四年级下册《生命与健康》教案及教学反思
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到健康的重要性。
3. 引导学生关爱他人，传递正能量。
二、教学内容1. 生命的诞生与成长2. 健康的生活方式3. 自我保护技巧4. 关爱他人，传递爱心5. 教学实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的诞生与成长过程，掌握健康的生活方式，学会关爱他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的诞生与成长、健康的生活方式、自我保护技巧等知识。
2. 谈话法：引导学生思考、讨论，提高学生参与度。
3. 实践操作法：组织学生参与实践活动，巩固所学知识。
五、教学准备1. 课件：生命的诞生与成长、健康的生活方式、自我保护技巧等图片、视频。
2. 教学道具：健康食品、安全用品等。
3. 实践活动材料：如急救包、环保袋等。
六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对生命的诞生与成长有了更深入的了解。
（3）学生学会了自我保护技巧，提高了安全意识。
（4）学生关爱他人，传递正能量。
2. 教学亮点：（1）通过生动形象的课件，激发了学生的学习兴趣。
（2）实践活动贴近生活，让学生在实践中学会关爱他人。
（3）课堂氛围融洽，学生积极参与讨论、分享。
3. 改进措施：（1）在教学过程中，注重引导学生思考，提高学生的思维能力。
（2）增加课堂互动，让学生在参与中感受生命的宝贵。
（3）继续加强学生的自我保护教育，提高学生的安全意识。
六、教学内容1. 环境与健康2. 心理健康与情绪管理3. 饮食与健康4. 运动与健康5. 教学实践活动七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境、心理、饮食、运动等因素对健康的影响。
八、教学方法1. 讲授法：讲解环境、心理、饮食、运动与健康的关系。
2. 谈话法：引导学生思考、讨论，提高学生参与度。
3. 实践操作法：组织学生参与实践活动，巩固所学知识。
九、教学准备1. 课件：环境、心理、饮食、运动与健康的相关图片、视频。
2. 教学道具：健康食品、运动器材等。
四年级下册生命与健康教案
第一课：呵护呼吸系统健康教学目标：1、了解人体呼吸系统的组成。
知道怎样才能不让呼吸系统受伤。
2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。
了解运动对呼吸的影响。
3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。
通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。
教学重点：指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。
教学难点：知道怎样才是健康呼吸教学准备：课件教学过程：一、提出问题创设情境：（1）课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。
（2）计算：学生自测自己1 分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。
提出问题：氧气如何到达人体内部的？在身体里有发生了什么变化？观看录象或动画，谈谈感受实施实验：自测呼吸频率，计算数据积极思考二、解决问题：1、认识呼吸系统（1）观察：人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示）新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型（2）讨论：① 人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由② 胸廓是由哪几部分组成的？2、别让呼吸系统受伤。
（1）肺炎球菌的自述。
（2）阅读信息链接。
（3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。
如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。
3、健康呼吸。
A ．怎样健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。
（2）常做深呼吸。
（3）远离香烟。
（4）不在空气不清新的环境中玩耍。
（5）干燥的季节要保湿。
（6）加强锻炼，提高抵抗力。
三、教师归纳、总结：?这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。
大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。
板书设计：呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺课后反思第二课预防寄生虫病教学目标：1．知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
2．知道怎样预防寄生虫病。
教学重点：知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性。
二、教学重点1. 生命的起源和生命的可贵性。
2. 培养学生的生活习惯和自我保护意识。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的可贵。
四、教学准备1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：教师简要讲解生命的起源和生命的可贵性，让学生明白生命的重要性。
6. 课后作业：教师布置一道关于关爱生命的课后作业，让学生课后思考和践行。
四年级下册生命与健康常识教案(第二部分)六、教学内容1. 让学生了解食品安全和营养均衡的重要性。
2. 培养学生正确的饮食观念和健康的生活方式。
七、教学重点1. 食品安全和营养均衡的重要性。
2. 培养学生正确的饮食观念和健康的生活方式。
八、教学难点1. 如何让学生理解食品安全和营养均衡的重要性。
2. 如何培养学生正确的饮食观念和健康的生活方式。
九、教学准备1. 教师准备相关课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
十、教学过程1. 复习导入：教师通过提问方式复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：教师讲解食品安全和营养均衡的重要性，让学生明白正确的饮食观念和健康的生活方式。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕如何保证食品安全、如何做到营养均衡展开讨论。
5. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学内容，强调食品安全和营养均衡的重要性。
6. 课后作业：教师布置一道关于正确饮食观念和健康生活方式的课后作业，让学生课后思考和践行。
