物流专业毕业设计教学大纲
物流工程毕业实习教学大纲
物流工程毕业实习教学大纲课程名称：毕业实习/ Graduation Practice课程代码：06445004课程类型：实践/必修实习周数：12 周（实际60 天）学分：6开课单位：经济管理学院适用专业：物流工程一、实习的目的和任务毕业实习是学生完成本科专业的课程学习之后、撰写毕业论文之前所进行的一项实践性的环节。
对大学本科即将毕业的学生而言，在毕业之前到企事业单位进行实习，可以把过去所学的理论知识、操作技能和实践知识运用到所承担的实际工作中，发现自己知识与素质的不足，提高自己的专业技能。
毕业实习还对毕业论文的撰写以及毕业后工作方向的确定有着很大的帮助。
毕业实习使学生建立起理论与实践相结合的理念，有助于学生发现企业所需要解决的实际问题，进而确定毕业设计（论文）的选题，收集毕业设计（论文）所需的数据与资料，充实毕业论文的内容，并在这个过程中尽快熟悉自己今后的工作环境，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，进一步扩大专业知识和独立工作能力，以便缩短毕业后适应社会的适应过程，为以后的发展打下良好的基础。
二、实习内容及教学基本要求1．参与企业的生产运营与技术开发了解实习单位的概况、实习单位主营产品与服务的用途、特性与市场销售状况；了解实习单位的组织结构与生产组织方式，参与到实习单位与物流工程相关的生产运营与技术开发等环节中，熟悉与掌握企业物流技术开发与物流管理活动的工作内容与工作方法，学习企业优秀员工认真负责、细致踏实、严谨求实的工作作风和良好的职业道德风尚。
了解自已专业知识、工作能力、业务水平等方面的欠缺和不足，提高自己的专业素质，拓宽自已的知识领域，增强自身的实践能力。
2．调研并收集毕业设计（论文）的写作资料掌握如何分析实习单位在运营和管理的现状，发现其中存在的问题，思考可行的改进意见与建议；掌握如何根据实习单位的实际需要以及实习任务的完成情况，为毕业设计（论文）作调研并收集资料，提出后续毕业设计（论文）的选题与研究内容。
《物流学导论》教学大纲
课程教学大纲一：《物流学导论》Introduction to Logistics课程编号：40L133Q适用专业：管理科学与工程、经济学课程层次及学位课否：大类专业基础必修、学位课学时数：24学分数：1.5执笔者：汝宜红编写日期：2004年5月一、课程的任务与教学目标《物流学导论》课程是为管理科学与工程专业本科生开设的大类专业基础课程，是该类专业本科生的专业必修课程。
本课程的教学任务是使学生掌握物流学的基本概念和学科组成，初步了解物流学的研究对象和基本理论体系，通过介绍物流学发展的历史沿革和未来趋势，使学生对进一步学习物流管理专业的各类知识与技术产生兴趣。
本课程的教学目标是：1. 正确理解物流学的基本概念和基本理论体系；2. 了解物流学的历史沿革和未来发展趋势；3. 针对物流问题，学会进行文献调查及现场调查的方法；4. 增强学生继续学习物流管理知识及从事物流管理职业的兴趣。
二、课程的内容与学时分配本课程的主要教学内容以知识点的形式划分，各知识点的学时按照学校规定的教学学时进行如下分配。
教师在教学过程中可根据实际情况对部分知识点的教学时间、教学顺序进行必要调整。
1、绪论（3学时）主要内容：物流定义，物流要素，物流活动分类（含国际物流），物流系统及其类型，物流在社会再生产中的地位与作用。
自学内容：了解企业中物流管理与人力资源管理的异同点（参考《管理学》、《人力资源管理》等课程的相关内容）。
教学要求：掌握物流与物流要素的概念、物流在社会再生产中的地位与作用，理解分析物流活动的类型及其分类方法，了解物流活动分类对物流管理的意义与作用。
2、物流的发展阶段及其特征（3学时）主要内容：物流活动的产生，各发展阶段的物流活动特征，21世纪物流的发展趋势。
自学内容：了解历史学中对于物流的记载（参考世界历史、中国历史文献的相关内容）。
教学要求：理解人类社会发展对物流的产生与发展的影响特点，掌握各发展阶段的物流活动与管理的特征，了解国内外物流发展状况及21世纪世界物流的发展趋势。
物流管理专业毕业设计(论文)教学大纲
物流管理专业毕业设计(论文)教学大纲I. 课程名称物流管理专业毕业设计(论文)II. 课程目的与意义本课程旨在培养学生从事物流管理实际问题的能力和研究工作的综合素质，提高学生的综合分析、调研、撰写文献和撰写学术论文能力，使学生在毕业设计(论文)完成后，能够达到物流管理专业的毕业要求，顺利地完成学业。
III. 课程内容1.物流概念和原理：介绍物流理论、发展历程及物流管理的基本原理，了解物流管理的内容和特点。
2. 研究方法与技巧：介绍常用的物流研究方法和技巧，如实地调查、文献资料收集与分析、统计分析方法等。
