部编版小学语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》精美课件
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(新)部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件
上节课我们感受了天空的奇妙，那么大 地又有哪些事物？它们有什么特点？自由读 第9-16自然段，画出相关语句。
冬
春
四季
秋
大地的奇妙，
夏
是按什么顺序来
描写的？
小组同学合作交流，互读互纠，相互介绍 自己最喜欢的部分。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子 种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬天水会结冰， 雪融化后又变成水。
乘凉
先中间后两边。
刀剑
左半部分第二笔是点， 末笔为提；右半部分竖钩 挺拔有力。
自由读全文，体会这些平常的事物的共 同点，说说它们为什么“奇妙”？
妙在变化
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普.通.
的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
我们领略秋风的劲吹——树 枝颤动，树叶飘落。
有力地吹，吹得树枝颤动， 树叶飘飘落下，不一会儿，地 上就铺满了金黄的落叶。
这里分别写到夏天和冬天的什么事物？ 各有什么特点？
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多
绿荫。 绿树成荫，带来阴凉。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把
把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上
蔚蓝色，太阳就像一个大
火球一样升起来了。
呈
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇 妙的故事……
可能雕饰出哪些形 状？告诉我们哪些故事？
这里的省略号意味 着什么？
表示意犹未尽。
一匹飞奔的骏马
一只跳跃的兔子
当云彩变得又黑又 重时，雨点就会噼噼啪 啪地降落到大地上。
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件(共37张PPT)
劲
jìn 力气，力量
运用：球场上遇到了劲（ jìnɡ ）敌， 反倒使他干劲（ jìn ）更足了。
将课文中的词语与对应的释义连起来。
奇妙
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
闪烁 变幻
稀奇奇妙（多形容令人感兴趣的新 奇事物）。
向四面放射的强烈光线。
光芒
不规则地改变。
我们的世界奇妙在何处呢？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都
碧绿的湖水、浩瀚的夜空、晶莹的露珠……大自 然充满奇妙，只要仔细视察，就能发现普通事物 中蕴含的美。请选择一种自己熟悉的事物，写出 它的美。
夏天的夜晚，明亮的月亮悬挂在天上，繁星 满天，像可爱的孩子眨着一双双明亮的大眼睛， 在说着悄悄话……
读一读：你发现作者强调了什么？
只要我们仔细地视察，寻找，就能从极普通的
事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模
型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只
要我们去寻找。
强调世界上奇妙的事物是无
穷的，只要我们仔细地去寻找。
第17自然段列举了几样极普通的事物，它 们美在何处？
只要我们仔细地视察，寻找，就能从 极普通的事物中找到美——各种形状的卵 石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
这组词语，说说作者是怎样描写天空的。
再看大地的收藏——
第9自然段中的“再”字能去掉吗？为什么？
不能。因为“再”字串联起两部分的内 容，是两部分内容的过渡——由上文的“天 空的收藏”过渡到下文的“大地的收藏”。
读第9～16自然段，这部分是按照什么顺序 来写大地的呢？
春
夏
秋
冬
从文中可以找出“夏日”“秋天”“冬天” 等词，春天却没有明确写出，你是从哪里看 出春天的呢？
jìn 力气，力量
运用：球场上遇到了劲（ jìnɡ ）敌， 反倒使他干劲（ jìn ）更足了。
将课文中的词语与对应的释义连起来。
奇妙
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
闪烁 变幻
稀奇奇妙（多形容令人感兴趣的新 奇事物）。
向四面放射的强烈光线。
光芒
不规则地改变。
我们的世界奇妙在何处呢？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都
碧绿的湖水、浩瀚的夜空、晶莹的露珠……大自 然充满奇妙，只要仔细视察，就能发现普通事物 中蕴含的美。请选择一种自己熟悉的事物，写出 它的美。
夏天的夜晚，明亮的月亮悬挂在天上，繁星 满天，像可爱的孩子眨着一双双明亮的大眼睛， 在说着悄悄话……
读一读：你发现作者强调了什么？
只要我们仔细地视察，寻找，就能从极普通的
事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模
型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只
要我们去寻找。
强调世界上奇妙的事物是无
穷的，只要我们仔细地去寻找。
第17自然段列举了几样极普通的事物，它 们美在何处？
只要我们仔细地视察，寻找，就能从 极普通的事物中找到美——各种形状的卵 石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
这组词语，说说作者是怎样描写天空的。
再看大地的收藏——
第9自然段中的“再”字能去掉吗？为什么？
不能。因为“再”字串联起两部分的内 容，是两部分内容的过渡——由上文的“天 空的收藏”过渡到下文的“大地的收藏”。
读第9～16自然段，这部分是按照什么顺序 来写大地的呢？
春
夏
秋
冬