四年级下册生命与健康常识教案(第三部分)七、教学内容1. 让学生了解运动锻炼对身体的好处。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
八、教学重点1. 运动锻炼对身体的好处。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思
准备课（1）教学目的：1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。
2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。
教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。
2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。
教学准备1、每人准备一张白纸。
2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎样看待生命？（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答。
二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？2、学生活动——自我阅读3、汇报4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？三、设计方案1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。
那么你打算怎么学好这门课程呢？2、学生设计——我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升1、小结。
2、这节课，你有什么收获？板书设计：准备课——生命与健康常识课前收集资料上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业教学后记：通过上这节准备课，有效地收集了学生的储备知识，激发了学生自主学习的兴趣。
通过学生自己制定学习目标和希望，增强了学生参与课程的意识。
1.科学饮食每一天（2）教学目的1.通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2.通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3.培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1.了解食物中有6种营养素。
2.培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1.课件。
2.统计卡片。
课时安排两课时教学过程一、故事导入：1.营养小故事——胖乎乎的文西2.提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1.提问：平时你最喜欢吃什么？从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
四年级下册生命与健康教案
四年级下册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识，学会保护自己。
4. 教育学生关注心理健康，学会调整情绪，健康成长。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 生命的宝贵，热爱生活3. 食物的营养价值5. 关注心理健康，学会调整情绪三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、游戏互动、视频播放等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。
2. 准备食物样品，让学生直观地了解食物的营养价值。
3. 准备心理健康相关的小故事或游戏，帮助学生学会调整情绪。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍生命的起源和多样性，让学生了解生命的奇妙和独特。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的表达能力和团队协作能力。
5. 游戏互动：设计一些与健康相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和兴趣。
6. 心理健康教育：通过一些小故事或游戏，教育学生关注心理健康，学会调整情绪，健康成长。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学，思考如何应用到生活中。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起制定一份健康食谱，了解家人的饮食习惯，改善家庭的饮食健康。
2. 让学生写一篇关于本节课的感悟，思考生命的宝贵和如何关爱自己的健康。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和团队协作能力。
2. 作业完成情况评价：评价学生作业的完成质量，看是否能够将所学应用到实际生活中。
四年级下册生命与健康常识教案
四年级下册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命，尊重生命的意识。
二、教学内容：第一课时：生命的起源和生命的多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动植物、微生物等，让学生了解生命的多样性。
第二课时：热爱生命，尊重生命1. 热爱生命：让学生通过思考和讨论，认识到生命的可贵，培养热爱生命的情感。
2. 尊重生命：介绍尊重生命的重要性，让学生学会尊重他人的生命。
第三课时：基本的健康常识1. 饮食健康：让学生了解健康饮食的重要性，学习如何做到合理膳食。
2. 运动健康：介绍运动对身体健康的好处，让学生学会合理安排运动时间。
第四课时：良好生活习惯的养成1. 个人卫生：让学生了解个人卫生的重要性，学习正确的个人卫生习惯。
第五课时：自我保护常识1. 交通安全：让学生了解交通安全的重要性，学习交通规则。
2. 防火安全：介绍防火的重要性，让学生学会防火知识。
3. 溺水安全：让学生了解溺水的安全知识，学会预防溺水。
三、教学方法：采用讲解、讨论、实践等方式进行教学。
四、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：选择与教学内容相关的视频，让学生更直观地了解知识点。
3. 教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、模型等，帮助学生更好地理解教学内容。
六、第六课时：环境与健康1. 自然环境与健康：让学生了解自然环境对健康的影响，学会保护自然环境。
2. 社会环境与健康：介绍社会环境对健康的影响，让学生学会适应和改善社会环境。
七、第七课时：心理健康1. 情绪管理：让学生了解情绪对健康的影响，学习如何管理自己的情绪。