3. 论文写作规范与方法：学习和掌握学术论文规范、结构和写作技巧，具备撰写学术论文的基本能力。
4. 毕业设计(论文)选题：学生根据自身兴趣和所学知识，选择一个与物流管理相关的课题进行研究。
5. 毕业设计(论文)立项：学生根据选题，撰写毕业设计(论文)的立项申请书，包括选题背景、研究目的、研究内容和研究方法。
6. 调研及实证研究：根据选题及立项，进行相关领域的调研，在实践中开展实证研究。
7. 论文撰写和答辩：在完成毕业设计(论文)的基础上，撰写高质量的学术论文，并进行答辩过程。
IV. 课程考核要求1.出勤率：出勤率达到80%以上。
2.课堂参与：积极参与课堂讨论，提出问题及参与讨论。
3.立项申请书：撰写符合学术规范的毕业设计(论文)立项申请书。
4.指导教师评审：指导教师对学生毕业设计(论文)的立项、过程和结果进行评审。
5.毕业论文：毕业生撰写符合学术规范的毕业论文。
6.答辩：毕业生根据毕业论文内容，回答教师和专家提出的问题。
V. 参考书目1. 《物流管理》(第3版)，李诚志2. 《物流工程师技能综合教程》(第2版)，张明民3. 《现代物流管理》(第3版)，黄奇4. 《物流规划与设计》(第4版)，叶连平、王玉林5. 《物流组织管理》(第2版)，申聪6. 《物流与供应链管理》(第4版)，泽田隆治7. 《现代物流学》(第2版)，赵浩、张文博8. 《物流系统分析与优化》(第3版)，童可欣VI. 授课方法本课程采用学生为主导的教学方法，包括案例分析、讨论课、授课和项目实践。
《物流学》课程教学大纲
《物流学》课程大纲课程代码：00405018课程学分：3课程总学时：42适用专业：物流管理一课程概述（一）课程的性质物流学是物流管理专业的专业基础课，是研究物流诸功能的实施与管理过程基本理论和基本方法的一门学科。
本课程主要讲授有关现代物流管理概论、国内外物流动态和发展趋势，针对物流活动和物流管理实践提出的问题，以现代物流和物流管理思想及原理为主要理论构架，系统地阐述物流的基本概念、供应链管理、物流系统、现代物流组织及管理、现代物流服务管理、供应链物流管理、企业内部物流管理、现代物流管理信息系统、销售物流管理和国际物流。
本课程应达到的基本要求是：掌握现代物流管理的基本概念和知识，能胜任与物流管理有关的实际工作。
为未来从事物流管理、采购管理、配送管理等岗位的工作打下坚实的专业基础，同时为后续的供应链管理、运输管理、仓储管理、配送管理、物流信息系统等课程的教学打下良好的基础。
（二）设计理念与开发思路本课程以应用型人才培养目标为原则，以讲清概念、物流系统、强化应用为重点，通过课堂理论教学、案例分析、课堂讨论、课程论文、实践调查等方式，培养学生的专业理论素质，使学生能系统地了解物流管理的理论、发展历史与物流系统，为日后学习物流管理专业课程打下理论基础。
教学按照以培养掌握物流学发展脉络、物流学体系、主要理论和综合素质为主线，理论教学与实践教学相配套的思路，根据工作岗位的需要来选择教学内容,注重知识的更新，使学生能学到最适合时代发展的物流管理知识，培养学生的职业素养和创新能力。
（三）课程开发思路针对这门课的特点，本课程将采取课堂讲授、互动式教学等方法，以帮助学生掌握本学科的整体面貌与学习方法，为专业课学习打下基础。
课堂上努力营造教师与学生双向互动的良好氛围，要注重学生对基本知识的掌握。
讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
毕业实习教学大纲物流管理
毕业实习教学大纲物流管理毕业实习教学大纲：物流管理引言：毕业实习是大学生们走向社会的重要一步，为了让学生们更好地适应职场环境，提高实践能力，物流管理作为一门重要的实践课程，被纳入毕业实习教学大纲中。
本文将从物流管理的定义、重要性以及实习内容等方面进行探讨。
一、物流管理的定义物流管理是指通过科学合理的组织和管理，以最低的成本、最高的效益，实现物流过程中的货物流转、信息流动和资金流通的协调与控制。
物流管理的目标是提高物流效率、降低物流成本、提升客户满意度。
二、物流管理的重要性1. 降低成本：物流管理能够通过优化物流流程、提高运输效率等手段，降低企业的物流成本，提升企业的竞争力。
2. 提高效率：物流管理可以帮助企业实现物流过程的快速、高效运作，减少货物滞留时间，提升物流效率。
3. 优化服务：物流管理可以提供更加便捷、高效的物流服务，提升客户满意度，增强企业的市场竞争力。
三、毕业实习教学大纲的设计1. 理论学习：学生需要通过课堂学习，了解物流管理的基本理论知识，包括物流流程、仓储管理、运输管理等方面的内容。
2. 实践操作：学生需要参与实际的物流管理工作，例如仓库管理、运输组织等，通过实践操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 项目实施：学生需要参与物流管理项目的实施，例如物流网络优化、物流成本控制等，通过项目实施，培养学生的项目管理能力和团队合作能力。
