由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法

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初中议论文讲解(完美版)

1、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例，写在下面空格内。（５０字以内）（４分）答： ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 解题思路：随着中考改革的深入发展，中考试题也随之变化，变化之一是向纵深发展，南京中考议论文试题就突出了这一点。如上面这题，让你为一个观点，补充一个事例，这就有了难度，首先你要理解准这一观点“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，再看看人家是怎么论证的，然后想你举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。所举事例要典型、有说服力，内容要体现“折磨人” “锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙要求
议论文常识
论点是作者对所论述问题的见解和主张。
1
议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。
2
位置：题目、篇首、篇中、篇尾
3
特点：简洁、准确、鲜明
4
议论文三要素之论点
2. 论点的类型 ——中心论点和分论点
分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等
注意：议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
中心论点的形式要பைடு நூலகம்: 完整的句子；有明确的判断；不能用疑问句（反问句要改成陈述句）（如是疑问句，问题答案往往是中心论点）不能用比喻、拟人；不能用否定句；往往有明确的主语（也可省略）完整地表达观点和态度的陈述句

高考议论文高分结构指导：递进式（方法举例范文点评）

⾼考议论⽂⾼分结构指导：递进式（⽅法举例范⽂点评）⼀、概念诠释在论证思路中，由浅⼊深，层层深⼊，步步推进，这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

递进式结构有两种表现形式：⼀种形式是议论⽂采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另⼀种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，⼀层⽐⼀层深⼊地提⽰论题的内涵，使中⼼论点得到深刻的阐发，它们的先后次序⼀般是不可以互换的。

意思是⼀层⼀层先后蝉联的。

⼆、⽅法引领1.按议论步骤递进（递进式结构）议论⽂⼀般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论⽂的三个问题，这其实是⼀种递进关系。

可以集中笔⼒写清楚任⼀⽅⾯，也可以三个⽅⾯都作全⾯详细的写作。

⼀般说来，如果道理简单，显⽽易见，⽆须详加论证，则可在“怎么样”上多做⽂章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做⽂章，“怎么样”可⼀笔带过或⼲脆不谈。

以话题“⼈⽣的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：⾯对⼈⽣的加减，要加⼀点⾃然的清逸野⽓，减⼀点⼈⼯合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的⾃我，拒绝庸俗，追慕⾼尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，⼜要有⼊世的积极。

⼀般亮明观点之后展开的思路有两种⾛向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性⾓度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产⽣根源，指出解决问题的办法。

即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

2.按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵⽅⾯⽽⾔，论点内涵本⾝呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表⾯进⽽认识到事物的本质，将中⼼论点进⾏分解，分成⼏个分论点，这些分论点之间的关系是由浅⼊深、由简单到复杂。

议论文指导如何提炼分论点三个角度分论点

练习：
以“珍惜时间 ”为话题，任选一种提炼分论点的方法，用横式结构列出作文的提纲，主要写出中心论点和分论点。
三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。
中心论点：我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才
是充实的。
分论点（并列）：
1、珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目，
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。

议论文写作指导(优秀实用)

其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家。［呼应开头,展示前景］
中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］
论证的基本结构
议论文
引论———开头部分，提出问题
本论———主体部分，分析问题
结论———结尾部分，解决问题
整体的结构布局：总——分——总
把握机遇
*
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］
纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于
常规结构形式
议论文写作指导之：
所谓的结构，是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。
２.疑起——设问作答
１.直起——开门见山
开宗明义，直接点题．简洁明了，干脆利落，将议论的中心问题鲜明突出地提了出来。
４.事起——由事入题
引用事件或有关材料，合乎情理地导出论点的方法。在运用这种方法时要注意引用的事件或材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道理，读者乐于接受，倍感亲切。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记”呢﹖我想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。

议论文阅读要点备考

议论文阅读要点及指导一．基本知识：1．特点：以议论为主要表达方式，以理服人。

2．议论文的三要素：论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

解决“需要证明什么”。

论据——对论点进行论证的材料、依据。

解决“用什么来证明”。

论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论证——用论据证明论点的过程和方法。

解决“怎样证明”。

3、议论文的论证方式：立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。

驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。

反驳的方法有：驳论点、驳论证、驳论据4、议论文的结构：基本结构：引论——开头部分，提出问题。

本论——主体部分，分析问题。

结论——结尾部分，解决问题。

论证（具体）结构：并列式（横式）——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的，并重的（包括先总后分、先分后总、先总再分后总）。