从文中可以找出“夏日”“秋天”“冬天” 等词，春天却没有明确写出，你是从哪里看 出春天的呢？
部编版三年级下册语文 第22课 我们奇妙的世界 课件
这是一个奇妙的 世界，一切看上去都 是有生命的。
世界上存在的奇妙 的事物是无穷的，只要 我们去寻找。
作业：
1.有感情朗读课文。 2.练写词语。 3.观察寻找普通事物中的美。
22 我们奇妙的世界
呈现 雕饰 变幻 蜡烛 光辉 光芒 模型
呈雕幻蜡 烛辉芒型
呈雕幻蜡 烛辉芒型
奇妙 飞行 夜空 群星 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 建造 锋利 刀剑 普通 存在 无穷
奇妙 飞行 夜空 群星 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 建造 锋利 刀剑 普通 存在 无穷
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
默读思考：课文分别是从 哪几个方面写了天空和大地？
画出相关语句，适当批注。
清晨，太阳升起， 带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地 变成了晨，太阳升起， 带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地 变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起 来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空 中飞行，如同经过雕饰一样， 呈现出各种奇妙的形状，告诉 我们许多奇妙的故事……
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余辉不 时变幻着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。
清晨，太阳升起，带来新的 一天。开始，天空呈粉红色，慢 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一 个大火球一样升起来了。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
统编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美课件
课前预习
助读资料我先看
太阳光是由七种色光混合而成，当太阳光射入大气层后， 遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒就会发生散射。波长较 短的紫、蓝、青等色光最容易散射出来，而波长较长的红、 橙、黄等色光透射能力很强。
在晴朗的天气，波长较短的蓝光和紫光极易通过大气散射开来，散布在 整个天空中，由于人眼对紫光不太敏感，所以天空看起来就呈蔚蓝色。在日 出或日落时的地平线上空，斜射的太阳光通过大气层的路程比较长，散射作 用减弱得很厉害，其中，减弱最多的是紫色光，减弱最少的是红、橙色光。 这些减弱后以红、橙色光为主的阳光，照射在天空中就变成了金色、红色。 另外当水滴大而密时，天空看上去就是灰蒙蒙的。
自由读第1自然段，说一说：这是 一个怎样的世界？
奇妙的世界
总起句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是
有生命的。
这句话起总领全文的作用，下文都是围 绕这句话来写的，开篇点题，作者开门 见山地告诉我们他对这个世界的感受。
读一读第2-16自然段，说一说：作 者是从哪两个方面来描述世界奇妙的？
日出 云彩 雨后
第四步：查资料
查资料，说一说。 你知道雪花是怎么形成的？ 如果把雪花放在放大镜下，每片雪花都是一个精美绝
伦的艺术品。大大小小的雪花，都是从冰晶生长出来的。 在云里，当水滴和冰晶相碰撞的时候，就会吸附在冰晶表 面上，使它迅速增大。当小冰晶增大到能够克服空气的阻 力和浮力时，便落到地面，这就是雪花。
第五步：提问题
从清晨写起，点明这是 世界奇妙的开始。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，
太阳就像大火球一样升起来了。 比喻
这句话把太阳比作一个大火球，生动形象 地写出了太阳升起时天空颜色的变化及太 阳的形状，点出了新的一天是多么奇妙。
助读资料我先看
太阳光是由七种色光混合而成，当太阳光射入大气层后， 遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒就会发生散射。波长较 短的紫、蓝、青等色光最容易散射出来，而波长较长的红、 橙、黄等色光透射能力很强。
在晴朗的天气，波长较短的蓝光和紫光极易通过大气散射开来，散布在 整个天空中，由于人眼对紫光不太敏感，所以天空看起来就呈蔚蓝色。在日 出或日落时的地平线上空，斜射的太阳光通过大气层的路程比较长，散射作 用减弱得很厉害，其中，减弱最多的是紫色光，减弱最少的是红、橙色光。 这些减弱后以红、橙色光为主的阳光，照射在天空中就变成了金色、红色。 另外当水滴大而密时，天空看上去就是灰蒙蒙的。
自由读第1自然段，说一说：这是 一个怎样的世界？
奇妙的世界
总起句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是
有生命的。
这句话起总领全文的作用，下文都是围 绕这句话来写的，开篇点题，作者开门 见山地告诉我们他对这个世界的感受。
读一读第2-16自然段，说一说：作 者是从哪两个方面来描述世界奇妙的？
日出 云彩 雨后
第四步：查资料
查资料，说一说。 你知道雪花是怎么形成的？ 如果把雪花放在放大镜下，每片雪花都是一个精美绝
伦的艺术品。大大小小的雪花，都是从冰晶生长出来的。 在云里，当水滴和冰晶相碰撞的时候，就会吸附在冰晶表 面上，使它迅速增大。当小冰晶增大到能够克服空气的阻 力和浮力时，便落到地面，这就是雪花。
第五步：提问题
从清晨写起，点明这是 世界奇妙的开始。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，
太阳就像大火球一样升起来了。 比喻
这句话把太阳比作一个大火球，生动形象 地写出了太阳升起时天空颜色的变化及太 阳的形状，点出了新的一天是多么奇妙。
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件
22 我们奇妙的世界