4. 经验总结：学生需要对实习期间的工作进行总结和反思，分析问题所在，并提出改进建议，以提高自身的学习效果和实践能力。
四、实习内容的安排1. 了解企业物流管理体系：学生需要了解企业的物流管理体系，包括物流组织结构、物流流程等方面的内容，以便更好地参与实践工作。
2. 参与仓储管理：学生需要参与仓储管理工作，包括货物的入库、出库、库存管理等，通过实践操作，熟悉仓储管理的流程和方法。
3. 参与运输组织：学生需要参与运输组织工作，包括货物的配送安排、运输路线的选择等，通过实践操作，提升运输管理的能力。
物流工程-教学大纲
《物流工程》教学大纲课程编号：081212B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：24实验（上机）学时：8学分：2适用对象：工业工程先修课程：一、教学目标《物流工程》是工业工程专业学生的一门必修课。
《物流工程》以产品全生命周期的物流活动为研究对象，依据物流系统设计、运营、管理等方面的需要，在总体介绍物流工程的基本理论和分析方法的基础上，继承传统经典的设施规划与企业物流设计的内容，从生产系统与服务系统的角度，将供应链物流在价值链上进行有效整合。
内容主要涉及库存管理、仓储与配送管理、物流运输管理以及现代集成物流系统等各个相关的物流系统活动，在精益生产的管理理念下，将信息技术、仿真技术、系统集成化技术等最新成果综合应用于物流工程。
目标1：能够对物流系统进行分析；目标2：能够对物流系统进行规划、预测及控制；目标3：能够对物流系统进行评价及决策。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程教学内容的讲授方案如下：(1)选讲物流系统工程概述、物流系统分析；（理论教学）(2)细讲物流系统模型建立、物流系统预测、物流系统规划；（理论教学）(3)精讲物流系统控制、物流系统评价、物流系统决策；（理论+实验教学）其中，实验教学过程中，通过实际案例的分析探讨，使学生理解物流系统控制、决策方法的使用。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第1章概述1.1物流系统工程概论（了解）1.2物流系统分析（了解）1.3物流系统模型建立（了解）本章节的教学内容为了解物流系统的分析因素、准则及分析步骤，并进行物流系统数学模型的建立。
第2章预测与规划2.1物流系统预测（掌握）2.2 物流系统规划（理解）本章节的教学内容为掌握物流系统预测方法。
其中，重点是物流系统规划，也是难点所在。
物流教学大纲
物流教学大纲物流教学大纲随着全球化的不断发展，物流产业的重要性也日益凸显。
物流作为一门学科，涵盖了货物的流动、仓储、包装、运输、配送等方面，对于现代社会的运作至关重要。
为了培养专业的物流人才，制定一份完善的物流教学大纲是必不可少的。
一、引言物流教学大纲的引言部分应该明确阐述物流的定义、发展背景以及学科的重要性。
可以介绍物流的历史渊源，从军事物流到商业物流的转变，以及物流在现代经济中的作用和影响。
二、课程目标在这一部分，应该明确列出物流教学的目标和培养学生的能力。
例如，培养学生的物流思维能力、组织协调能力、问题解决能力以及跨文化沟通能力。
同时，还可以提出培养学生对可持续发展和环境保护的意识，以及推动物流产业的创新和发展。
三、教学内容物流教学内容应该涵盖物流的各个方面，包括供应链管理、运输管理、仓储管理、包装管理等。
在每个方面，应该明确列出具体的知识点和技能要求。
例如，在供应链管理方面，可以包括供应链设计、供应链协调、供应链优化等内容。
四、教学方法物流教学应该注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
因此，在教学方法部分，可以提出使用案例分析、实地考察、模拟演练等教学手段。
同时，还可以鼓励学生参与实际物流项目，提升他们的实践能力。
五、教学评估为了评估学生的学习效果，物流教学大纲应该明确列出评估方式和标准。
可以包括课堂作业、小组项目、个人报告以及期末考试等。
评估方式应该能够全面评估学生的知识掌握程度、问题解决能力以及团队合作能力。
六、教材和参考资料物流教学大纲还应该列出适用的教材和参考资料。
教材应该覆盖物流学科的基本理论和实践案例，以便学生能够全面了解物流的知识体系。
参考资料可以包括学术期刊、行业报告、案例分析等，以便学生能够深入了解物流的最新发展和趋势。
七、教学团队物流教学大纲应该明确指出教学团队的构成和职责。
教学团队应该由物流领域的专家和从业人员组成，他们应该具备丰富的实践经验和教学经验。