层进式（纵式）——论述的层次一层比一层推进、深入。

5、论证的方法：举例论证——运用典型事例说明论点。

道理论证——引用经典或名言、谚语等证明论点比喻论证——借助形象的比喻来说明论点。

对比论证——用反向事例或事理对比说明论点。

6、语言特点：准确性、鲜明性、概括性、生动性。

二、阅读指导1、说出文章的论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

有些文章，标题就是中心论点；有的文章开头就提出论点；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点；也有些文章对论点的表述不很集中。

这就要用明确的语句把它概括出来。

除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：①．分析文章内容，有助于找出论点。

②．分析论据有助于找到论点。

通过论据来反推论点。

因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

③。

分析题目有助于找到论点。

2024届高考高中语文备考：写议论文条理清晰的方法

高中语文备考-写议论文条理清晰的方法议论文写作中，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，是议论文表达的一个基本要求。

我们在议论文写作教学中要有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。

写议论文首先要有一个明确的观点，这一点绝大多数考生都能做到；还要有一个条理清晰的论证思路，这一点很多考生无法做到。

一、开宗明义，亮出观点写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。

开头写好了，作文就会顺畅。

清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。

”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。

要做到这一点，可从以下三方面着手。

（一）开门见山，直接入题唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。

梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。

”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。

这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。

如：作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。

有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。

这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。

（二）运用题记，展示主题题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。

读者一读题记，便可以有先入为主的功效。

它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。

如：作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。

这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。

议论文常见的论证方法

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章说理深入浅出,生动形象。《拿来主义》《劝学》
学习如爬山
• 你在一开始的时候
1、并列式结构
论点：生活需要宽容
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重（以廉颇与蔺相要构件。如的故事来论证） 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。
以唐太宗容忍魏征的事例来论证 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功
的保证。
论据作业摘要（七）
论点：战胜挫折就是一种成功由于科场中贿赂之风盛行，舞弊成风，蒲松龄先后四次参加科举考试都落第了，但他并未因此而悲观失望，他立志要写一部“孤愤之书”，他在压纸的镇纸上镌刻了一副对联： “有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄以此自警自勉，终于写成了一部文学巨著——《聊斋志异》。论点：只有不断奋斗，挑战命运，才可以使生命更有意义，绽放光彩血浸的芽儿，人们只看到其灿烂，忘记了那冲出土壤的奋斗。 ——泰戈尔
中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。本
(论据一：论据二：将相和的美谈（详）张良与韩信的欣赏与合作（详）
论
中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀
（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（略）
结论
总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使

议论文分论点设置原则及技巧

01
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
02
到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
03
不思努力，就会停滞不前。
过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，
04
不敢行动，就会裹足不前。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
反对照分析， ②对中心论点进行一
分为二的分析。
①正反对照分析：如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：
a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发
展规律；
b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就
不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
冒死直谏、独善其身
2、因果分析法
•这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
单击添加副标题
议论文分论点的设
置
高三复习
议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：
一．“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
议论文分论点设置“三忌”

高考作文复习议论文的8种常见的论证方法写作指导课件

【模板示范2】
（2024安徽徽师联盟高三10月质量检测）范文《天生我材必有用》片段
天生我材必有用，欲实现价值，还要找到适合自己的领域与方向。就如千里马，若“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。找准位置，才能更大发挥自己的才华，实现自我价值，利于社会国家。诺贝尔化学奖的获得者奥托·瓦拉赫求学的经历就是最好的明证。文学之路，艺术之路不通，那是没有发现最适合他的是化学研究，当把奥托·瓦拉赫放到化学研究方面，他的才华，他的价值就充分展示出来，若没有他的发明，也许人们至今也不会人工合成香料。《道德经》有曰：“不失其所者久。 ”是金子总会发光，但是需要合适的位置和时机。
议论文论证方法写作指导
◎打造高分考场议论文
◎搭建严谨的行文框架
◎塞满充实的论据进行合理精彩的论证
考点概述
议论文写作，有了明确的论点掌握了足够的论据，但如果不讲究方法，只是将其堆砌在文章中，不能算是好的议论文，更谈不上以理服人。因此，写议论文，还必须懂得基本的方法，那就是论证。论证方法运用得越恰当，论点与论据之间的关系就越紧密，议论也就越深刻有力。
【模板示范1】
（2024届高三TOP二十名校10月调研考试）范文《虚怀若谷，丰盈青春》片段
虚怀若谷，丰盈青春。古语有言，“满招损，谦得益”，骄傲使人落后，虚心使人进步。虚心就是青年成长的必修课。虚心，我们方可广泛学习，不断充实自己；虚心，我们才能反躬自省，束己修身。邹忌以虚心谏齐王，为齐国霸业奠基，成就了“纳谏”的历史佳话；唐太宗以人为镜，虚心纳下，开创了贞观之治，无数煊赫的历史告诉我们，虚心意义非凡。当代青年，更需以虚心面对内卷严重的激烈竞争，虚心求学，踏实做人，这样的青春才是厚重的，这样的青春才能经得起时间的考验，才有可能“立本既正，然后修持”。

