨文发现于1899年(清光绪二十五年)。

是殷商时期刻写在龟骨,兽骨,人骨上记载占卜,祭祀等活动的文字。

严格地讲,只有到了甲骨文,才称得上是书法。

因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素:用笔,结字,章法。

而此前的图画符号并不全有这三种要素。

金文指古代铜器上铸的或刻的文字,主要代表是西周《毛公鼎铭文》,其结构匀称准确,线条遒劲稳健,布局妥贴,充满了理性色彩,显示出金文已发展到极其成熟的境地。

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材

完整word版)小学一年级硬笔书法校本教材一年级校本教材:硬笔书法教材教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中指出,中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。

汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。

语文课程标准》也对不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。

我们以硬笔书法教育为抓手和切入口,使学生在整个小学阶段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养。

在书法教育中,我们以人为本,鲜明人文色彩,突出人文价值,重在有效提高学生的综合素养和文化素养,全面推进素质教育。

俗话说:“字如其人”。

我们提出“端端正正写字,堂堂正正做人”。

本册教材针对一年级学生的年龄特点,重点介绍书法入门知识及基本笔画的特点和写法。

本册教材编委会成员包括主编___、副主编___和___,以及编辑___、___、___、___和___。

目录:第一章研究书法的意义第二章研究书法的基本技法第一节写字的姿势第二节写字握笔的方法第三节写字的运笔过程第四节笔顺规则第三章基本笔画的写法及应用第一节点的写法第二节横的写法第三节竖的写法第四节撇的写法第五节捺的写法第六节提的写法第七节折的写法第八节钩的写法第一课:横钩、横折钩、竖钩的写法(33)第二课:竖弯钩、弧弯钩、戈钩的写法(35)第三课:卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法(37)第四课:横撇弯钩、横折折折钩、向右钩的写法(39)第九节:其他笔画的写法第一课:竖弯、横折弯、横撇的写法(41)第二课:竖折折撇、横折折撇、横折提的写法(43)附字表(152字)(45)第一章:研究书法的意义随着社会经济的不断发展,电脑在人们生活中越来越普及。

在大家享受电脑高科技所带来的各种便利的同时,有人开始怀疑:孩子们需要研究的门类太多了,是否有必要花费大量时间去练书法呢?毕竟,电脑打出的字也可以很漂亮。

硬笔书法校本教材

硬笔书法校本教材

一、楷书笔画的特点与写法(一) 横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态,其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,这样,看起来才显得平稳。

人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

(二) 竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖有垂露、悬针和短竖之分。

(三) 撇撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。

(四) 捺捺画粗细分明,书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

(五) 点点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。

(六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

(七)钩、竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩(八)横折与横折钩(两种形态变化)(九)竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩(十) 竖提下笔写竖,到适当处略顿笔向右上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。

(十一) 横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出,要把力量送到笔尖。

(避免出现双角)(十二) 横撇、撇折、撇点(十三) 竖折、竖折折钩、横折提(十四)横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩(十五)竖折撇下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。

从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出,汉字笔画书写的运笔规律,一般是:横、竖、撇的起笔较重,点的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,然后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、挑都要出尖。

所有笔画都是一笔写成,不能重描。

这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。

思考:它们有何相似的地方?练习这些笔画,并组成汉字二、常用偏旁及其书写要点关键词:等距、齐、位居中上一、宝盖头的写法:写宁空二、耳字旁的写法:印三、木字旁的写法查村集四、山部的写法岁峡岳五、日部的写法早昨香六、土部的写法寺场尘七、米部的写法类粉粟八、目部与月部的写法盯肌肯九、火部的写法灯灵十、女部的写法奴十一、王部的写法环呈望十二、虫部的写法虹十三、框形结构闪同国十四、示字旁与衣字旁的写礼补十五、广字头、厂字头、病字头厅庄病十六、单人旁与双人旁他行十七、三点水与言字旁江说十八、提手旁十九、大金旁铅钓二十、草字头花节笼笑问题:练习书写不同的部首写法,注意体会它们的变化。

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------------- 时磊5说---- ----硬笔书法校本教材神州大地掀起硬笔书法热潮已二十年了,在这二十年中,硬笔书法以其独特的魅力吸引着越来越多的国人,在这个广泛的社会基础上,经过广大硬笔书法爱好者的不断探索,硬笔书法的创作水平得到了很大提高,涌现出一批大家都很熟悉的硬坛宿将”加上硬笔工具的革新,由原来单一的钢笔、圆珠笔创作发展到美工笔、竹笔创作,丰富了硬笔书法的表现内涵和活动空间。

因此可以说,近二十年的硬笔书法活动是开展得轰轰烈烈,也取得了很大的成绩,同时带来了很好的社会效应。

第一章写字姿势和执笔方法写字姿势的口诀:腰直头正脚放平,两臂张开略挺胸,手腕与肘稍抬起,精神专注肩放松。

”铅笔字、钢笔字坐姿和执笔方法一、写字坐姿头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。

身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。

肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。

臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。

足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。

二、执笔方法写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。

具体要求是:1、大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;2、大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方;3、食指稍前,大拇指稍后;4、拇指和食指用第一指节前端捏笔,中指用第一指节侧上部顶住笔;5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成50度左右;6 捏笔处离笔尖一寸(大约3厘米)左右;7、执笔要做到指实掌虚”就是手指握笔要实,掌心要空,小指不能碰手心;8、手腕伸直,不能勾手腕或向上翻手腕。