同时，教学团队还应该注重与行业的合作，与企业合作开展实践项目，以提升教学质量。
物流教学大纲
物流教学大纲一、课程简介物流是现代经济社会不可或缺的重要环节，本课程将重点介绍物流的基本概念、发展历程、相关理论，以及物流管理的流程和方法。
通过本课程的学习，学生将了解物流的重要性以及如何应用物流管理在实际生产和运输中。
二、课程目标1. 掌握物流管理的基本概念和原理；2. 了解物流系统的组成和各个环节的关系；3. 熟悉物流运输和仓储的管理流程；4. 掌握物流成本控制和效率提升的方法；5. 培养物流规划和协调能力。
三、课程大纲和安排1. 物流管理概述1.1 物流的定义和发展历程1.2 物流管理的基本原则和目标1.3 物流管理在企业中的作用和意义2. 物流系统与环节2.1 物流系统的组成和运作原理 2.2 供应链管理与物流环节的协调2.3 物流信息系统的应用和管理3. 物流运输管理3.1 运输方式及其选择3.2 运输网络设计与优化3.3 运输合同管理与运费结算4. 物流仓储管理4.1 仓储设备与布局规划4.2 库存管理与控制4.3 订单管理和配送5. 物流成本控制与效率提升5.1 物流成本结构与控制方法5.2 物流效率评价和改进5.3 物流技术与装备的应用6. 物流规划与协调6.1 物流网络设计与规划6.2 物流需求调查和预测6.3 各环节协调与决策四、教学方法1. 授课：通过讲授理论知识，引导学生了解物流管理的基本原理和方法。
2. 讨论：组织学生进行案例分析和小组讨论，加深对物流管理实际问题的认识。
3. 实践：安排学生到企业进行实地考察和实习，提升实际操作能力。
4. 学习资料：提供相关教材、论文和案例资料进行学习和研究。
五、考核方式1. 平时表现：参与讨论、完成作业和实验报告。
2. 期中考试：考察对物流管理基本概念和理论的掌握。
3. 期末论文：要求学生选择一个实际物流案例进行分析，提出解决方案或改进建议，并撰写论文。
六、参考教材1. 《现代物流管理》（第三版），作者：李晓红，出版社：清华大学出版社，年份：2018。
物流管理专业毕业设计(论文)(选题)教学大纲
物流管理专业《毕业设计（论文）》大纲（参考）一、毕业设计（论文）的教学组织实施在毕业设计（论文）指导小组的指导下，具体由系负责毕业设计（论文）活动的指导，负责教学实施细则的制定，毕业设计（论文）主题的审查和毕业设计（论文）的终审及答辩工作。
（一）指导教师资格1.具有本专业中级以上专业技术职称的教师和企业、行业的专业技术人员，或经教研室初审、系审核同意可担任指导教师。
2.指导教师应指导本专业或相近专业的毕业设计（论文），不得跨专业指导。
每位指导教师每次指导学生数原则上不超过10名（《毕业设计（论文）指导教师资格审查表》）。
（二）指导教师的职责1.在参考选题的基础上，可再另行拟订毕业设计（论文）选题方案，指导学生正确选题。
2.填写毕业设计（论文）任务书；向学生推荐必要的参考资料和文献。
3.指导学生撰写毕业设计（论文）；定期检查学生的工作进度和质量，及时进行答疑与指导；认真记载指导毕业设计（论文）的各环节；指导学生按规范化要求定稿打印、装订。
4.写出评语，进行成绩评定（采用百分制）；审查学生毕业设计（论文）答辩资格；指导学生进行答辩前准备。
5.参加毕业答辩和评分；答辩结束后，收齐毕业设计（论文）工作相关材料，交系部统一保存。
二、毕业设计（论文）选题及写作要求（一）毕业论文的选题要求1.选题应遵循的原则：符合专业培养目标、满足教学基本要求；综合应用所学知识，结合毕业实习，培养综合能力；课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符合学生实际，难度和份量要适当，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务；原则上一生一题，共同作一个课题的学生最多不能超过3人，并应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），明确每名学生独立完成的任务。
2.由指导教师帮助学生在参考选题的基础上确定选题后，学生不得随意更改选题；如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，报指导组长批准。
3.各系将毕业设计（论文）选题、指导教师及学生安排汇总，填写《毕业设计（论文）情况汇总表》报教务处。
《物流管理专业综合设计》实验课教学大纲
《物流管理专业综合设计》实验课教学大纲一、设计目的和要求目的：本课程是面向物流管理专业本科生的必修实践环节。
本课程旨在强化物流管理专业学生对物流业务运作管理、物流系统分析设计的理论、方法、技术等知识、技能的理解认识和综合运用能力，重点培养学生发现问题、解决问题的实践动手能力，还培养学生的团队合作和报告撰写能力。