议论文的写作技巧

议论文的写作技巧议论文的写作技巧篇1一、议论文的结构合体议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。

怎样写议论文才算“合体”呢？一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。

“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。

这一点，众所周知，兹不赘述。

二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。

所谓“向度”即论述展开的方向。

这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。

一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。

但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。

一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。

如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。

递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。

所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。

其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。

最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。

还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。

二、思路入格议论文是论述问题的，当然要有一定的思路，即议论文各部分之间要有必然的内在联系。

我们知道，议论文是论证问题的，你在提出议论文论点后，就要摆事实，讲道理，让你提出的论点令人信服地确立起来。

因此，中心论点和各分论点之间就应当是因果联系，即中心论点是“果”，分论点是“因”。

议论文阅读解题方法与答题格式指导及答题技巧

议论文阅读解题方法与答题格式指导及答题技巧议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。

中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证(比喻在说明文中称为打比方，散文中为比喻)。

⑵分析论证过程：① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题/是什么）―――②本论（分析问题/为什么）―――③结论（解决问题/什么办）。

⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

谈谈初中的议论文教学方法

谈谈初中的议论文教学方法教学目标是一节课的核心所在，目标设置的优劣，教材处理的得失是决定教学成败的首要环节，合理的目标往往能突出重点，突破难点，起到导学激疑功能。

名师指出“每课堂的教学必须有明确的目的，教学内容应根据教学目的作一番认真的剪裁，要确定重点，突出重点，把握难点，分解疏导”，“有所不为，才能有所为”。

在新课程的语文课堂中，有一个重要的变革，就是要把原来只有一维目标（知识与技能）的课堂转变为三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的课堂。

议论文课堂教学应根据《新课程标准》和《教学大纲》的精神结合学情，确定教学目标和教学内容。

在《新课程标准》中明确提出目标要求：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断；写简单的议论文，努力做到有理有据。

为此，初中议论文的教学可以从以下几方面入手：1、对于初学者而言，议论文教学可以先就议论文的基本知识——三要素（论点、论据、论证)和结构作明确的阐述，让学生对议论文有一个相对完整的了解。

结合课本，让学生感知议论文的文体特征，让学生对课文有了一定的认知，然后在此基础上引导学生阅读，再带着这些知识去学习课文，这样较能符合学生的认知规律和接受心理，而且有助于巩固、强化议论文的相关知识，训练学生的思维。

教学时可与相关写作知识结合，边讲边写，让学生对议论文有一种真切的体验，有了这种体验，对议论文来感悟、理解就会容易一些。

2、把握编排意图，明确单元学习重点，加强学习方法指导。

根据语文版的教材编排，我们可以发现议论文阅读在每一单元中的要求侧重点是不同的，落实的训练点各有具体目标。

教学前我们必须整体把握，心中有数。

初学者应落脚在论点和论据的把握上，一方面是弄清什么是论点论据，更重要的是结合具体课文能够把握各自的论点和论据，尤其要体会论点是怎么提出来的，论据为什么有说服力。

就八年级第三单元而言，本单元的学习重点是：初步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法；获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣；培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。

议论文写作方法与技巧(3篇)

议论文写作方法与技巧（3篇）议论文的写作方法及技巧篇一一、议论文的三要素议论文不管长短，都要有几个要素:题目、论点、论据、论据。

这些要素紧密结合，缺一不可。

一起完成认证任务。

议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。

它的基本特点是议论的说服性。

议论文展开议论是以说服读者为目的的。

它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。

如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。

叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。

而议论文却以‘说服他人’为成功。

”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。

议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。

这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。

一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。

这几个部分也就是构成议论文特点的要素。

它们各自担负着不同的任务。

论题，是指在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。

论题并不表明对客观事物的认识。

如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。

“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。

它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。

论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。

一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。

议论文的构思方法和步骤

议论文的构思方法和步骤一、议论文的构思方法议论文的构思方法归纳起来主要有以下几种：(一）联想法有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥；如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。