第二章硬笔书法教学第一节钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。

楷,是楷模,就是标准字体。

钢笔楷书具有以下几个特占:八、、•一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。

不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。

钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。

因此,必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落,布磊册『右一不能潦草、粘连。

但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到:既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。

字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。

虽然也有形态上的参差变化,但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上原因,历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。

现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求,学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书,打好基础,为上中学写行楷书创造条件。

实践证明,只有经过系统的楷书练习,才能了解汉字笔画和结构的特点和要求,才能掌握汉字的组合规律,为学写行楷书奠定书写基础,从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。

练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产合格的零件”练习结构,主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

第二节钢笔楷书笔画书写要领汉字的特点是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位。

钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。

由于汉字结构的干变万化,不同的笔画表现的线条形态不同,同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。

概括起来,主要有以下特点:直与弧。

一般横、竖为直;撇、捺、钩为弧。

书写时,做到直如线,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。

弯与折。

一般带有弯的笔画,如竖弯、竖弯钩的弯处为弯;折画的折处为折。

书写时,弯处要圆转,用提笔;折处要折中带圆,用顿笔。

做到弯而不软,折而无死角。

长与短。

这是笔画之间相比较而言的,是由于字的结构需要决定的。

如长横相对短横为长,短横相对长横为短;长竖相对短竖为长,短竖相对长竖为短;长撇与短撇也是同理。

等等。

粗与纫。

这也是笔画之间相比较而言的,是因笔尖用力大小不同而形成的。

如横、竖下笔和收笔较重,线条粗;行笔较轻,线条较细,带有尖状的笔画,如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重,线条较租;收笔时(捺画的下笔处)用提笔,线条细、出尖。

斜与正。

这是指汉字笔画形态的可变性。

同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化,以求得结构的平稳。

比如撇画,在人”字中写成斜撇,而在月”字中就要写成竖撇;横画在上”字中要平,而在七”字中就要写成左低右高的斜横。

这样七”字的笔画才均匀,重心才平稳。

上述笔画的这些特点,反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性,从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美,为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。

学习楷书,首先要从练习笔画开始,笔画书写卞笙好与坏,直接影响到字的结构效果。

笔画好比零件,结构好比装配,笔画写得笔笔过硬,装配成字,就容易做到个个合格。

钢笔楷书的笔画书写的要求,主要可概括为三个字,这就是“写、挺、准”。

写,就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些,线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤,不能乎拖或平划。

在汉字的基本笔画中,横画比较能代表各种笔画的运笔过程。

其道理在于:千万条笔画,生于一点,以点成画,积画成字。

比如一点延伸到右方就是横,横垂直向下就是竖,横向左下就是撇,向布磊5『彳右下就是撩,等等。

只要掌握了写横的基本要领,即:重下笔——轻行笔——重收笔,其它笔画也离不开这条运笔路线,只是用力部位和形态不同而已。

横画运笔路线,见上图:书写笔画时,是写,还是平拖平划,笔画表现出的效果是不同的。

见下图:挺,就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。

体现笔画“挺”有两个主要因素:一是带有横或竖的笔画要乎、要直,笔画不能上下或左右颤抖,做到直如线。

二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯,应圆转自如,做到弯如弓。

见下图:准,就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置,这主要指在临摹字帖过程中,一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置;二要看准笔画的形态,同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态,应看准、写准;三要看准笔画的粗细,是重下笔还是轻下笔,收笔是顿笔还是出尖,要看准、写准。

做到位置准确、长短适宜、租细恰当。

见下图:第三节钢笔楷书笔画的特点与写法(一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图:(二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

如图:Sn/ —悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

见下图(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。

如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。

短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、 反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、 失、朱”等字。

如图:(四)捺 捺画粗细分明,书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻 提笔拖出,收笔要出尖。

如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行 笔。

如图:(五〕点点画在一一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。

点 画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按 后即收笔,不能重描,一次成画。

写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就 收笔。

如图:左点•写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要领笔。

如图竖点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。

如图:(六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

如图:(七)竖钩下笔写竖•到起钩处,稍停向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。

如图:(八)弧弯钩下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出, 收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

如图:(九)戈钩下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。

如图:(十)卧钩下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

如图:(十^一)竖弯 下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

如图(十二)竖弯钩 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。

如 图(十三)竖提下笔写竖,至V 适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处 出尖。

如图(十四)横钩 下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太 大,要把力量送到笔尖。

如同:(十五)横折 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。

折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过 大,形成“两个角”。

如图:(十六)横析钩 下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩 处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

如图:(十七)横撇 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点,撇 要出尖,笔写成。

如图:(十八)撇折 下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔 要出尖。

如图:(十九)撇点 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。

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