要求：通过本课程的学习，要求学生明白物流系统运行的机理和对之进行分析、规划和设计的重要意义，掌握物流系统分析与设计的方法和技巧，能做出初步的物流设计方案，能运用有关原理、方法、技巧于企业的物流系统规划与设计中，提高企业的物流效率，实现企业物流合理化。
二、设计学时和学分学时：32 （2周）；学分：1.0三、设计的主要内容课程设计的参考题目包括：1.设施选址与评价.物流网络优化2.车辆调度及路径规划.物流园区布局及评价3.物流运作仿真与优化。
为了培养学生的综合应用能力，课程设计要求一人一题，学生可根据个人情况选择自己熟悉的题目进行。
四、设计的进行方式本课程设计安排在第六学期后的短学期进行。
根据具体设计任务和设计的需要, 学生在指导老师同意后，可在校外有关企业进行实践调研并获取相关资料。
五、设计的时间安排本次课程设计为期2周，共计32学时。
具体时间安排如下：1.布置任务，学生自主选题。
1学时2.选题审核，确定具体内容。
2学时3.查阅文献，选题背景分析。
3学时4.任务实施，方案分析计算。
20学时5.撰写课程设计报告。
4学时6.设计报告讲解、点评。
2学时六、设计的考核方式根据学生课程设计期间的工作态度、任务难易、工作量大小、独立工作能力、课程设计报告书的质量，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制考核及评分。
优秀：按时提交，独立完成，工作量适当，结果正确，格式符合要求；良好：按时提交，独立完成，工作量一般，结果正确，格式符合要求；中等：按时提交，独立完成，工作量一般，结果基本正确，格式基本符合要求; 及格：按时提交或及时补交，独立或适当参考他人成果或在他人适当协助下完成, 工作量一般，结果有明显错误，格式基本符合要求；不及格：未能提交课程设计报告，或抄袭他人成果，或结果有严重错误，或未按照设计要求进行课程设计，或缺席、无故不参加课程设计等。
成人专科《物流学概论》教学大纲
物流管理专业（成人专科）《物流学概论》教学大纲第一部分大纲说明一、本大纲制定的依据物流管理专业是根据市场经济和社会发展对物流管理人才的迫切需要，对学生进行专业知识和技能教育，实现其岗位从业能力而设置的。
《物流学概论》是物流管理专业（成人专科）的专业必修基础理论课程。
培养目标是：符合社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国社会主义市场经济需要的，从事物流管理理论研究和实务的人才。
二、本课程的任务《物流学概论》是一门基础理论课。
通过教学使学员掌握物流学的基本知识、基本原理、基本方法和决策思路，为学习其他专业课打下物流学基础。
三、课程的学时与学分本课程计划72学时，4学分，第一学期开设。
四、教学要求教学过程中，有关基本知识、基本原理、基本方法按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
了解：要求学员对有关内容知道是什么，对其中关系到物流学基本理论的创立、人物、事件要把握；能够正确加以表述；掌握：要求学员对有关内容能够理解为什么，把握决策思路；重点掌握：要求学员对有关内容能够深入理解并正准确地应用。
五、教学环节1．面授辅导：面授辅导以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、分析问题的能力。
辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，研究成人专科学生的心理特点，为学生提供优质服务。
2．实践教学（习题作业）：实践教学是实现培养目标的重要手段。
在教学过程中，各地电大及时布置和完成习题作业，可结合教学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。
3．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段。
考核的目的是检查学员对课程基本知识、基本原理和基本方法的掌握程度，检测学员运用物流学原理和方法分析和解决问题的能力。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
形成性考核包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的30％。
物流专业教学大纲终极
大连中港通关职业技术学校现代物流专业指导性教学大纲（适用于招收初中毕业生，学制3年）一、指导思想1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。