除了古今联想以外，还可进行类似联想(有相似的特点或本质）、对比联想(有相反的性质）、因果联想、连锁联想等等。

(二）分类法看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。

这时候可以考虑将所要讨论的事物分一分类。

比如对“友谊”一词，人们并不陌生，但难以深层论述。

这时，可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。

友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊，“基督-博爱”式的资本主义社会中的友谊，以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。

按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。

按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。

按不同的内容，又可以分成：在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”；“患难与共、生死相托”的友谊；“利则相攘(偷窃）、患则相倾(坑害）”的“友谊”；君子之间“淡淡如水”的友谊；小人之间“甘言如饴”的“友谊”……有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。

分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。

由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。

(三）层递法层递法，是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。

有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。

这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论的，使文章层层深入。

议论文方法指导

议论文阅读方法指导一、基本储备：议论文三要素：论点、论据、论证（一）论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张的完整表述。

找论点的方法：1标题；2文章开头（开门见山，提出中心论点。

）3结尾（摆事实讲道理后归纳论点，文中有提示中心论点的词语，提示语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）；4中间（通过分析论述，归纳出中心论点，或者承上启下的句子提出中心论点。

）（二）论据：论据是用来证明论点、支撑论点的理由和根据，一般分为事实论据和道理论据。

事实论据：代表性的确凿事例，概括的事实，统计的数字，亲身经历、历史故事。

道理论据：精辟的理论、名言警句，民间谚语和俗语，科学上的公理定律。

概括和补充事实论据的方法：人物+条件（紧扣论点）+结果（三）论证方法：1，举例论证：以事实为论据证明论点的方法（相当于说明文中的举例子）分析格式：举例论证，通过例举XX的事例，有力地论证了XX论点，使论证更加真实可信，增强说服力。

2，对比论证：通过对比的方式来证明论点。

（相当于记叙文的对比手法，说明文的作比较。

）分析格式：对比论证，用XX和XX作比较，突出地论证了XX论点，使论证更突出鲜明。

3，道理论证：用名人的言论或公理、道理、谚语等来证明论点。

（就是用道理论据来证明论点，多会出现引号。

）分析格式：道理论证，引用XX的话来论证XX的论点，使论证更概括、更深入、更具说服力。

4，比喻论证：通过打比方的方式论证观点。

（相当于记叙文中的比喻修辞手法、说明文中的打比方。

）分析格式：比喻论证，把XX比作XX，生动形象地证明XX论点，使论点更加鲜明生动、浅显易懂。

（分析方法总结：判断论点+分析如何运用论证方法+证明的论点+方法的效果）（四）论证方式：立论和驳论（五）议论文一般结构形式：引论（提出问题）——本轮（分析问题）——结论（解决问题）（六）议论文结构类型：逐层深入的论述结构，叫“纵式”；并列展开的论述结构，叫“横式”。

议论说理四步走张先红

论证说理四步走——议论文教学的课例研究中学生初学议论文不爱学，不爱写。

勉强写出的议论文大多都存有语言枯燥，论据与论点之间联系不紧密，说服力不强，逻辑不严密等问题。

针对这种情况，我就选择了陈群的《理想的阶梯》这篇文章，从写作的角度去引导学生解决上述问题，使之达到入门的目的。

深入读者内心，能够调动学生的阅读欲望；结构安排上使用了中心论点和分论点，采用总分总结构，合理严谨，逻辑严密，具有很强的说服力；三个分论点的论证中，论据与论点的关系被分析的透彻深入，每个论据都能有效地突出论点，而且各自的论证又不尽相同，很适合初学者撩开议论文的神秘的面纱。

我把《理想的阶梯》一课分成四步，来指导学生论证说理的分析及写作:|(一).“伶牙俐齿”第一步：重点研习论据是怎样为论点服务的。

(二).站稳脚跟“摇一摇”：重点研习论据在论证过程中的灵活使用。

(四).放在一起全面看，柳暗花明又一步：分析全文的总分总结构，整体感知一篇优秀议论文的严谨的结构，及中心论点与分论点之间，分论点与分论点之间的关系，从而达到教学目的。