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
chéng huàn yòu rùn máng bīng
呈幻 诱润芒冰
jiàn pǔ tōng mó xíng
剑 普通模 型
22 我们奇妙的世界
生字归类
呈 幻诱润 芒 冰 剑 普 通 模 型
左右 结构
半包围结构
上下 结构
22 我们奇妙的世界
22 我们奇妙的世界
二、判断对错。 1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān，不读shān。
（√ ） 2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读yòu。
（× ） 3.“模型、变幼、普通、宝剑”没有错别字。
（×）
22 我们奇妙的世界
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。
22 我们奇妙的世界
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文，读准字 音，读通课文，难读的地方 多读几遍。
22 我们奇妙的世界
学认字
本课的会认字你都会读了吗？
后鼻音
chénɡ
wèi
呈现 蔚蓝
三拼音节 前鼻音
diāo
雕饰
huàn
变幻
幻想 科幻
22 我们奇妙的世界
学认字
huī
光辉
后鼻音 mánɡ
光芒
前鼻音 三拼音节
拟声词，是雨点打在大地上的 声音，写出了雨点急、雨大的特点。
22 我们奇妙的世界
词语积累
噼噼啪啪（AABB式） 滴滴答答 叮叮当当 叮叮咚咚 乒乒乓乓 唧唧喳喳 叽叽喳喳 叽叽咕咕 叽叽嘎嘎 唧唧嘎嘎
22 我们奇妙的世界
品读“水洼”“群星”
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美PPT课件
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
生字学习
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
生字学习
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构： 左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构： 左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
新版三年级下册-22-我们奇妙的世界 人教(部编版) (共39张PPT)
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
落日 奇妙
星星 奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳就像一个大火球一 样升起来了。 群星就像千千万万支极 小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
的。 总起—分述—总结 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 这里破折号的作用是什么？ 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。 最后两个自然段在文中起什么作用？ 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这里破折号的作用是什么？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
落日 奇妙
星星 奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳就像一个大火球一 样升起来了。 群星就像千千万万支极 小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
的。 总起—分述—总结 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 这里破折号的作用是什么？ 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。 最后两个自然段在文中起什么作用？ 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这里破折号的作用是什么？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共27张PPT)(1)
想一想：这一段有什么作用？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
作者是抓住哪两个场景 描写奇妙的世界的？
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自由读课文2-8自然段， 1.画出这部分总起句。 2.奇妙的天空描写了哪些时候？ 3.又介绍了哪些景物？
奇妙的景物：
太阳 云彩 雨点 水洼 余晖 群星
清晨，太阳升起，带 来新的一天。开始，天 空呈粉红色，慢慢地变 成了蔚蓝色，太阳就像 一个大火球一样升起来 了。
奇妙的天空 颜色
INSERT LOGO
过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是 红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重任似的，慢 慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。 一霎时间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人 眼睛发痛。它旁边的云也突然只要我们去寻找……
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
结构梳理
天空
我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
风景美丽
春天 夏日 秋天 冬天
财富丰富
爱好
特别享受地读课文给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!