3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
4、体现现代科学技术的发展，与行业、企业的生产实际需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的物流技能人才。
具体要求如下：1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养和继续学习专业知识的能力。
3、专业知识与操作技能培养学生掌握本专业必需的基本理论、基本知识和基本技能，掌握采购、仓储、物流、商品检验的基本知识和技能，能够进行物流成本的核算，对物流设施设备和物流信息系统有一定的了解。
学生毕业时达到物流员的技术水平。
4、身心健康了解体育、卫生和保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配本计划适用于招收初中毕业生，学制3年。
总周数156周，其中教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。
四、教学计划表见附表。
五、主要课程设置与要求1、德育通过思想道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。
2、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。
3、语文从职业教育的培养目标出发，加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、读、写的能力。
物流系统规划与设计教学大纲
《物流系统规划与设计》教学大纲
课程名称：产品市场化设计
课程类型：（专业课）
学时：40 ，其中面授学时：
学分：xx
适用对象：物流专业，（本科函授）
一、课程的性质与任务
本课程是对物流专业学生开设的专业限选课，是一门理论与实务相结合的课程。
通过该课程的学习，使学生了解物流系统规划基本理论与基本方法。
掌握其在物流实践中的运用，具有解决物流系统规划与设计领域实际问题的基本能力。
二、教学基本要求
1．掌握物流及物流系统基本概念，进行物流系统分析；
2．掌握物流系统化的目的与要求，掌握物流系统化组织设计的内容与思路；
3．重点学习掌握物流中心的含义与类型，理解物流中心的功能与地位，学习物流中心的规划、筹建与运营技术；
4．掌握区域物流系统规划；
5．学习掌握物流系统规划方案的综合评价；
6．学习掌握物流系统建模及优化算法设计；7．具备运用物流系统规划与设计的基本能力。
三、教学内容及学时安排
四、实验教学内容及要求
1、实验学时分配
（1）
（2）
2、实验要求
七、教材及参考书
参考书：《物流系统规划与设计》，方仲民主编，机械工业出版社。
物流方案教学大纲
物流方案策划与设计教学大纲Teaching Syllabus of Logistics Solutions Plan and Design)课程编号：总学时数：52学分数： 3 开课单位：课程的性质与任务本课程是物流管理专业、现代管理学和经济学专业主要课程教材之一，是研究物流方案的理论与方法的一门学科。
通过教学使学生对物流基本理论进行再认识；熟悉物流方案策划与设计的概念、原理、方法、程序和步骤；了解工业物流的特点、运行模式和物流解决方案的设计要求；掌握商业物流方案设计的技术方法；了解国际物流服务项目招标和投标，并能适应经济管理类专业对物流知识的要求。
本课程具有很强的理论性和实践性，结合案例分析与讨论，坚持理论联系实际的原则，培养学生的实际操作能力，便于在以后的工作中适应工作要求。
根据教材，重点讲解物流方案策划与设计方法、程序和步骤；工业物流方案策划与设计；商业物流方案策划与设计。
讲授中要注重引导学生理论与实践相结合，每章布置一次作业，建议考查形式为试卷。
大纲内容与基本要求第一章物流基础理论的再认识第一节物流的产生1、社会基本经济活动的三大领域2、物流概念的出现3、物流的发展第二节现代物流与供应链1、物流定义的研究2、现代物流分析3、第三方物流4、供应链第三节现代物流发展趋势1、现代物流发展特点2、现代物流发展的瓶颈教学要求：1、了解物流的发展进程2、熟悉现代物流与供应链的关系3、掌握物流的含义第二章物流市场分析第一节现代物流市场1、物流市场概述2、物流市场的环境3、物流市场的容量第二节我国物流市场1、物流市场发展基础2、我国物流市场的特点和问题3、我国物流市场的发展趋势4、物流市场的分类第三节物流市场需求分析1、物流需求的特征2、物流服务需求现状3、培育物流需求的主要途径4、物流需求预测第四节物流市场供给分析1、物流供给特点2、我国物流供给现状3、物流市场营销教学要求：1、了解我国物流市场的特点、问题和发展趋势2、熟悉物流市场供给分析3、掌握物流需求预测的基本方