每一步的指导后面紧跟着仿写，实行知识迁移巩固并层层深入，让学生撩开议论文难撩的面纱。

【教学实录】第一步：“伶牙俐齿”第一步——论据怎样为论点服务一、找出问题，对症下药师：议论文中什么问题最难解决？生：（议论）论点、论据都能找出来，不过怎样使用论据证明论点，还是不明白。

师：要把自己的见解让别人认可、接受，确实应该掌握基本的使用论据证明论点的方法。

生：要是有像数学一样的公式就好了。

师：公式倒是没有，基本方法与原理是有的。

怎样清晰的阐明自己的观点，使自己伶牙俐齿呢？那就要解决论据怎样为论点服务的问题？二、看别人怎样说理师：请同学们齐读《理想的阶梯》第4自然节，1.看名人是怎样说理的?2.思考论点是什么?生：（齐读并回答）师：论点明确之后，作者紧接着是写了什么？生：举了马克思、诺贝尔的例子。

师：好，下面老师接着事例后的文字往下读，请同学注意，老师读到哪里该停你就喊“停”。

议论文：循序渐进

循序渐进做好议论文教学议论文教学可以分如下几步推进：一、认准论题，明确观点1.开门见山式，2.提出悬疑式，3.名言导出式，4.陈述故事式，5.事实引导式，6.自说自话式，7.再现图景式，8.类比排沓式。

二、理清关系，选好论据“摆事实，讲道理”，就是议论文写作中要找的论据。

事实论据一要真实可靠，二要有代表性道理论据一般包括名人名言，革命理论，格言俗语，自然科学的原理、定律、公式，社会公理等。

论据排列问题。

列举几个事实论据，次序的排列要合理。

历史上出现的先后次序排列的。

“古”到“今”的次序排列的。

除此之外，论据的排列还与中心论点、分论点，或领起句的表述次序有关。

既有事实论据，又有道理论据的文章，也要从有利于增强说服力的角度做先后次序的排列。

三、选好角度，分析论证所谓论证就是运用论据来证明论点的过程和方法，它是论点和论据之间逻辑关系的纽带。

在这一点上，学生主要存在两个问题，需要通过教师的引导加以解决。

1、是转述材料，照搬照抄，不会取舍。

2、是堆砌论据，分析论证不到位，或者没有分析。

怎样分析论证呢？途径很多，分述如下：1 ．一事一议。

2 ．两事对议。

3 ．多事概议。

4 ．以理论理。

5 ．以喻明理。

当然，一篇文章的分析论证，一般会综合且灵活地运用多种论证方法，从不同角度证明其中心论点。

四、搭好框架，条理清楚议论文写作的框架相对记叙文要少变化。

一般来说，基本的框架结构是三段式，即提出问题、分析问题、解决问题，或者叫引论、本论、结论。

在这种大的结构体系下，有纵式结构和横式结构之分。

纵式结构，又叫逐层深入的论述结构。

它又包含几种情况：其一是“层层深入”式。

先提出论点，而后步步深入，逐层阐发。

其二是“起承转合”式。

开头破题，引出议论的对象；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”就是从各个角度证明论点；最后归结就是“合”。

写读后感常用的“引议联结”的结构方式也是如此。

横式结构，又叫并列展开的论述结构，它也包含几种情况：其一是“总——分——总”式。

议论文写作指导(个案教5、6)

议论文写作指导高考的写作要求（三种能力）一、选材立意能力1、准确把握题意。

2、思想健康，感情真实，力求有新意。

3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。

二、结构布局能力4、结构完整、严谨。

5、层次分明，条理清晰。

三、语言表达能力6、语言文字规范，文面整洁。

7、能综合运用多种表达方式。

8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。

一、议论文三要素议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

论点：作者所持的观点和看法论据：用来证明论点的材料论证：运用论据来证明论点的方法二、论点的位置论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章都只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

【例】《劝学》论点：学不可以已；分论点：学习的意义（提升自己、改变自己）学习的作用（弥补不足）结论：学习的方法和态度（积累、坚持、专一）1、问题：《事物的正确答案不止一个》2、开头：《劝学》《师说》“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

”3、中间：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”。

4、结尾：“仁义不施而攻守之势异也”。

三、写作练习：1、以“挫折”为题写一篇议论文，你的中心论点是？①挫折是一种财富。

②在挫折中做好自己。

③经历挫折才能成功。

④善待挫折，成功就在彼岸。

⑤我们要笑对挫折，战胜挫折。

⑥我们应视挫折为动力，激发潜能，永不向困难低头。

2、宋国有个富人，一天，大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，拟写你的中心论点。