2. 压力应对：介绍压力对健康的影响，让学生学会应对压力。
八、第八课时：预防疾病1. 传染病的预防：让学生了解传染病的传播途径和预防方法。
小学四年级下册生命与健康全册教案
小学四年级下册生命与健康全册教案三）预防方法师：既然知道了这种病的传染途径，那我们应该怎么做才能预防呢？1.师生共同讨论，列出预防方法。
2.师：除了这些方法，我们还可以做些什么呢？3.生自由发言，师进行点评和补充。
四）小结师：同学们，今天我们研究了甲型H1N1型流感的相关知识，也了解了预防方法，希望大家能够时刻关注自身健康，预防疾病的发生。
教学反思：本节课通过谈话导入、提问互动等方式，让学生积极参与课堂，增强了学生对甲型H1N1型流感等传染病的了解和自我掩护的意识。
但在教学过程中，需要注意控制学生发言的质量和时间，避免课堂秩序混乱。
教师可以给学生展示一些常见的文具和玩具，让学生发现其中存在的安全隐患，例如锋利的边角、易碎的材质、有毒的化学物质等等。
4）如何预防文具玩具伤人事件。
学生可以提出一些预防措施，例如选择符合安全标准的产品、避免使用过于复杂的文具、正确使用文具玩具等等。
5）阅读与拓展可以让学生阅读相关的安全知识文章，了解更多文具玩具安全方面的知识。
总结：选择安全的文具玩具，正确使用它们，是保护自己和他人的重要手段。
我们应该时刻保持警惕，避免发生文具玩具伤人事件。
1.了解动物携带病菌、病毒和寄生虫对人类的危害，包括猫、狗、牛和羊等；2.掌握饲养动物时的安全和卫生注意事项，以及不应食用野生动物的道理；3.培养饲养动物时注意安全和卫生的惯。
教学重点：掌握饲养动物时的安全和卫生注意事项，以及不应食用野生动物的道理。
教学难点：培养饲养动物时注意安全和卫生的惯。
教学用具：有关动物的资料。
教学方法：联系生活实际，利用小组合作优势，抓住重点，完成口语交际任务。
教学过程：1.引入教师问学生们是否喜欢小动物，家里是否饲养过小动物，以及如何饲养小动物。
2.饲养动物的注意事项1) 介绍如何保持动物卫生，提醒动物身上携带病菌、病毒和寄生虫的危害，以及训练动物的方法。
2) 教育学生注意饲养动物的安全，提醒家养动物可能会伤人的原因，以及如何避免被动物抓伤或咬伤。
四年级下册《生命与健康》教案及教学反思
准备课（1）教学目的：1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。
2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。
教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。
2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。
教学准备1、每人准备一张白纸。
2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎样看待生命？（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答。
二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？2、学生活动——自我阅读3、汇报4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？三、设计方案1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。
那么你打算怎么学好这门课程呢？2、学生设计——我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升1、小结。
2、这节课，你有什么收获？板书设计：准备课——生命与健康常识课前收集资料上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业教学后记：通过上这节准备课，有效地收集了学生的储备知识，激发了学生自主学习的兴趣。
通过学生自己制定学习目标和希望，增强了学生参与课程的意识。
1.科学饮食每一天（2）教学目的1.通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2.通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3.培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1.了解食物中有6种营养素。
2.培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1.课件。
2.统计卡片。
课时安排两课时教学过程一、故事导入：1.营养小故事——胖乎乎的文西2.提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1.提问：平时你最喜欢吃什么？从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
四年级下册生命与健康教案(II)
四年级下册生命与健康教案(II)第一章：认识健康1.1 教学目标：了解健康的概念和重要性。
学会保持健康的基本方法。
1.2 教学内容：健康的定义和重要性。
保持健康的生活方式：均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。
1.3 教学活动：讨论健康的定义和重要性。
分享保持健康的生活方式。
小组活动：制定个人健康计划。
第二章：营养与饮食2.1 教学目标：了解营养的概念和重要性。
学会选择健康的饮食。
2.2 教学内容：营养的基本概念：蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
健康饮食的选择：蔬菜、水果、全谷物等。
2.3 教学活动：讨论营养的概念和重要性。
学习食物的营养成分表。
小组活动：制定健康的饮食计划。
第三章：运动与健身3.1 教学目标：了解运动的概念和重要性。
学会进行适量的运动。
3.2 教学内容：运动的概念和重要性。
适量的运动方式：跑步、游泳、瑜伽等。
3.3 教学活动：讨论运动的概念和重要性。
学习适量的运动方法。
小组活动：进行适量的运动。
第四章：心理与情绪4.1 教学目标：了解心理和情绪的概念和重要性。
学会管理情绪和压力。
4.2 教学内容：心理和情绪的概念和重要性。
管理情绪和压力的方法：深呼吸、放松训练等。
4.3 教学活动：讨论心理和情绪的概念和重要性。
学习管理情绪和压力的方法。
第五章：安全与急救5.1 教学目标：了解安全的重要性。
学会急救的基本技能。
5.2 教学内容：安全的基本概念：预防事故和危险。
急救的基本技能：心肺复苏、止血等。
5.3 教学活动：讨论安全的重要性。
学习急救的基本技能。
小组活动：进行急救模拟练习。
第六章：个人卫生6.1 教学目标：了解个人卫生的重要性。
学会保持个人卫生的方法。
6.2 教学内容：个人卫生的概念和重要性。
保持个人卫生的方法：洗手、刷牙、洗澡等。
6.3 教学活动：讨论个人卫生的重要性。
学习保持个人卫生的方法。
第七章：环境与健康7.1 教学目标：了解环境与健康的关系。
学会保护环境的方法。