法第三章物流方案策划与设计原理第一节物流方案基础1、物流方案概念2、物流方案的形式3、物流方案的产生4、物流方案的基本要求第二节物流方案策划1、物流方案策划概念2、物流方案的初步研究第三节物流方案设计基础1、物流方案设计概念2、物流方案设计原则3、物流方案设计程序4、物流方案设计成果教学要求：1、了解物流方案基础2、熟悉物流方案策划3、掌握物流方案设计程序第四章工业物流方案策划与设计第一节工业物流方案特点1、供应物流方案特点2、生产物流方案特点3、销售物流方案特点4、逆向物流方案特点第二节工业物流方案策划1、工业企业物流模式2、工业物流方案策划步骤3、企业物流方案策划书4、工业物流方案设计教学要求：1、熟悉工业物流方案特点2、掌握工业物流方案策划第五章商业物流方案策划与设计第一节商业物流方案策划1、商业物流概述2、商业物流方案合理化3、商业物流方案策划和设计要点第二节商业物流方案设计1、配送中心模式设计2、供应链模式设计3、配送网络模式设计第三节某商业物流方案策划书1、成立物流配送公司的背景2、物流配送公司的经营范围3、项目投资与效益4、物流配送公司的组建模式5、物流配送业务技术上的可行性6、论证结论教学要求：1、掌握商业物流方案策划与设计2、能进行简单的物流方案策划第六章物流项目的招标与投标第一节物流项目的招标1、物流服务项目招标概述2、物流服务项目招标关键步骤3、物流服务项目的决标签约第二节物流服务项目投标1、物流服务项目投标概述2、物流服务项目投标策略3、投标书的基本要求第三节物流服务招投标关键文件1、物流服务项目招标书2、物流服务项目投标书3、物流服务合同教学要求：1、掌握物流服务项目招标关键步骤2、能熟悉物流服务招投标关键文件学时分配教材及参考书目:[1] 徐天芳•《物流方案策划与设计》.2005年第1版.北京:高等教育出版社，2009 年[2] 王转•《配送中心系统规划》.2003年第1版.北京:中国物资出版社，2003年[3] 宋华•《现代物流与供应链管理》.2005年第1版.北京:经济管理出版社，2000 年[4] 张福荣.《物流管理》.2003年第1版.北京:中国纺织出版社,2003年⑸叶宏谟•《企业资源规划一制造业管理篇》.2000年第4版.北京：电子工业出版社,2000[6] 徐天芳.《物流方案设计与应用》.2006 年第1 版.大连: 东北财经大学出版社，2006 年[7] 鲍新中.《物流成本管理与控制》.2005 年第1 版.北京：电子工业出版社,2009 年执笔人：审核人：专业负责人：【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
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《毕业论文》课程教学大纲
课程编码： 040851308 学时/学分： 16周/32学分
一、大纲使用说明
本大纲根据物流管理专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
物流管理专业
（二）毕业设计性质
毕业论文是培养学生创新精神和技术应用能力的一个重要教学环节，是培养应用性人才必要的基础训练和从业、创业的适应阶段。
毕业论文（设计）工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面、综合检验与反映。
毕业论文（设计）工作的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能分析、解决实际问题的能力，是学生毕业前重要的实践训练。
在毕业论文（设计）工作中，要坚持理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，教育与国民经济建设和社会发展相结合的原则，加强对学生多学科理论、知识和技能综合运用能力的训练和提高，加强对学生创新意识、创新能力和创新精神的培养。
（三）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：物流管理专业大学四年所有课程
2、后续课程：无
二、毕业设计目的及基本要求
通过毕业论文，培养学生运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识；培养学生独立分析问题、解决问题的能力；培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；培养学生调查研究、利用文献等综合技能。
三、毕业设计内容及安排
（一）前期安排
1、动员与培训
在第七学期的第十六周以前做好毕业论文工作安排和思想动员工作，向学生讲清目的、要求及毕业论文规范。