默读课文第9～16自然段，说说作者是
按什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
时间
春天 夏日 秋天 冬天
大地的收藏
景物
奇妙之处（抓关键词）
一粒种子、水果 大树
生长的奇迹、诱人的颜 色
乘凉、绿荫
光辉、蝴蝶、鸟儿、 秋风
冰柱、小水滴、积雪
洒满光芒、翩翩起舞、 衔泥筑巢、颤动、飘落
部编版三年级下册语文22 我们奇妙的世界课件
22 我们奇妙的世界
呈现 诱人
圆润 光芒
模型 宝剑
冰柱 普通
B A
紫色的喇叭似的牵牛花，红色的十分 高雅的美人蕉，五彩的星星点点 的太阳花……
比喻 刀剑 房檐上落下的小水滴
房檐上垂下的冰柱 一颗颗珍珠
银杏树飘下的落叶，它们好像 一把把金黄的小扇子轻 轻飘落，又好像美丽的蝴蝶随风 翩翩起舞，地上一片 金黄，像铺上了金色的地毯。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的
天空 总分总
大地
我们去寻找
粉红
蔚蓝
金
红
紫
√
√
√
√
√
时间Leabharlann 有趣的镜子大火球把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光，又形象又生动， 充满了美感。
只有 才
因为
所以 C
呈现 诱人
圆润 光芒
模型 宝剑
冰柱 普通
B A
紫色的喇叭似的牵牛花，红色的十分 高雅的美人蕉，五彩的星星点点 的太阳花……
比喻 刀剑 房檐上落下的小水滴
房檐上垂下的冰柱 一颗颗珍珠
银杏树飘下的落叶，它们好像 一把把金黄的小扇子轻 轻飘落，又好像美丽的蝴蝶随风 翩翩起舞，地上一片 金黄，像铺上了金色的地毯。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的
天空 总分总
大地
我们去寻找
粉红
蔚蓝
金
红
紫
√
√
√
√
√
时间Leabharlann 有趣的镜子大火球把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光，又形象又生动， 充满了美感。
只有 才
因为
所以 C
部编版三年级语文下册--22 我们奇妙的世界(优质课件)
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着 戏法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我 们只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇 的。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、 被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六 色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。泥土振翅飞翔。jìnɡ 来自 我们领略秋风的劲吹——树枝颤
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
选自“课后拓学单”活动
板书设计 天空
我们奇妙的世界
太阳 云彩 雨点 余晖
按时间顺序写
群星
大地
第2课时
回顾旧知，导入新课
课文是从哪两个方面来描写奇妙的世界的？ 天空和大地。
作者按什么顺序写了天空中的哪些珍藏？ 按时间顺序写了天空中的太阳、云彩、
雨点、余晖和群星等。
品读感悟，品味大地的奇妙
作者是怎样把读者的视线从天空转向大地的？
这就是春天的奇妙
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫
秋。天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着 戏法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我 们只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇 的。如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、 被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六 色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。泥土振翅飞翔。jìnɡ 来自 我们领略秋风的劲吹——树枝颤
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
选自“课后拓学单”活动
板书设计 天空
我们奇妙的世界
太阳 云彩 雨点 余晖
按时间顺序写
群星
大地
第2课时
回顾旧知，导入新课
课文是从哪两个方面来描写奇妙的世界的？ 天空和大地。
作者按什么顺序写了天空中的哪些珍藏？ 按时间顺序写了天空中的太阳、云彩、
雨点、余晖和群星等。
品读感悟，品味大地的奇妙
作者是怎样把读者的视线从天空转向大地的？
这就是春天的奇妙
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫
秋。天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在