7.2 教学内容：环境与健康的关系。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)第一章：认识生命1. 教学目标：了解生命的起源和生命的多样性。
培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
2. 教学内容：生命的起源：介绍生命的起源和生命的发展过程。
生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等。
3. 教学活动：观看生命起源和生命多样性的视频资料。
进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
4. 教学评价：学生对生命起源和生命多样性的理解程度。
学生对生命的态度和价值观的表达。
第二章：健康饮食1. 教学目标：了解健康饮食的重要性。
学会选择健康的食物和合理的饮食搭配。
2. 教学内容：健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。
健康食物的选择：介绍各种食物的营养成分和作用。
3. 教学活动：观看健康饮食的视频资料。
进行小组讨论，分享对健康饮食的理解和经验。
4. 教学评价：学生对健康饮食的理解程度。
学生对健康食物的选择和饮食搭配的能力。
第三章：运动与健康1. 教学目标：了解运动对身体健康的重要性。
学会正确的运动方法和运动后的恢复技巧。
2. 教学内容：运动对身体健康的重要性：介绍运动对身体各个系统的益处。
正确的运动方法：介绍正确的运动姿势和运动技巧。
3. 教学活动：进行各种运动实践活动，如跑步、跳绳、游泳等。
进行小组讨论，分享对运动的理解和经验。
4. 教学评价：学生对运动对身体健康的理解程度。
学生对正确运动方法和运动后恢复技巧的掌握程度。
第四章：保护自己1. 教学目标：了解自我保护的重要性。
学会一些基本的自我保护方法和技巧。
2. 教学内容：自我保护的重要性：介绍自我保护的意义和原因。
基本的自救和互救方法：介绍一些基本的自救和互救技巧。
3. 教学活动：观看自我保护的视频资料。
进行小组讨论，分享对自我保护的理解和经验。
4. 教学评价：学生对自我保护的重要性的理解程度。
学生对基本的自救和互救方法的掌握程度。
第五章：健康生活方式1. 教学目标：了解健康生活方式的重要性。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如人类、动物、植物等，并强调每个生命都有其存在的价值。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同种类的生命形式，让学生观察并说出它们的特征。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响，如提供营养、增强免疫力等。
教学活动：1. 引导学生思考健康饮食的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示健康食物，让学生了解它们所含的营养成分。
第三章：锻炼身体教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
教学内容：1. 体育锻炼的重要性：介绍体育锻炼对身体健康的影响，如增强体质、提高免疫力等。
教学活动：1. 引导学生思考体育锻炼的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同的锻炼方式，让学生了解它们的优缺点。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解保护视力的重要性。
教学内容：1. 保护视力的重要性：介绍视力对生活和学习的影响，如影响学习、生活质量等。
教学活动：1. 引导学生思考保护视力的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示正确的读书姿势和定时休息的方法。
第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活和学习的影响，如影响情绪、人际关系等。
教学活动：1. 引导学生思考心理健康的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示积极乐观的心态和自我调节的方法。
第六章：安全常识教学目标：1. 让学生了解基本的安全常识。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体的存在和发展。
2. 生命的特征：生长、繁殖、适应环境等。
3. 生命的价值：对自身、他人和社会的意义。
教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特征？2. 案例分析：举例说明生命的价值。
3. 小组活动：制作生命树，展示生命的成长过程。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2. 不良生活习惯的危害：吸烟、喝酒、沉迷网络等。
3. 良好生活习惯的养成：制定计划、持之以恒。
教学活动：2. 案例分析：举例说明不良生活习惯的危害。
3. 小组活动：制定个人生活习惯改进计划。
第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护的能力。
教学内容：1. 自我保护的方法：躲避、求助、反抗等。
2. 自我保护的技巧：紧急疏散、急救知识等。
3. 自我保护的意识：提高警惕，预防危险。
教学活动：1. 讨论：遇到危险时应该如何保护自己？2. 紧急疏散演练：学会在紧急情况下迅速、有序地疏散。
3. 小组活动：学习急救知识，模拟演练。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义：传递正能量、增进人际关系等。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
3. 关爱他人的实践：参加志愿服务活动，帮助有困难的人。
教学活动：1. 讨论：为什么我们要关爱他人？如何关爱他人？2. 案例分析：举例说明关爱他人的意义。
3. 小组活动：参加志愿服务活动，实践关爱他人。
第五章：环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动。
四年级下册生命与健康教案(II)
四年级下册生命与健康教案(II)一、教学目标：1. 让学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
二、教学内容：1. 生命的价值2. 健康的生活方式3. 关爱他人三、教学重点：1. 生命的价值2. 健康的生活方式四、教学难点：1. 生命的价值2. 关爱他人五、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的价值和意义，健康的生活方式，关爱他人的重要性。