同时，根据学分制实施办法和学籍管理实施细则，做好学生进入毕业论文（设计）环节的资格审查。
2、学生与导师双向选择
3、选题
论文的选题经过三上三下，即第一次由教研室审查，通过分组讨论进行第一次的题目审查；第二次由学院审查，第三次由专家统一组织审查，每次将审查结果及时反馈给指导教师及学生。
最后将论文的题目类型进行分类汇总。
(二)下达任务书
1、学生选题确定后，指导教师及时并亲自填写毕业论文任务书，经教研室主任、学院审查签字同意后发给学生。
任务书一经下达，不得随意改动。
2、任务书必须明确具体任务和目标，工作量要量化，要有明确的进度安排，要给学生提供相关参考资料和信息。
3、任务书一般应在第八学期开学后两周内下达。
(三)开题
1、开题工作是学生接到毕业论文任务之后，为了有针对性地进行调查研究，收集和了解相关信息，拟定研究和设计工作方案、论文撰写提纲，形成毕业论文（设计）的基本思路以及进度安排所做的准备工作。
2、指导教师认真填写学生开题报告，对学生所拟方案或提纲进行分析，确定其是否有能力完成课题任务，并写出详细意见。
3、教研室组织开题报告会，集体分析和决断，并做出详细记录，提出明确意见。
4、经指导教师评阅和开题报告会集体分析，确认有能力完成选题的学生可进入毕业论文实质性阶段。
5、开题工作一般在任务书下达后2至4周内完成。
(四)中期检查
1、在学生毕业论文进行过程中，指导教师进行严格考勤和检查毕业生论文写作情况，实行毕业论文阶段学生管理责任制，做到有制度，有措施，有记录，确保每位学生毕业论文工作有效时间。
2、根据学生毕业论文工作进度表，对每位学生的毕业论文(设计)进度、自选题以来各环节的落实情况进行集中性中期检查。
中期检查以学生汇报的形式进行，主要了解学生在毕业论文进行过程中存在的问题，并集体帮助学生判断和解决，对所做课题进行集体指导，对达不到要求的学生给予警告并加强指导。
检查要实事求是地做好记录，并作为成绩评定的参考依据。
3、中期检查一般在论文撰写或设计正式开始后4至6周内进行。
(五)评阅、答辩与成绩评定
1、毕业论文的评阅、答辩与成绩评定是对毕业论文工作进行全面检查的一个重要环节。
在答辩前两周成立各答辩组（每组至少3名具有中级或中级以上职称教师组成），负责审查学生的答辩资格，制订答辩规则、程序、要求，安排时间、地点等，决定毕业论文的答辩成绩。
各答辩组下并设答辩秘书1人，负责与答辩有关的具体工作。
最迟在答辩前三天向学生公布答辩时间和地点。
2、学生最迟在答辩前一周将毕业论文正稿按要求装订成册，分别交给指导教师和评阅教师。
指导教师和评阅教师不能为同一人，评阅教师可由各专业教研室或答辩小组指定，评阅时间并列，不分先后。
指导教师和评阅教师在详细阅读论文，认真评阅的基础上，实事求是地填写评语和建议成绩。
评语不能模式化，不能太简单，需能反映学生毕业论文的实质。
指导教师评语要反映出学生的平时表现和工作作风。
评阅过程中还要准备答辩时提出的主要问题，将相关情况报答辩委员会，以便答辩委员会进行学生答辩资格审查。
3、答辩委员会在指导教师和评阅教师评阅基础上，认真审查学生答辩资格。
有下列情形之一者，不能参加答辩：
①自接到毕业论文任务书之日起，毕业论文工作有效时间不满毕业论文（设计）规定时间2/3以上者；
②毕业论文文档不齐全(任务书、开题报告、指导教师评语、评阅教师评语等任缺一种)或不能按时向指导教师提交毕业论文全部正式材料者；
③多人设计一个系统或合作一个课题，内容有50％以上雷同者；
④请他人代替完成或有抄袭行为者；
⑤违背学籍管理等有关规定者。
4、答辩时间一般控制在20-30分钟左右，其中学生讲解约5至10分钟，教师提问及学生答辩15至20分钟。
各答辩小组须严格按照答辩程序，维护答辩纪律、保持答辩过程的严肃性和真实性，并做好答辩过程的记录，记录中要力求详细问与答。
5、学生答辩完毕后，答辩小组根据论文（设计）质量、回答问题情况，及时写出答辩评语和建议成绩。
毕业论文质量主要从如下几个方面进行评价：
①文献检索与应用能力；
②综合运用知识的能力；
③研究方案或实验设计能力；
④研究方法、手段的运用能力、计算与数据处理能力及对实验结果的分析能力；
⑤计算机应用能力；
⑥外语应用能力；
⑦论文写作水平与质量；
⑧论文的理论意义与现实价值；
⑨论文工作量；
⑩论文的规范程度。
四、指导方式
指导教师与毕业生采取面谈指导方式为主，其他指导方式为辅。
五、毕业设计考核方法及成绩评定
毕业论文总成绩分别由指导教师评分（30%），评阅教师评分（权重20%）、答辩评分（权重50%）综合给定。
学生的毕业论文(设计)成绩，采用五级制(优、良、中、及格、不及格)，由答辩组根据论文质量、答辩情况及指导教师和评阅教师意见综合评定。
六、毕业设计教材及主要参考资料
沈阳理工大学毕业设计（论文）工作的管理规定，沈理工教字〔2006〕6号文件。