2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活方式，发现并改正不良习惯。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和意义，以及关爱他人的必要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 实践活动法：组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
一、生命的价值1. 讲解生命的起源和生命的过程，引导学生了解生命的来之不易。
2. 讲解生命的价值和意义，让学生认识到每个人的生命都有其独特的价值。
3. 引导学生思考如何珍惜生命，如何让自己的生命更有意义。
二、健康的生活方式2. 引导学生反思自己的生活方式，发现并改正不良习惯。
3. 给出一些建议，如如何保持合理的饮食、如何进行适量的运动等，让学生参考并尝试实践。
三、关爱他人1. 讲解关爱他人的意义，让学生认识到关爱他人也是关爱自己。
2. 引导学生思考如何关爱他人，包括关心他人的生活、帮助他人解决问题等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
六、健康饮食与营养1. 介绍食物中的基本营养成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 教育学生如何选择健康食物，平衡饮食。
3. 强调垃圾食品的危害，引导学生远离不健康的饮食习惯。
七、运动与身体健康1. 讲解运动对身体健康的重要性，包括增强体质、预防疾病等。
2. 引导学生了解适合自己的运动方式，鼓励他们积极参与体育活动。
3. 教育学生如何进行科学锻炼，避免运动伤害。
八、心理健康与自我调适1. 介绍心理健康的重要性，让学生认识到心理健康的价值。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，尊重生命，爱护生命。
3. 让学生了解食物的营养成分，学会合理膳食，保持身体健康。
4. 让学生了解运动的意义，学会科学运动，增强体质。
5. 让学生了解心理健康的意义，学会调整心态，保持心理健康。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 教学目标：让学生了解生命的起源，认识到生命的多样性，培养尊重生命，爱护生命的意识。
2. 教学内容：生命的起源，生命的多样性，珍爱生命。
第二课时：个人卫生保健知识2. 教学内容：个人卫生保健知识，良好生活习惯的养成。
第三课时：食物的营养成分与合理膳食1. 教学目标：让学生了解食物的营养成分，学会合理膳食，保持身体健康。
2. 教学内容：食物的营养成分，合理膳食的搭配。
第四课时：运动的意义与科学运动1. 教学目标：让学生了解运动的意义，学会科学运动，增强体质。
2. 教学内容：运动的意义，科学运动的方法。
第五课时：心理健康的重要性与心态调整1. 教学目标：让学生了解心理健康的意义，学会调整心态，保持心理健康。
2. 教学内容：心理健康的重要性，心态调整的方法。
六、教学内容第五课时：心理健康的重要性与心态调整（续）3. 教学活动：a. 讨论：邀请学生分享他们在生活中遇到的心理压力和困扰，引导他们认识到心理健康的重要性。
b. 案例分析：通过分析一些心理健康的案例，让学生了解心态调整的方法和技巧。
c. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的心理情境，学会运用积极的心态去应对。
d. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性，鼓励学生在面对压力和困扰时，要学会调整心态，保持心理健康。
七、教学内容第六课时：安全常识与自我保护1. 教学目标：让学生了解基本的安全常识，提高自我保护意识，掌握一些自我保护的技能。
2. 教学内容：安全常识，自我保护的方法，紧急情况的处理。
八、教学内容第七课时：环境与健康1. 教学目标：让学生了解环境与健康的关系，认识到保护环境就是保护健康。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的基本特征：介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和发展的过程。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生命的基本特征。
教学评价：1. 检查学生对生命起源和生命特征的理解程度。
2. 观察学生在日常生活中是否表现出尊重生命、珍惜生命的态度。
第二章：关爱身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和发展变化。
2. 培养学生关爱身体、健康生活的意识。
教学内容：1. 身体结构：介绍人体各个系统的结构和功能。
2. 身体发展变化：介绍人体在不同年龄阶段的发展变化。
教学活动：1. 组织学生进行身体部位的认知游戏。
2. 引导学生了解自己身体的发展变化。
教学评价：1. 检查学生对人体各个系统结构和功能的了解程度。
2. 观察学生在日常生活中是否关爱身体、保持健康的生活方式。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。
教学活动：1. 组织学生进行健康饮食知识问答。
2. 引导学生制定自己的健康饮食计划。
教学评价：1. 检查学生对健康饮食重要性的理解程度。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的影响。
2. 培养学生热爱运动、锻炼身体的意识。
教学内容：1. 运动与健康：介绍运动对身体健康的益处。
2. 锻炼身体的方法：介绍适合学生的锻炼身体的方法。
1. 组织学生进行运动知识问答。
2. 引导学生参加体育锻炼，体验运动的乐趣。
教学评价：1. 检查学生对运动与健康的理解程度。
2. 观察学生在日常生活中是否积极参加体育锻炼。
第五章：心理健康的维护教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生维护心理健康、积极面对生活挑战的意识。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的发展过程。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的奇迹：讲述一些生命的奇迹，如生命的顽强、生命的转化等。
3. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等。
4. 生命的相互依存：让学生了解生命之间的相互关系，如食物链、生态平衡等。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义。
2. 通过图片、视频等资料，展示生命的奇迹和多样性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨生命之间的相互依存关系。
第二章：健康生活教学目标：2. 培养学生自我保护意识，避免健康风险。
教学内容：1. 健康的重要性：介绍健康对生活和成长的影响，让学生认识到健康的重要性。
3. 健康风险：让学生了解一些常见的健康风险，如意外伤害、疾病传播等。
4. 自我保护：培养学生自我保护意识，学会如何避免健康风险。
教学活动：1. 引导学生思考健康的重要性，以及不良生活习惯对健康的影响。
第三章：身体发育与成长教学目标：1. 让学生了解身体的发育和成长过程，以及成长中的变化。
2. 培养学生正确对待身体变化的心理素质。
教学内容：1. 身体发育：介绍身体发育的过程和特点，让学生了解成长的规律。
2. 身体变化：讲述成长中的身体变化，如身高增长、声音变deep等。
3. 心理素质：培养学生正确对待身体变化的心理素质，避免产生自卑、焦虑等情绪。
教学活动：1. 引导学生思考身体发育和成长的过程，以及成长中的变化。
2. 通过图片、视频等资料，展示身体变化和成长的特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何正确对待身体变化和培养心理素质。
第四章：安全与急救教学目标：1. 让学生了解安全的重要性，培养学生的安全意识。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识，提高学生的急救能力。
教学内容：1. 安全意识：介绍安全意识的重要性，让学生了解如何保护自己和他人的安全。
四年级下册生命与健康教案
四年级下册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
二、教学内容第1课：生命的起源1. 学习生命的起源，了解生命的奇迹。
2. 讨论生命的宝贵，培养珍惜生命的意识。
第2课：生命的多样性1. 学习不同生物的特点，了解生命的多样性。
2. 观察身边的生物，培养对生命的热爱和保护意识。
第3课：生活习惯与健康2. 讨论不良生活习惯对健康的影响，提高自我保护意识。
第4课：自我保护1. 学习常见的自我保护方法，如遇到危险如何求助。
2. 进行自我保护演练，增强学生的自我保护能力。
第5课：关爱他人2. 讨论如何关爱身边的人，如家人、朋友、同学等。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践演练法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践演练成果等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册生命与健康》2. 课件：生命的起源、生命的多样性、生活习惯与健康、自我保护、关爱他人等。
3. 视频资料：相关生命的实例、自我保护方法等。
4. 实践活动材料：如自我保护演练道具等。
六、第6课：心理健康1. 学习心理健康的重要性，了解心理健康对生活的影响。
2. 讨论如何保持心理健康，如调整心态、应对压力等。
七、第7课：环境与健康1. 学习环境对健康的影响，了解环境保护的重要性。
2. 讨论如何保护环境，如节约资源、减少污染等。
八、第8课：饮食与健康1. 学习饮食健康的重要性，了解均衡饮食的意义。
2. 讨论如何做到饮食均衡，如合理搭配食物、控制热量摄入等。
九、第9课：运动与健康1. 学习运动对健康的好处，了解适量运动的必要性。
2. 讨论如何合理安排运动，如选择喜欢的运动项目、坚持锻炼等。
十、第10课：健康生活方式1. 学习健康生活方式的特点，了解健康生活的重要性。
2. 讨论如何养成健康的生活方式，如规律作息、保持良好心态等。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 了解人体主要器官的功能和作用。
2. 培养学生热爱身体，关注健康的意识。
教学内容：1. 人体的主要器官：大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等。
2. 各器官的功能和作用。
教学活动：1. 观看人体器官图片，引导学生说出各器官的名称。
2. 教师讲解各器官的功能和作用，如大脑负责思考、心脏负责血液循环等。
3. 学生分组讨论，分享对身体健康的认识。
作业：1. 绘制人体器官图，标注各器官的名称和功能。
第二章：健康饮食的重要性教学目标：1. 了解均衡饮食的概念和意义。
教学内容：1. 均衡饮食的概念：五大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
2. 食物来源和作用：谷类、蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
教学活动：1. 教师讲解均衡饮食的概念和意义。
2. 观看食物营养视频，了解各种食物的营养成分。
3. 学生分享自己喜欢的健康食物和饮食习惯。
作业：1. 设计一份均衡的午餐菜单。
第三章：保护视力，从我做起教学目标：1. 了解眼睛的结构和功能。
教学内容：1. 眼睛的结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看东西、传递信息。
教学活动：1. 观看眼睛结构图，引导学生说出各部分的名称。
2. 教师讲解眼睛的功能和保护视力的方法。
3. 学生分享自己的护眼经验。
作业：1. 绘制眼睛结构图，标注各部分的名称。
第四章：动起来，更健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的好处。
教学内容：1. 运动对身体健康的好处：增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
教学活动：1. 教师讲解运动的好处和适合小学生的运动项目。
2. 观看运动视频，了解各种运动的正确姿势。
3. 学生分享自己喜欢的运动和锻炼经验。
作业：1. 设计一份每周的运动计划。
第五章：心理健康，同样重要教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：影响学习、生活、人际关系等。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 了解生命的定义和特点。
2. 掌握生物的基本特征。
3. 培养对生命的尊重和保护意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生理解生命是一种有机体，具有生命特征。
2. 生物的基本特征：讲解生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。
3. 尊重和保护生命：教育学生尊重生命，关爱身边的生命，保护生态环境。
教学活动：1. 引导学生思考生命的含义，举例说明生命的存在。
2. 开展小组讨论，让学生分享对生命特征的理解。
3. 组织学生进行环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等。
第二章：人体的构成与功能教学目标：1. 了解人体的基本构成。
2. 掌握人体各系统的功能。
3. 培养对人体健康的关注。
教学内容：1. 人体的基本构成：介绍人体的器官、组织和细胞等基本构成单位。
2. 人体的主要系统：讲解人体的八大系统，包括运动、消化、呼吸、循环等系统的功能。
教学活动：1. 利用模型或图片展示人体器官，让学生直观了解人体的构成。
2. 开展小组讨论，让学生了解各系统之间的协调与配合。
3. 组织学生进行健康体检，了解自身健康状况。
第三章：营养与健康教学目标：1. 了解营养素的种类及其作用。
2. 掌握平衡膳食的原则。
教学内容：1. 营养素的种类：介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的种类及作用。
2. 平衡膳食的原则：讲解平衡膳食的概念及重要性。
教学活动：1. 开展小组讨论，让学生了解各种营养素的食物来源。
2. 组织学生进行食谱设计，培养平衡膳食的意识。
3. 引导学生观察身边的饮食习惯，提出改进建议。
第四章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对身体健康的影响。
2. 掌握科学锻炼的方法。
3. 培养积极参加体育活动的习惯。
教学内容：1. 运动与健康的关系：讲解运动对身体健康的益处，如增强心肺功能、预防疾病等。
2. 科学锻炼的方法：介绍合理安排运动时间、强度和频率等锻炼方法。
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准备课（1）教学目的：1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。
2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。
教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。
2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。
教学准备1、每人准备一张白纸。
2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎样看待生命？（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答。
二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？2、学生活动——自我阅读3、汇报4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？三、设计方案1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。
那么你打算怎么学好这门课程呢？2、学生设计——我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升1、小结。
2、这节课，你有什么收获？板书设计：准备课——生命与健康常识课前收集资料上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业教学后记：通过上这节准备课，有效地收集了学生的储备知识，激发了学生自主学习的兴趣。
通过学生自己制定学习目标和希望，增强了学生参与课程的意识。
1.科学饮食每一天（2）教学目的1.通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。
2.通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。
3.培养学生良好的饮食习惯。
教学重点1.了解食物中有6种营养素。
2.培养学生良好的饮食习惯。
教学准备1.课件。
2.统计卡片。
课时安排两课时教学过程一、故事导入：1.营养小故事——胖乎乎的文西2.提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1.提问：平时你最喜欢吃什么？从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
2.学生活动——表格统计（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）（2）发放表格——统计本组最喜欢的食物（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3.汇报：过程设计教案自评（1）你们小组是怎么统计的？连续三个问题激发学生去思考、去发现，培养学生的活动能力。
（2）你们组发现了什么？（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4.质疑：你有什么问题吗？5.讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的实物呢？6.出示课件——六种营养素采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。
（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。
7.提问：从小博士的话中，你知道了什么？8.小结三、作业布置让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。
回家后，了解家里每天的食物搭配。
板书设计：1.科学饮食每一天蛋白质、脂肪、淀粉、营养素维生素、矿物质、实物纤维教学后记：教学中，从学生的生活实际出发，我采用了统计的方式，让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
连续三个问题激发学生去思考、去发现，培养学生的活动能力。
第二课时（3）一、提问：（1）食物中有哪些营养素？教案自评（2）家里每天的食物是怎样搭配的？为什么要这样搭配呢？（3）你在观察的时候，还发现了什么？二、搭配食物：通过自行搭配食物，提供学生发现秘密的平台。
通过两次食物的搭配，加深学生对实物的了解。
1.学生活动——为自己搭配一天的实物2.汇报：你们小组是怎么搭配的？3.学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？4.学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1.提问：（1）出示一个发霉的苹果，问：你看到了什么？从生活出发，用典型事例刺激学生思考，激励学生参与到活动中（2）你敢吃吗？为什么？（3）这时，你想到了什么问题？（安全饮食）2.课件出示——各种植物、动物（1）学生观看——农民达农药（2）问：蔬菜上会残留什么？（3）你家里是怎么处理的？（用盐水浸泡）（用淘米水来洗）3.出示课件——小博士一天的饮食建议四、了解良好的饮食习惯采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。
1.提问：这节课，你了解到什么？2.听故事——偏食的小量（1）问：故事中讲了什么？过程设计教案自评（2）学生讨论：他做得对吗？为什么？（3）学生思考：我们应该怎么做？3.汇报4.出示课件——科学饮食习惯五、总结、反馈1.提问：这节课，你又了解到什么？采用质疑的方式让学生反复咀嚼、思索，有成效。
2.质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗？3.作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。
1. 科学饮食每一天科学的饿搭配饮养成良好的饮食习惯2.选择安全的食物教学后记：从学生的生活实际出发，采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。
从而科学的饮食每一天，有一个健康的身体。
第二课肠胃，你好吗教学目的1.通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。
2.通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。
3.养成良好的卫生饮食习惯。
教学重点1.了解肠胃的功能，知道保护胃的方法。
2.养成良好的卫生饮食习惯。
教学准备1.课件。
2.人体模型。
课时安排：两课时第一课时（4）一、质疑导入：1.通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题吗？2.揭示课题：这节课，我们来了解关于肠胃的秘密。
二、新授：1.认识肠胃及消化器官（1）你知道你的肠胃在哪里吗？通过对人体模型的认识，有助于学生较好地了解人体的相应的器官。
（2）出示人体模型，问：你认识哪些器官？（3）学生活动——找出自己认识的部位，每一个部位有什么特点？（4）借助介绍：食道——胃——十二指肠——小肠——大肠——过程设计教案自评直肠——肛门（5）学生活动——两人一组，了解肠和胃2.了解胃等消化器官的作用（1）出示课件——一粒豌豆的旅行（2）提问：从故事中，你知道了什么？3.采用课件演示，让学生了解消化系统的知识，生动、形象。
学生活动：四人一组讲豌豆的旅行质疑：关于肠胃，你还有什么问题吗？三、作业布置让收集生活中的关于胃的知识，有利于课堂学习的顺利进行。
回家后，了解关于胃秘密。
科学饮食每一天蛋白质、脂肪、淀粉、营养素维生素、矿物质、实物纤维教学后记：教学中，我采用了课件演示，让学生充分了解了消化系统的知识，生动而形象。
还让学生收集了生活中关于胃的知识，加深了对胃的了解。
课堂教学较顺利。
第二课时（5）教学过程过程设计一、提问：（1）你了解了哪些关于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？过程设计教案自评二、新授：1.了解吃出来的胃病（1）出示课件，学生观察（2）采用课件演示，让学生了胃病的根源，从生活入手了解自己的活动。
（3）提问：图中的小朋友做得对吗？为什么？（4）讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃病跟人的饮食有非常密切的关系。
（5）知识测验：1）你的胃部反酸吗？通过小测验知道胃病的前兆。
2）你的上腹部或下腹部疼痛吗？3）你饭后打嗝，口臭吗？2.知道护胃的方法（1）提问：你打算怎么保护你的胃？（2）出示课件，学生观察（3）讨论：怎么保护胃1）饭后“五不宜”2）打响保胃战3）做做健胃操4）远离“脏手病”三、巩固、反馈1.总结本课内容。
2.提问：通过学习这节课，你知道了什么？教学后记学生了解通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。
通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方法。
养成良好的卫生饮食习惯。
第三课我们去爬山教学目的1．了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。
2．学会制作简单的担架。
3．养成良好的锻炼身体的习惯。
教学重点1．知道爬山对人体的作用。
2．养成良好的锻炼身体的习惯。
课件，白纸。
课时安排两课时过程设计第一课时（6）一、导入：1．提问：你爬过山吗？你知道那些关于爬山的秘密？2．揭示课题：这节课，《我们去爬山》，板书课题。
二、新授：1．了解爬山是一项有趣的运动（1）出示课件——邀请书通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。
（2）学生阅读（3）提问：从邀请书里，你了解了什么？2．听故事——毛泽东爱爬山。
（1）提问：从这个故事中你知道了什么？了解伟人的爬山爱好，树立学生运动的意识。
（2）讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣？（3）学生汇报3．出示课件——“爬山，要小心”通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事项。
（1）从课件中，你知道了什么？（2）你认为爬山要注意什么？（3）小结。
三、总结、反馈1．通过这节课的学习，你知道了什么？2．关于爬山，你还想了解什么？第二课时（7）一、讲述：这节课我们《出发，我们去爬山》二：新授1．学生活动（1）（1）分小组设计：爬山要准备什么？通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知识。
（2）汇报：你们组准备了什么？为什么要准备这些东西？2．学生活动（2）。
（1）看书P16-17（2）学生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）3．学做简易担架（1）出示课件——了解国际求救信号（2）教师示范——学做简单的担架（3）学生活动——制作简易担架（4）评价学生做的担架。
4．小结：这节课，你学会了些什么？我们去爬山爬山的准备迷路了冷静找方向爬山的技巧教学后记学生基本都了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作用。
学会制作简单的担架。
养成良好的锻炼身体的习惯。
4、你打预防针了吗1．通过上网查找，了解有关保护身体的方法。
2．通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。
3．培养学生良好的健康习惯。
教学重点1．通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。
2．培养学生良好的健康习惯。
课时安排两课时教学过程第一课时（8）一、学生活动：1．阅读P19-242．小组交流——我知道了什么？我还了解了什么？3．汇报：我知道了哪些预防针的秘密？二、新授：1．了解疫苗（1）出示课件，学生观察通过观察课件，让学生初步感受疫疫苗的知识，然后再通过老师的讲解，加深学生对疫苗的概念。
（2）问：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）讲解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服疫苗的方法接种到人体内，帮助人们抵抗传染病的侵犯（4）借助介绍：2．知道预防针很重要（1）提问：你知道怎么预防吗？（2）讲述：不去人多的地方，坚持锻炼身体，接种疫苗是预防的方法。
（3）出示课件——P20的信息连接通过课件的出示，让学生观察、讨论、汇报，让学生很好的把握预防针的知识。
3．勇敢地打预防针（1）出示课件——计划免卡（2）提问：从卡中，你又了解了什么？（3）讨论：怎样才是勇敢的打好预防针？（4）学生汇报（5）小结。
第二课时（9）过程设计一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密？通过学生自主提出问题，确定要研究的主题。